第二單元 寫(xiě)作
學(xué)習抒情
教學(xué)目標：
1．了解抒情文字的特點(diǎn)和寫(xiě)法。
2．在寫(xiě)作實(shí)踐中，能夠采用多種抒情方法來(lái)表達自己的內心感受。
3．善于發(fā)現自身、人類(lèi)、社會(huì )及自然的美；善于從生活中尋找快樂(lè )，感受幸福。
教學(xué)方法：寫(xiě)作--修改--點(diǎn)評
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
“沒(méi)有無(wú)心之文”，寫(xiě)作離不開(kāi)情感的抒發(fā)，無(wú)論記敘、議論甚至在說(shuō)明事物時(shí)，作者的筆法都帶著(zhù)自己的感情，情感就是文字的靈魂。今天，我們一起探討寫(xiě)作時(shí)怎樣抒情。
二、寫(xiě)作指導
1．在寫(xiě)作中，恰當地抒發(fā)自己的真情實(shí)感，能增強文章的感染力，并深化主題。
2．除了直接抒情以外，還可以將情感滲透在敘述和描寫(xiě)中，即間接抒情。
(1)直接抒情法：不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。
(2)間接抒情
①借景抒情法：作者帶著(zhù)強烈的主觀(guān)感情去描寫(xiě)客觀(guān)景物，通過(guò)景物來(lái)抒情。
②觸景生情法：觸及外界景物而引起情思，發(fā)為感嘆述懷的方法。
③詠物寓情法：通過(guò)描寫(xiě)客觀(guān)事物來(lái)表達自己思想感情的一種表現手法。
④詠物言志法：感于外物而述志抒懷的方法。
⑤融情于事法：通過(guò)敘述事件來(lái)抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來(lái)，感染讀者。
⑥融情于理法：把感情寄寓在說(shuō)理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿(mǎn)個(gè)性色彩的情思，撥動(dòng)人的心弦。
⑦托物言志：通過(guò)對物品的描寫(xiě)和敘述，表現自己的志向和意愿。
作文一、片段作文
選取適當的抒情方式，寫(xiě)一段話(huà)，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂(yōu)傷、渴望等。200字左右。
寫(xiě)作提示：
1．選擇想要表達的情感，回憶自己產(chǎn)生這種情感的情境。
2．可以直接抒情，也可以采用直接抒情和間接抒情相結合的方式。
例文欣賞：
我總是呆在一段時(shí)光里，懷念另一段時(shí)光。如果把童年再放映一遍，我們一定會(huì )先大笑然后放聲痛哭，最后掛著(zhù)淚，微笑著(zhù)睡去。讓我化作羽毛，徜徉在這無(wú)邊的回憶。有時(shí)我沉默，不是不快樂(lè )，只是想把心掏空。人生，不過(guò)一杯茶，滿(mǎn)也好，少也好，爭個(gè)什么！濃也好，淡也好，自有味道。急也好，緩也好，那又如何？暖也好，冷也好，相視一笑。因為看輕，所以快樂(lè )；因為看淡，所以幸福。多幾分快樂(lè )，少幾分憂(yōu)愁；多幾分幸福，少幾分痛苦；多幾分憧憬，少幾分絕望。相信陽(yáng)光必將驅散陰云，雨后彩虹終會(huì )露出她醉人的微笑。
作文二、我的家鄉
寫(xiě)作提示：
1．寫(xiě)作內容：可以寫(xiě)家鄉的景色、特產(chǎn)、風(fēng)俗，以及你在家鄉的生活……不必面面俱到，可以有側重地寫(xiě)作。
2．寫(xiě)作時(shí)，可以直接表達感情，也可在描寫(xiě)、敘事中滲透感情。
3．寫(xiě)完初稿后，要進(jìn)行修改。
例文欣賞：
我的家鄉
望著(zhù)被云霧籠罩的天空，回想起童年時(shí)候的家鄉。一絲思念便涌上心頭。雖然說(shuō)時(shí)隔了十年，但是那時(shí)的景象仍然記憶猶新。童年，是一支小夜曲，悠久，綿長(cháng)；童年是一幅山水畫(huà)，讓你永遠欣賞；童年，是一片奇異的星空，神秘無(wú)窮；童年，是一汪清泉，潔白無(wú)邪；童年是一種心情。回憶童年，像咂摸一瓶陳年老酒，時(shí)間越久，味兒越濃。
裊裊青煙在家鄉的上空飄蕩著(zhù)，屋檐邊的瓜架上倒掛著(zhù)絲絲未出藤的小瓜苗，幾只鴨子邁著(zhù)方步，在院子里覓食。那時(shí)的我，總是坐在屋門(mén)口，搖著(zhù)奶奶的小扇，偶爾的望著(zhù)天空。一直到現在，我都還記得那時(shí)的天是那樣的藍，那樣的亮。清澈的小溪，泉水淙淙。枝頭的鳥(niǎo)兒，啁啾歌唱。花間的蝴蝶，翩翩起舞。連田遍野，一望無(wú)際。把人們的煩憂(yōu)一掃而空。我喜歡徜徉在這碧綠的天地里，更喜歡佇立在那飄散著(zhù)泥土之香的小山丘，眺望著(zhù)那使人充滿(mǎn)活力的田野，載著(zhù)滿(mǎn)懷的綠意回故鄉。我愛(ài)家鄉，喜愛(ài)家鄉的雨天！每當下雨時(shí)，天是霧和雨織成的朦朧，白茫茫的一片；那三三兩兩的茅屋，靜靜地橫陳著(zhù)，接受雨水的洗禮；路上的行人，漸漸地稀少了，只有那不堪寂寞的鴨群，不停嘎嘎著(zhù)，白長(cháng)袍的鵝先生，站在屋檐下，伸長(cháng)著(zhù)頸子，享受著(zhù)雨水的淋漓；這真是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的神仙境地。
這里的夜寧靜而又美麗。天上的星星靜靜地向我眨著(zhù)眼睛，濃密的森林在我身后佇立著(zhù)，淡淡的星光一直披撒到那樹(shù)尖上，為樹(shù)披上了一層薄薄的紗。不時(shí)有蟋蟀在草間鳴唱，小鳥(niǎo)在林間低鳴，空氣中還飄有淡淡的奶牛味，讓我感受到了這家鄉夜晚，是那么的寧靜，是那么的美麗。
我愛(ài)家鄉，愛(ài)它的河流，愛(ài)它的雨天，更愛(ài)它那寧靜的夜晚。
【點(diǎn)評】這篇文章作者運用了優(yōu)美、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述了自己的家鄉，回憶了家鄉的河流，家鄉的雨天，家鄉那寧靜的夜晚。文中作者對家鄉的熱愛(ài)之情讓我們讀者深有體會(huì )。
作文三、我的煩惱
寫(xiě)作提示：
1．選材：想一想你有什么煩惱？選擇可以作為寫(xiě)作素材的內容。
2．寫(xiě)“煩惱”的時(shí)候，要把事情、原因寫(xiě)清楚，還要寫(xiě)出煩惱時(shí)的具體感受，讓人讀了以后能體會(huì )你的處境和心情。
例文欣賞：
我的煩惱
嬌艷的薔薇因為昂翹的刺而不再可愛(ài)；醇美的酒因為濃烈的酒精而不再芬芳；盛燦的愛(ài)因為太深而成為甜蜜的負擔。
--題記
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”是一種如何孤寂、煩悶的心情。青春需要活力的舞伴。跳躍的細胞卻在漸漸被愛(ài)吞噬。
天氣晴好，浮云在空靈的世界自由飄蕩，陽(yáng)光暖得融化了心。
“出去逛？”“啊？這……好吧。”
安靜地撂下了電話(huà)，心里卻是澎湃的海潮在擊鳴。我應允了邀請，可我又該如何面對那張嚴肅的面孔，求得應準；或是偷偷溜出去，拋下一顆焦灼的心。我慢慢推開(kāi)了門(mén)。
“媽?zhuān) 蔽逸p輕地喚了一聲。
“嗯？”她在忙碌，忙碌于那堆油膩的碗筷。冷冷的水聲中偶爾碰撞出沉悶的咳嗽。
“我……同學(xué)約我去玩？”
“誰(shuí)？”她立馬轉回了身，警戒地望著(zhù)我。
“是……”是啊，對方是一個(gè)成績(jì)并不怎么優(yōu)秀卻善良到讓人心疼的女生。但，媽媽相信的只有擁有漂亮成績(jì)的人。她只能看到這些。
“是一個(gè)成績(jì)很好的女生，每次考試都不落前三名。”我只覺(jué)得手心滲出了細密的冷汗。是啊，對面是一個(gè)愛(ài)我如此深的人，我怎么能欺騙她，傷害她？
媽媽輕輕地舒了一口氣。泡沫中隱現的是一雙溝壑縱橫的手，寫(xiě)滿(mǎn)了滄桑的苦痛。我的心隱隱抽搐了一下。肥皂泡的夢(mèng)被愛(ài)裹得緊緊的。
青春的生命需要自由的飛翔。有一天，我將破繭而出成為美麗的蝶。愛(ài)卻在永遠裹緊我的翅膀。沉重、甜蜜的負擔。
--后記
【點(diǎn)評】這篇習作用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言敘寫(xiě)煩惱，媽媽的愛(ài)成為我沉重、甜蜜的負擔，令我煩惱。開(kāi)篇有題記，結尾有后記，構思巧妙，深化了主旨。
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