《格律詩(shī)八首》教案長(cháng)春版八年級語(yǔ)文下冊

發(fā)布時(shí)間：2017-10-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

1.有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。

2.理解詩(shī)歌內容，體會(huì )詩(shī)歌的意境。

3.領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌所表達的深刻的思想感情，了解詩(shī)歌所蘊涵的文化內涵。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。

2.理解詩(shī)歌內容，體會(huì )詩(shī)歌的意境。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌所表達的深刻的思想感情，了解詩(shī)歌所蘊涵的文化內涵。

課時(shí)安排：六課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

《使至塞上》

一、導入

我們都知道，我國的詩(shī)歌碩果累累，詩(shī)人文豪倍出，李白被稱(chēng)為“詩(shī)仙”，杜甫被稱(chēng)為“詩(shī)圣”，那么，被稱(chēng)為“詩(shī)佛”的是誰(shuí)呢？

二、作者介紹

王維，字摩詰，唐代詩(shī)人、畫(huà)家，晚年無(wú)心仕途，專(zhuān)誠奉佛，故后世人稱(chēng)其為“詩(shī)佛”。他的詩(shī)現存不足400首，其中以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類(lèi)成就最大。王維的大多數山水田園之作，在描繪自然美景的同時(shí)，流露出閑居生活中的閑逸情趣，或靜謐恬淡，或氣象蕭索，或幽寂冷清。他也有反映軍旅和邊塞生活的作品，其中寫(xiě)景佳句廣為歷代傳誦，《使至塞上》就是其中極富代表性的作品。人們常用“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”來(lái)評論詩(shī)人兼畫(huà)家王維的作品，這兩句出自蘇軾的名言非常準確地評價(jià)了王維詩(shī)歌的藝術(shù)特色。

三、寫(xiě)作背景。

此詩(shī)為王維邊塞詩(shī)的代表作。開(kāi)元二十五年（737）春，河西節度副使崔希逸大勝吐蕃，王維奉唐玄宗之令出塞赴涼州慰問(wèn)，居河西節度使幕中。此詩(shī)即出塞途中所作。

四、文體介紹

《使至塞上》是一首格律詩(shī)，關(guān)于格律詩(shī)，同學(xué)們都了解哪些文學(xué)常識？

關(guān)于格律詩(shī)：

詩(shī)歌的一種。格律詩(shī)是指唐以后的古詩(shī)，分為絕句和律詩(shī)。按照每句的字數，可分為五言和七言。篇式、句式有一定規格，音韻有一定規律，變化使用也要求遵守一定的規則。

結構特點(diǎn)：

1.四句為絕句，八句為律詩(shī)，長(cháng)于八句叫長(cháng)律，也叫排律。

2.各句字數相等。（五言或七言）

3.一韻到底，必需押平聲韻。

4.中間兩兩對仗（首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)，尾聯(lián)四聯(lián)中，指頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗。一般情況下，頸聯(lián)要求工對，頷聯(lián)可以為寬對。首聯(lián)和尾聯(lián)可對仗也可不對仗，但不要四聯(lián)全對仗。還有一種變體是首聯(lián)對仗，頷聯(lián)不對仗，這叫偷春格）

5.合乎平仄（即必須按律詩(shī)平仄格律）

6.也稱(chēng)近體詩(shī)

五、朗讀課文

1.聽(tīng)范讀。仿讀。

2.學(xué)生自由讀。

3.全體學(xué)生齊讀詩(shī)歌。

六、理順詩(shī)意

1.結合注釋?zhuān)囎g詩(shī)歌。

2.交流難點(diǎn)，理順詩(shī)意。

參考：

我輕車(chē)簡(jiǎn)從要視察邊疆，要去的地方遠過(guò)居延。

我像蓬草飄出了漢塞，像歸雁飛入了胡人的天空。

大沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日正圓。

走到蕭關(guān)恰好遇見(jiàn)騎馬的偵察兵，前敵統帥正在燕然前線(xiàn)。

七、研討詩(shī)歌

1.蘇軾評價(jià)王維的詩(shī)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀(guān)摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”至今這個(gè)評價(jià)都受到了學(xué)者的肯定。請同學(xué)們展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌中的畫(huà)面。

參考：地上隨處可見(jiàn)飄飛的蓬草，天空偶爾出現一隊北歸的大雁。一望無(wú)垠的大漠上，挺拔著(zhù)一柱直沖云霄的孤煙，綿長(cháng)如帶的黃河邊，一輪火紅的落日顯得異常渾圓、壯麗。

2.品味賞析首聯(lián)：“單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)^(guò)居延。”

明確：交代詩(shī)歌緣何而作，以及寫(xiě)作的地點(diǎn)。詩(shī)于記事寫(xiě)景之中微露失意情緒。

3.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句，詩(shī)人為什么要以“征蓬”“歸雁”自比？

明確：古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負有朝廷使命的大臣，正是暗寫(xiě)詩(shī)人內心的激憤和抑郁，與首句的“單車(chē)”相呼應。萬(wàn)里行程只用了十個(gè)字輕輕帶過(guò)。

4.賞析“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”一句。

明確：“長(cháng)河落日圓”寫(xiě)出了蒼茫的沙漠，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi)闊。將自己的孤寂情緒巧妙地融在對廣闊的自然景色的描繪中。

八、主旨歸納

本詩(shī)通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光，表達了詩(shī)人由于排擠而孤獨、寂寞感傷、飄零的孤寂心情以及在大漠雄渾的景色中，情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種英雄本色，反映了邊塞生活，同時(shí)也流露出作者對都護的贊嘆。

九、拓展閱讀

邊塞詩(shī)是唐代詩(shī)歌的主要題材，是唐詩(shī)當中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術(shù)性最強的一部分。以邊塞軍旅生活為主要內容，或描寫(xiě)奇異的塞外風(fēng)光，或反映戍邊的艱辛的詩(shī)作稱(chēng)之為邊塞詩(shī)。這類(lèi)詩(shī)的思想內容極其豐富：可以抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報效國家的豪情；可以狀寫(xiě)戍邊將士的鄉愁、家中思婦的離恨；可以表現塞外戍邊生活的單調艱辛、連年征戰的殘酷；可以宣泄對黷武開(kāi)邊的不滿(mǎn)、對將軍貪功啟釁的怨情；可以驚嘆描摹邊地絕域的奇異風(fēng)光和民風(fēng)民俗。

《從軍行》

青海長(cháng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

十、布置作業(yè)

1.背誦這首詩(shī)。2.充分發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中的畫(huà)面。

板書(shū)設計：

使至塞上

王維

首聯(lián)--緣由、地點(diǎn)

頷聯(lián)--激憤、抑郁

頸聯(lián)--意境雄渾，視野開(kāi)闊

尾聯(lián)--收束詩(shī)歌