【教學(xué)目標】
知識與技能
學(xué)習抓住事物的特征進(jìn)行觀(guān)察和形象生動(dòng)說(shuō)明的方法。
過(guò)程與方法
體會(huì )說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文學(xué)，善于發(fā)現生活中的美。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：1、理解說(shuō)明的順序。
2、學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )抓住特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明事物的方法
【導學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
大自然是豐富多彩的。它既有五彩繽紛的自然景觀(guān)，又有千姿百態(tài)的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，還有形形色色的飛禽走獸。同學(xué)們可能看過(guò)中央8臺播放的《動(dòng)物世界》，平時(shí)對小雞、小鴨、小狗、小貓等小動(dòng)物有著(zhù)濃厚的興趣。今天我們要學(xué)習的這篇說(shuō)明文就介紹了一種非常有趣的小動(dòng)物--松鼠。
二、走進(jìn)作者：
布豐（1707-1788）法國著(zhù)名 學(xué)者、博物學(xué)家、作家，生于蒙巴爾城的貴族家庭。從小受教會(huì )教育，愛(ài)好自然科學(xué)。26歲入法國科學(xué)院，他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，并用40年時(shí)間寫(xiě)成36卷《自然史》。
三、預習檢測：
馴良（xùn） 乖巧（guāi） 蟄伏（zhé） 惹惱（rě）
褐色（hè） 矯健（jiǎo） 爪子（zhǎo）
遮蔽（zhèbì） 分叉（chà） 翹起（qiào） 勉強（qiǎng）
四、初讀課文，整體感知：
1. 先總說(shuō)松鼠的特征--具體說(shuō)明松鼠 的主 要特征--補充說(shuō)明有關(guān)松鼠的一些知識。
2. 劃分課文段落層次，明確本文采用的主要說(shuō)明順序，結合完成課皇思考和練習一，1、3題。
五、 合作探究：
1. 分析第一部分，（1）從中找出說(shuō)明松鼠主要特征的詞語(yǔ)，即"漂亮"、"馴良"、"乖巧"隨文解釋這三個(gè)詞的含義，（2）結合讀中提示，這三個(gè)詞的順序能否調換這一題，明確觀(guān)察順序由外到內，為什么采用這種順序，與下文2-5小節內容排列的聯(lián)系。
2. 分析第二部分第一層，即第2自然段。
（1） 松鼠外形的漂亮體現在哪些方面？
（2） 哪些詞能說(shuō)明其漂亮？
（3） 這段文字除運用說(shuō) 明發(fā)外，還采用了哪種表達方式？主要運用了什么修辭手法？有什么作用？
（4） 歸納總結，初步指明用擬人手法進(jìn)行說(shuō)明可使讀者對松鼠漂亮的外形留 下深刻印象。
（5） 齊聲朗讀這一自然段。
快速閱讀了3-5節，結合思考練習五，圍繞松鼠的"吃"、"住""行"分組展開(kāi)了小型討論，可根據課文中內容加以合理想象，設制一定的情節，以小故事的形式向同學(xué)們講述。
目的：
1. 通過(guò)討論了解松鼠內在習性的"馴良"和動(dòng)作的"乖巧"
2. 精彩的故事片斷使學(xué)生對課文內容更熟悉，進(jìn)一步體會(huì )生動(dòng)說(shuō)明的妙處。
3. 訓練了想象能力和口頭表達能力。
4. 明確課文中材料安排與我們的討論的不同之處，從而掌握根據事物特征組織材料的方法。
5. 第三部分，補充說(shuō)明的作用。
六、 精讀品析：
組織學(xué)生閱讀布豐寫(xiě)的其他動(dòng)物的片段，進(jìn)一步體會(huì )布豐的語(yǔ)言特點(diǎn)。
下面就讓我們一起來(lái)看幾個(gè)片段。（重點(diǎn)就看一個(gè)片段）
看一幅狼的圖片，想一想說(shuō)一說(shuō)狼在人的眼中是怎樣的形象？（明確：貪婪、狡詐、兇殘等等。）聯(lián)想有哪些和狼有關(guān)的成語(yǔ)？（狼狽為奸、狼心狗肺、狼子野心等）。通過(guò)幻燈片展示描寫(xiě)狼的片段 ，并請學(xué)生思考：片段中的狼是一幅怎樣的形象？會(huì )讓你聯(lián)想到什么樣的人？（孤獨無(wú)助、象荒原上的流浪漢。這就是法國博物學(xué)家、作家布豐筆下的狼。布豐筆下的狼是可憐無(wú)助的，布豐讓我們對狼現在的處境有了更深刻的了解 。）
（明確布豐寫(xiě)動(dòng)物的語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言生動(dòng)形象、富于感情）
七、拓展延伸 ：
"小白兔、白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)"是同學(xué)們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是同學(xué)們非常喜愛(ài)和了解的一種小動(dòng)物 。請同學(xué)們仿照《松鼠》一文的寫(xiě)法，采用生動(dòng)說(shuō)明的手法，抓住白兔的特征，寫(xiě)一篇關(guān)于"小白兔"的說(shuō)明文。
板書(shū)設計:
十五、松 鼠
漂亮 ： 面容、眼睛、身體、四肢、尾巴 （外形）
討人喜歡 馴良 ：活動(dòng)范圍、活動(dòng)時(shí)間、吃的食物 （性格）
乖巧 ：過(guò)水、反應、跑跳、叫聲、情緒、搭窩 （行為）
說(shuō)明順序：先總后分再補充說(shuō)明
語(yǔ)言特點(diǎn)：擬人化的描寫(xiě)，生動(dòng)形象
教學(xué)反思
《松鼠》是一篇文質(zhì)俱佳的文藝性說(shuō)明文，在教學(xué)時(shí)我將體會(huì )本文抓住事物特點(diǎn)生動(dòng)說(shuō)明的方法放 在第一位，在此基礎上再帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習如何生動(dòng)說(shuō)明事物的方法。在教學(xué)時(shí)，我也采用了這樣的思路。教學(xué)開(kāi)始，我先由松鼠視頻導入，讓學(xué)生自己動(dòng)筆先介紹一下他們在短篇中所看到的松鼠，然后再引入布豐的《松鼠》，重點(diǎn)是將課文中生動(dòng)介紹外貌、動(dòng)作的語(yǔ)句與學(xué)生 自己所寫(xiě)的片斷進(jìn)行比較，從中尋找自身語(yǔ)言的不足，歸納課文語(yǔ)言的生動(dòng)之處。最后，運用所學(xué)方法為大熊貓擬一段介紹詞。
雷真民