一、導入
檢查《登高》的背誦情況。
今天，我們來(lái)學(xué)一首新的詩(shī)歌，名為《無(wú)題》，為什么不起題目呢？
無(wú)題，表明作者別有寄托，不愿或不便標明作品的題目，這類(lèi)詩(shī)往往隱匿了作者的寫(xiě)作意圖，意旨隱晦，一般難于準確理解，故而在沒(méi)有原由，沒(méi)有時(shí)間、地點(diǎn)和具體主人公的情況下，讀者可在朦朧含蓄之中自由聯(lián)想、任意體驗，創(chuàng )造屬于自己的故事情節。以“無(wú)題”命名的詩(shī)最早見(jiàn)于《詩(shī)經(jīng)》及一些民歌作品中。而李商隱的許多具有代表性的愛(ài)情詩(shī)均以“無(wú)題”或以首句頭二字及句中任意二字命名，其實(shí)均屬無(wú)題之作。
二、作者介紹
李商隱，字義山，號玉溪生，又號樊南生，晚唐詩(shī)人，與杜牧齊名，稱(chēng)“小李杜”。其中李商隱的詩(shī)風(fēng)與杜甫更為接近，杜牧的詩(shī)風(fēng)則更近似李白。
李商隱與李賀一樣，都是唐室宗親，然而因為年代久遠，家境已經(jīng)十分貧寒；他從小聰穎，16歲即以《才論》《圣論》兩篇文章“出諸公間”，并受東都（洛陽(yáng)）留守令狐楚賞識。令狐楚是當時(shí)駢文章奏高手，李商隱得他悉心指點(diǎn)，很快青出于藍，這一技之長(cháng)成為他后來(lái)謀生過(guò)程中很重要的一種技能。
李商隱的愛(ài)情詩(shī)成就極高，他以《無(wú)題》為題的愛(ài)情詩(shī)有十余首，取前兩字為題而實(shí)質(zhì)是“無(wú)題”的愛(ài)情詩(shī)又有十余首，如《錦瑟》《碧城》《為有》等，其他似有題而實(shí)無(wú)題的詩(shī)若干首，寫(xiě)纏綿悱惻的愛(ài)情，寫(xiě)幻想，寫(xiě)傷感，為后世留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)。
三、朗讀課文
（1）聽(tīng)配樂(lè )朗誦。（有條件的播放現成的古詩(shī)配樂(lè )朗誦帶，如沒(méi)有，則選一首意境雄渾開(kāi)闊的古曲作背景音樂(lè )，由教師范誦。）
（2）學(xué)生自由讀。
（3）全體學(xué)生配樂(lè )齊讀。
四、理順詩(shī)意
1.結合注釋?zhuān)囎g詩(shī)歌。
2.交流難點(diǎn)，理順詩(shī)意。
參考：
見(jiàn)面的機會(huì )真是難得，分別時(shí)也難舍難分，況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時(shí)象淚一樣的蠟油才能滴干。女方早晨妝扮照鏡，只擔憂(yōu)豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長(cháng)吟不寐，必然感到冷月侵人。對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無(wú)路可通，可望而不可及。希望有青鳥(niǎo)一樣的使者殷勤地為我去探看情人，來(lái)往傳遞消息。
五、研讀詩(shī)歌
1.從詩(shī)的第一句，可以看出詩(shī)歌寫(xiě)的是什么時(shí)候的場(chǎng)景？
明確：離別的場(chǎng)景。
2.離別的雙方心情怎樣？
明確：心情痛苦不堪。這一點(diǎn)從兩個(gè)“難”字可以看出。
3.如何理解這兩個(gè)“難”字的作用？
明確：兩個(gè)“難”字總括了被阻隔、受摧殘的愛(ài)情歷程，奠定了全詩(shī)深沉、纏綿、無(wú)望的悲劇基調，有總領(lǐng)全篇的作用。
4.如何理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句詩(shī)？
明確：是全詩(shī)的千古名句。首先以蠶絲象征情思，又以蠶死絲盡，表達對愛(ài)情的執著(zhù)到死方休。詩(shī)人又以蠟炬燃燒來(lái)比喻自己的愛(ài)情之淚。表現了詩(shī)人執著(zhù)而又無(wú)望的的情感。
5.詩(shī)中哪句是作者設想對方在思念自己的情形？這句詩(shī)表達了一種什么樣的情感？
明確：“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺(jué)月光寒”兩句。不盡的思念之情及相思之苦。
6.如何理解詩(shī)句“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”？
明確：詩(shī)人把希望寄托于青鳥(niǎo)，暗示了詩(shī)人不盡的思念之情及相思之苦還不會(huì )停止。
補充：詩(shī)詞中常以仙侶比喻情侶，青鳥(niǎo)是女性仙人西王母的使者，蓬山是神話(huà)傳說(shuō)中的一座仙山，所以這里即以蓬山用為對方居處的象征，而以青鳥(niǎo)作為抒情主人公的使者出現。
六、詩(shī)詞主旨
全詩(shī)寫(xiě)暮春時(shí)節一對情人離別的痛苦和別后的思念，也表露了詩(shī)人在政治上的失意和精神上的苦悶。表達了一種哀婉之情，寄意深遠。
七、拓展--愛(ài)情詩(shī)詞賞讀
釵頭鳳（唐琬）
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘。欲箋心事，獨語(yǔ)斜闌。難，難，難！
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊。怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！
卜算子（李之儀）
我住長(cháng)江頭，君住長(cháng)江尾。日日思君不見(jiàn)君，共飲長(cháng)江水。
此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已。只愿君心似我心，定不負相思意。
無(wú)題（李商隱）
昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫(huà)樓西畔桂堂東。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。
隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽(tīng)鼓應官去，走馬蘭臺類(lèi)轉蓬。
錦瑟（李商隱）
錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然。
八、作業(yè)
1.熟讀并背誦課文。
2.積累李商隱其他的無(wú)題詩(shī)。
板書(shū)設計：
無(wú)題
李商隱
相見(jiàn)難--分別難
死--灰
改--寒
痛苦、執著(zhù)
雷真民
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