一、導入
1.考查格律詩(shī)文學(xué)常識。
2.檢查《使至塞上》的背誦情況。
二、作者與背景簡(jiǎn)介
作者介紹：
杜甫（712-770），字子美，自號少陵野老，因任檢校工部員外郎，而又被稱(chēng)做杜工部。祖籍襄陽(yáng)（今屬湖北），生于河南鞏縣。杜甫生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統的家庭中，是著(zhù)名詩(shī)人杜審言之孫。7歲學(xué)詩(shī)，15歲揚名。杜甫生活在唐王朝由盛到衰的轉折時(shí)期，一生坎坷，終不得志。因其在詩(shī)歌創(chuàng )作上所取得的輝煌成就而被譽(yù)為“詩(shī)圣”。公元759年暮冬，杜甫因避安史之亂流落到成都。次年春，在友人的幫助下于風(fēng)景秀麗的浣花溪畔蓋起了一座茅屋，便是他詩(shī)中提到的“萬(wàn)里橋西宅，百花潭北莊”的成都草堂。他在這里先后居住了將近四年，留下詩(shī)作240余首，如《春夜喜雨》《蜀相》等名篇，其中《茅屋為秋風(fēng)所破歌》更是千古絕唱。
杜甫一生潦倒，“百年歌自苦，未見(jiàn)有知音”，但死后受到韓愈、元稹、白居易等人的大力揄?yè)P。杜詩(shī)對新樂(lè )府運動(dòng)的文藝思想及李商隱的近體諷喻時(shí)事詩(shī)影響甚深。不過(guò)杜詩(shī)受到廣泛重視是在宋以后，王安石、蘇軾、黃庭堅、陸游等人對杜甫推崇備至，文天祥則更以杜詩(shī)為堅守民族氣節的精神力量。杜詩(shī)的影響，從古到今，早已超出文學(xué)的范圍。
寫(xiě)作背景：這首詩(shī)作于唐代宗大歷二年（767）秋。當時(shí)安史之亂已經(jīng)結束四年了，但地方軍閥又乘機而起，相互爭奪地盤(pán)。杜甫本入嚴武幕府，依托嚴武，可惜嚴武不久病逝，使他失去了依靠，只好離開(kāi)經(jīng)營(yíng)了五六年的成都草堂，買(mǎi)舟南下，本想直達夔門(mén)，卻因病魔纏身，在云安待了幾個(gè)月后才到夔州。如不是當地都督的照顧，他也不可能在此一住就是三個(gè)年頭。而就在這三年里，他的生活依然很困苦，身體也非常不好。
這首詩(shī)就是56歲的老詩(shī)人在這極端困窘的情況下寫(xiě)成的。那一天，他獨自登上夔州白帝城外的高臺，登高臨眺，百感交集。望中所見(jiàn)，激起意中所觸；蕭瑟的秋江景色，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了這首被譽(yù)為“古今七言律第一”的曠世之作。
三、朗讀課文
1.聽(tīng)范讀。仿讀。
2.學(xué)生自由讀。
3.全體學(xué)生齊讀詩(shī)歌。
四、理順詩(shī)意
1.結合注釋?zhuān)囎g詩(shī)歌。
2.交流難點(diǎn)，理順詩(shī)意。
參考：
風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥(niǎo)兒在盤(pán)旋。無(wú)邊無(wú)際的樹(shù)木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長(cháng)江水滾滾奔騰而來(lái)。悲對秋景感慨萬(wàn)里漂泊常年為客，一生當中疾病纏身今日獨上高臺。歷盡了艱難苦恨白發(fā)長(cháng)滿(mǎn)了雙鬢，窮困潦倒偏又暫停了澆愁的酒杯。
五、整體感知
本詩(shī)詩(shī)眼為哪一字？
明確：悲。
六、研讀詩(shī)歌
1.首聯(lián)：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。”
首聯(lián)寫(xiě)了幾種景物？詩(shī)人借助這些景物想要表達怎樣的情感？
明確：詩(shī)人選擇了凄冷的秋風(fēng)、空曠的天空、凄厲哀怨的猿聲，以及凄清的江水、白茫茫的沙灘、回旋飛翔的鳥(niǎo)群等六個(gè)意象，為我們描繪了一幅悲涼的畫(huà)面。無(wú)窮無(wú)盡的漂泊流離失所、老病孤獨的復雜情感，為全詩(shī)定下了哀婉凄涼、深沉凝重的抒情基調。
2.頷聯(lián)：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。”
（1）聯(lián)系杜甫的此時(shí)此境進(jìn)行聯(lián)想，面對此情此景，詩(shī)人想到了什么？
明確：
落木蕭蕭--①杜甫看到落葉飄零，會(huì )引起韶光易逝的感覺(jué)。②也許會(huì )加重鄉愁，他會(huì )問(wèn)自己，這常年漂泊的生活何時(shí)能結束？
不盡長(cháng)江--是時(shí)間的無(wú)窮，是歷史長(cháng)河的永不停息的感覺(jué)。他會(huì )超越時(shí)空的限制，聯(lián)想到歷代的一些優(yōu)秀人物的不幸遭遇，生發(fā)出壯志難酬的苦痛。
（2）把這聯(lián)上下兩句的意思聯(lián)系起來(lái)總結一下，使用了什么寫(xiě)法？
明確：
對比、襯托。人的生命越短暫，歷史和時(shí)間越顯得悠長(cháng)；或者反過(guò)來(lái)說(shuō)，歷史和時(shí)間越悠長(cháng)，人的生命就越顯得短暫。
3.頸聯(lián)：“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”
（1）詩(shī)中的“作客”是否和現在的“做客”相同？
明確：不同，這里的“作客”是指杜甫漂泊他鄉、流浪他鄉的意思。而現在的“做客”是指訪(fǎng)問(wèn)別人，自己當客人的意思。
（2）“登臺”是什么意思？為什么登臺？它又蘊涵著(zhù)怎樣的情感？
明確：登臺，是九九重陽(yáng)節的一種習俗。古人登臺，是為了祈求長(cháng)壽。多病愁苦之情。
4.尾聯(lián)：“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”
（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？
明確：是國難，是連年的戰亂。由于艱難困苦和仇恨，使他兩鬢斑白。
（2）杜甫為什么“苦恨繁霜鬢”，“新停濁酒杯”呢？
明確：國家的艱難，人民的苦難，激起杜甫強烈的憂(yōu)國憂(yōu)民情懷，無(wú)奈年老多病，無(wú)能為力，這種憂(yōu)傷只能郁結在詩(shī)中，郁結在心頭。
七、主旨歸納
這是一首最能代表杜詩(shī)中景象蒼涼闊大、氣勢渾涵汪茫的七言律詩(shī)。前兩聯(lián)寫(xiě)登高聞見(jiàn)之景，后兩聯(lián)抒登高感觸之情。由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達了詩(shī)人長(cháng)年飄泊、憂(yōu)國傷時(shí)、老病孤愁的復雜感情。
八、拓展積累
杜甫名句
1、紈绔不餓死，儒冠多誤身。《奉贈韋左丞丈二十二韻》
2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。《奉贈韋左丞丈二十二韻》
3、致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。《奉贈韋左丞丈二十二韻》
4、清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。《春日憶李白》
5、邊庭流血成海水，武皇開(kāi)邊意未已。《兵車(chē)行》
6、君不見(jiàn)青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收，新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。《兵車(chē)行》
7、朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。《自京赴奉先縣詠懷五百字》
8、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。《春望》
9、烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。《春望》
10、正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節又逢君。《江南逢李龜年》
11、昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。《登岳陽(yáng)樓》
12、娟娟戲蝶過(guò)閑幔，片片輕鷗下急湍。《小寒食舟中作》
13、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。《登高》
14、五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。《閣夜》
15、一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。《詠懷古跡五首》
16、畫(huà)圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。《詠懷古跡五首》
17、叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。《秋興八首》
18、星垂平野闊，月涌大江流。《旅夜書(shū)懷》
19、丹青不知老將至，富貴于我如浮云。《丹青引贈曹將軍霸》
20、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。《絕句四首（其三）》
21、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。《絕句二首（其一）》
22、新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬(wàn)竿。《將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公五首（其四）》
23、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。《聞官軍收河南河北》
24、爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流。《戲為六絕句》
25、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。《江畔獨步尋花七絕句（其六）》
26、安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足！《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
27、細雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。《水檻遣心二首（其一）》
28、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。《春夜喜雨》
29、自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。《江村》
30、會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。《望岳》
31、江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。《秋興八首（其一）》
32、國破山河在，城春草木深。《春望》
33、出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。《蜀相》
九、作業(yè)
1.熟讀并背誦課文。
2.積累拓展的詩(shī)句。
板書(shū)設計：
登高
杜甫
悲
雷真民
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10.登高閱讀題答案