【學(xué)習目標】
1、積累文言詞語(yǔ)，學(xué)習詳略得當的敘事方法，力爭熟讀成誦。
2、分析木蘭這個(gè)人物形象。
3、學(xué)習古代勞動(dòng)人民保家衛國的熱情。
【學(xué)習過(guò)程】
一、自主學(xué)習
（一）自學(xué)指導
1.初讀，熟讀課文：第一遍自讀課文，標明段序，圈出字詞，不認識或不理解的字看注釋查字典，并在課本上注音或解釋?zhuān)坏诙橥垒喿x課文，糾正字音；第三遍全班齊讀課文。
2.再讀，譯讀課文：首先，結合課下注釋獨立譯讀，標出不明白的詞句。然后，同桌交流各自不明白的詞句，同桌仍有不懂的可以請教鄰桌。
（二）自學(xué)檢測
1、常識填空：《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《 》，是我國南北朝時(shí)期北方的一首長(cháng)篇敘事民歌，《木蘭詩(shī)》與《孔雀東南飛》被譽(yù)為樂(lè )府民歌中的“雙璧” 。
2、借助書(shū)下注釋和工具書(shū)弄清你不認識的字詞，重點(diǎn)掌握下列加點(diǎn)字的讀音。
可汗（ ） 朔氣（ ）鞍韉（ ）機杼（ ） 胡騎（ ）阿姊（ ） 軍帖（ ）金柝（ ） 轡頭（ ）傍地（ ）
3、解釋加點(diǎn)字的含義。
當戶(hù)織（ ）看火伴（ ） 旦辭爺娘去（ ）對鏡帖花黃（ ）
4、翻譯下列句子
①馬里赴戎機，關(guān)山度若飛：______________________。
②將軍百戰死，壯士十年歸：______________________。
③當窗理云鬢，對鏡帖花黃：______________________。
④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離：______________________ 。
5、理清文章結構，把握整體內容
默讀詩(shī)歌，用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括每一節詩(shī)的內容。請用四字簡(jiǎn)單概括每一部分內容。
第1、2節，寫(xiě)木蘭決定代父從軍。
第3節，寫(xiě)木蘭______________________。
第4節，概寫(xiě)木蘭十來(lái)年的征戰生活。
第5節，寫(xiě)木蘭______________________ 。
第6節，寫(xiě)木蘭______________________。
第7節，用比喻作結。
（三）我的疑惑
二、合作探究
1.你喜歡木蘭這個(gè)人物嗎？請你用原文的句子說(shuō)說(shuō)自己的理由。
我喜歡木蘭，因為她___________ ，可以從“___________ ”這句話(huà)中讀出來(lái)。
2.對于木蘭征戰沙場(chǎng)的描寫(xiě)為何一筆帶過(guò)？
要求：
（1）根據提示速讀課文，在文中勾畫(huà)出你喜歡木蘭的語(yǔ)句，并批注理由，不少于兩處。
（2）小組內交流補充，做好筆記，準備展示。
（3）展示的同學(xué)要吐字清楚，聲音響亮，其余同學(xué)認真傾聽(tīng)，及時(shí)補充、評價(jià)。
三、當堂訓練
1.給下列加點(diǎn)字注音。（4分）
胡騎（ ） 金柝（ ） 軍帖（ ） 可汗（ ）
2.解釋加點(diǎn)的詞。 （2分）
木蘭當戶(hù)織（ ） 愿為市鞍馬（ ）
3.翻譯下列句子，注意上下句的意思是互相交錯、補充的（2分）
開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。
4.填空。（2分）
①寫(xiě)木蘭矯健雄姿的句子是：______________________。
②成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》，原句是：______________________ 。
5.從選文看，文章略寫(xiě)_____________和______________，詳寫(xiě)_______________，突出了木蘭既有 ______________，又有 __________________ 的多重性格。(5分)
四、自我反思
李民
[《木蘭詩(shī)》學(xué)案(人教版七年級下冊)]相關(guān)文章：