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課外古詩(shī)詞誦讀:《逢入京使》教案(部編人教版七年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-9-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 1.易錯字

岑(cén)

2.詞語(yǔ)釋義

入京使:回京城長(cháng)安的使者。

故園:指長(cháng)安和自己在長(cháng)安的家。

漫漫:路途遙遠的樣子。

龍鐘:淚流縱橫的樣子。

憑:請求,煩勞。

傳語(yǔ):捎口信。

 岑參(715-770),唐代詩(shī)人。南陽(yáng)人。出身于官僚家庭,但父親早逝,家道衰落。他自幼從兄受書(shū),遍讀經(jīng)史。三十歲舉進(jìn)士,授兵曹參軍。后兩度出塞,安史之亂后回朝,由杜甫等推薦任右補闕,后官至嘉州刺史,世稱(chēng)“岑嘉州”。罷官后,客死成都旅舍。岑參與高適并稱(chēng)“高岑”,同為盛唐邊塞詩(shī)派的代表。其詩(shī)題材廣泛,除一般感嘆身世、贈答朋友的詩(shī)外,出塞以前曾寫(xiě)了不少山水詩(shī),詩(shī)風(fēng)頗似謝朓、何遜,但有意境新奇的特色。有《岑嘉州集》。

 【文題解說(shuō)】

 這是一首邊塞詩(shī)。寫(xiě)詩(shī)人在遠赴邊塞的途中,偶遇返京的使者,勾起了詩(shī)人無(wú)限的思鄉之情。

 【創(chuàng )作背景】

 此詩(shī)作于公元749年(天寶八載)詩(shī)人赴安西途中。這是岑參第一次遠赴西域,充安西節度使幕府書(shū)記。此時(shí)詩(shī)人34歲,前半生功名不如意,無(wú)奈之下,出塞任職。他告別了在長(cháng)安的親人,躍馬踏上漫漫征途,西出陽(yáng)關(guān),奔赴安西。

 岑參告別了在長(cháng)安的親人,躍馬踏上漫漫征途。全詩(shī)一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情,一方面也表現了詩(shī)人開(kāi)闊豪邁的胸襟。

逢入京使

 《逢入京使》是唐代詩(shī)人岑參創(chuàng )作的名篇之一。此詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人遠涉邊塞,路逢回京使者,托帶平安口信,以安慰家人的典型場(chǎng)面,具有濃烈的人情味。詩(shī)文語(yǔ)言樸實(shí),不加雕琢,卻包含著(zhù)兩大情懷:思鄉之情與建功立業(yè)之情,一親情一豪情,交織相融,真摯自然,感人至深。

 本課為1課時(shí)。

 1.在理解詩(shī)歌內容和情感的基礎上,有感情地朗讀,讀出詩(shī)的節奏和內涵。

 2.體會(huì )詩(shī)歌的意境和作者的情感。

 3.背誦課文,學(xué)習佳句。

 1.有感情地反復誦讀,體會(huì )古詩(shī)的意境。

 2.運用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生自主學(xué)習。

 1.啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國古代文化的思想感情。

 2.提高文化品位和審美情趣。

 【重點(diǎn)】

 1.體會(huì )詩(shī)歌的意境和作者的情感。

 2.背誦全詩(shī)。

 【難點(diǎn)】

 背誦全詩(shī),學(xué)習佳句。

 導入資料助讀朗讀詩(shī)歌品讀詩(shī)歌討論主題

導入一:歌曲型

 [設計意圖] 通過(guò)岑參的言語(yǔ),讓學(xué)生對其有一個(gè)初步認識,同時(shí)產(chǎn)生對人物的崇敬之情,由此引出課題,提高學(xué)生的閱讀興趣。

 他曾自言:“功名只向馬上取,真是英雄一丈夫。”他也曾自我表白:“萬(wàn)里奉王事,一身無(wú)所求。也知塞垣苦,豈為妻子謀。”他是唐朝著(zhù)名邊塞詩(shī)人,他的邊塞詩(shī)多數是昂揚(樂(lè )觀(guān))的,表現出唐軍高昂的士氣和震撼大地的聲威。但當一個(gè)戰士踏上征途之后,他們不可能沒(méi)有思鄉的感情,也不可能不思念父母妻子。他就是岑參,今天我們就來(lái)學(xué)習他的作品。(板書(shū)課題)

導入二:簡(jiǎn)介型

 [設計意圖] 直接入題,揭題激趣。

 盛唐時(shí)代,是邊塞詩(shī)空前繁榮的時(shí)代,出現了以高適、岑參為代表的邊塞詩(shī)派,他們的創(chuàng )作為百花齊放的盛唐詩(shī)壇增添了一朵奇葩。今天要給大家介紹的就是岑參。讓我們一起走進(jìn)他的詩(shī)歌《逢入京使》。

一、資料助讀

 [設計意圖] 讓學(xué)生在閱讀詩(shī)歌之前,了解作者、作品的創(chuàng )作背景,有利于學(xué)生快速背誦,加深對文本的印象。

 【課件出示關(guān)于作者及作品的創(chuàng )作背景,然后教師指名朗讀詩(shī)歌,其他學(xué)生聽(tīng)讀,加深印象。】

 1.關(guān)于作者:岑參(715-770),唐代詩(shī)人。南陽(yáng)人。出身于官僚家庭,但父親早逝,家道衰落。他自幼從兄受書(shū),遍讀經(jīng)史。三十歲舉進(jìn)士,授兵曹參軍。后兩度出塞,安史之亂后回朝,由杜甫等推薦任右補闕,后官至嘉州刺史,世稱(chēng)“岑嘉州”。罷官后,客死成都旅舍。岑參與高適并稱(chēng)“高岑”,同為盛唐邊塞詩(shī)派的代表。其詩(shī)題材廣泛,除一般感嘆身世、贈答朋友的詩(shī)外,出塞以前曾寫(xiě)了不少山水詩(shī),詩(shī)風(fēng)頗似謝朓、何遜,但有意境新奇的特色。有《岑嘉州集》。

 2.關(guān)于背景:此詩(shī)作于公元749年(天寶八載)詩(shī)人赴安西途中。這是岑參第一次遠赴西域,充安西節度使幕府書(shū)記。此時(shí)詩(shī)人34歲,前半生功名不如意,無(wú)奈之下,出塞任職。他告別了在長(cháng)安的親人,躍馬踏上漫漫征途,西出陽(yáng)關(guān),奔赴安西。

二、朗讀詩(shī)歌,整體感知

 提示:七言律詩(shī)可以二二三,也可以四三停頓,學(xué)生劃分朗讀停頓。

 1.教師范讀,學(xué)生傾聽(tīng)。

 2.教師范讀,學(xué)生跟讀。

 3.指名領(lǐng)讀。

 4.齊讀。

三、再讀古詩(shī),賞析詩(shī)歌

 [設計意圖] 此環(huán)節旨在通過(guò)引導學(xué)生感悟詩(shī)歌主旨,學(xué)會(huì )欣賞詩(shī)歌的能力。

 1.詩(shī)的第一句“故園東望路漫漫”是寫(xiě)眼前的實(shí)景。“故園”指的是在長(cháng)安自己的家,“東望”點(diǎn)明家的位置,也說(shuō)明自己在走馬西行。“路漫漫”三字,說(shuō)明離家之遠。詩(shī)人辭家遠征,回首望故鄉,自覺(jué)長(cháng)路漫漫,平沙莽莽,離家已越來(lái)越遠。“漫漫”二字,給人以茫茫然的感覺(jué)。下句詩(shī)“雙袖龍鐘淚不干”寫(xiě)思鄉的情狀。思鄉之淚,龍鐘交橫,涕泗滂沱,這多少有點(diǎn)夸張,但仍不失真實(shí),我們仍然可以說(shuō)上句寫(xiě)的是實(shí)景,下句寫(xiě)的是實(shí)情。

 2.“馬上相逢無(wú)紙筆”句,“逢”字點(diǎn)出了題目,在赴安西的途中,遇到作為入京使者的故人,彼此都鞍馬倥傯,交臂而過(guò),一個(gè)繼續西行,一個(gè)東歸長(cháng)安,而自己的親人也正在長(cháng)安,正好托故人帶封平安家信回去,可偏偏又無(wú)紙筆,彼此行色匆匆,只好托故人帶個(gè)口信,“憑君傳語(yǔ)報平安”吧。這最后一句詩(shī),處理得簡(jiǎn)單,收束得很干凈利落,但簡(jiǎn)凈之中寄寓著(zhù)詩(shī)人的一片深情,寄至味于淡薄,頗有韻味。

 3.如果將這四句詩(shī)比高下的話(huà),我以為后兩句詩(shī)更有味道,這兩句詩(shī)好就好在詩(shī)人提煉出特定環(huán)境下的典型情節,既自然、合情合理,又別出心裁,詩(shī)人攝取的生活鏡頭,有濃厚的邊塞生活氣息。“馬上相逢”的情節,很有軍旅生活的特色,描繪出彼此行色匆匆的情景,因無(wú)紙筆而用口信代家書(shū),既合情合理,又給人以新鮮之感。

 4.此詩(shī)語(yǔ)言自然質(zhì)樸,不假雕琢,好似信手拈來(lái),隨口而出,既有生活味,又有人情味,清新雋永,耐人尋味。

四、背誦古詩(shī),討論主題

 1.詩(shī)中表現了詩(shī)人遠涉邊疆的思鄉懷親之情的句子是什么?

 〔明確〕 馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報平安。

 2.詩(shī)中表現詩(shī)人強烈感情的句子是什么?試著(zhù)分析該詩(shī)句。

 〔明確〕 故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。“故園東望路漫漫”,寫(xiě)的是眼前的實(shí)際感受。詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)“故園”多日,正行進(jìn)在去往西域的途中,回望東邊的家鄉長(cháng)安城當然是漫漫長(cháng)路,思念之情不免襲上心頭,鄉愁難收。“雙袖龍鐘淚不干”,這句運用了夸張的修辭手法表現思念親人之情,也為下文寫(xiě)捎書(shū)回家“報平安”做了鋪墊。

 3.全詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的思想感情?

 〔明確〕 他一方面有對故園眷戀的柔情與思念親人之情,一方面也表現了詩(shī)人開(kāi)闊豪邁的胸襟。

  這首詩(shī)的好處就在于不假雕琢,信口而成,而又感情真摯。詩(shī)人善于把許多人心頭所想、口里要說(shuō)的話(huà),用藝術(shù)手法加以提煉和概括,使之具有典型的意義,我們在寫(xiě)作中也要學(xué)習這種寫(xiě)作方法。

 搜集相關(guān)邊塞詩(shī),摘抄并背誦。

逢入京使  岑參

思念親人 開(kāi)闊豪邁

一、岑參詩(shī)歌的藝術(shù)特色

 岑參詩(shī)歌的題材涉及述志、贈答、山水、行旅各方面,而以邊塞詩(shī)寫(xiě)得最出色,“雄奇瑰麗”是其突出特點(diǎn)。岑參兩度出塞,他寫(xiě)的邊塞詩(shī)數量最多,成就最突出。

 在他的筆下,在大唐帝國的偉大力量面前,任何敵人都不能成為真正的對手,所以他并不需要寫(xiě)士兵們的出色奮斗和艱苦犧牲,他要寫(xiě)的是橫在戰士們面前的另一種偉大的力量,那就是嚴酷的自然。如《走馬川行奉送出師西征》中,雪夜風(fēng)吼、飛沙走石,這些邊疆大漠中令人望而生畏的惡劣氣候環(huán)境,在詩(shī)人印象中卻成了襯托英雄氣概的壯觀(guān)景色,是一種值得欣賞的奇偉美景。如沒(méi)有積極進(jìn)取的精神和克服困難的勇氣,是很難產(chǎn)生這種感覺(jué)的。

 岑參以好奇的熱情和瑰麗的色彩表現塞外之景。在立功邊塞的慷慨豪情的支配下,將西北荒漠的奇異風(fēng)光與風(fēng)物人情,用慷慨豪邁的語(yǔ)調和奇特的藝術(shù)手法,生動(dòng)地表現出來(lái),別具一種奇偉壯麗之美。突破了以往征戍詩(shī)寫(xiě)邊地苦寒和士卒勞苦的傳統格局,極大地豐富拓寬了邊塞詩(shī)的描寫(xiě)題材和內容范圍。

二、著(zhù)名邊塞詩(shī)

 1.王昌齡《從軍行》

青海長(cháng)云暗雪山,

孤城遙望玉門(mén)關(guān)。

黃沙百戰穿金甲,

不破樓蘭終不還。

 2.王翰《涼州詞》

葡萄美酒夜光杯,

欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場(chǎng)君莫笑,

古來(lái)征戰幾人回。

 3.李頎《古從軍行》

白日登山望烽火,黃昏飲馬傍交河。

行人刁斗風(fēng)沙暗,公主琵琶幽怨多。

野云萬(wàn)里無(wú)城郭,雨雪紛紛連大漠。

胡雁哀鳴夜夜飛,胡兒眼淚雙雙落。

聞道玉門(mén)猶被遮,應將性命逐輕車(chē)。

年年戰骨埋荒外,空見(jiàn)蒲桃入漢家。

 4.李白《關(guān)山月》

明月出天山,蒼茫云海間。

長(cháng)風(fēng)幾萬(wàn)里,吹度玉門(mén)關(guān)。

漢下白登道,胡窺青海灣。

由來(lái)征戰地,不見(jiàn)有人還。

戍客望邊色,思歸多苦顏。

高樓當此夜,嘆息未應閑。

 5.李白《塞下曲》

五月天山雪,無(wú)花只有寒。

笛中聞?wù)哿?春色未曾看。

曉戰隨金鼓,宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍,直為斬樓蘭。

閱讀《逢入京使》,回答問(wèn)題。

故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報平安。

1.展開(kāi)聯(lián)想與想象,描繪一下前兩句詩(shī)所展現的畫(huà)面。

2.下列對本詩(shī)的賞析有誤的一項是  (  )

A.第一句是寫(xiě)眼前的實(shí)景。“故園”指的是在長(cháng)安自己的家。“東望”點(diǎn)明長(cháng)安的位置。離開(kāi)長(cháng)安已經(jīng)好多天,回頭一望,只覺(jué)長(cháng)路漫漫,塵煙蔽天。

B.第二句帶有夸張的意味,是強調自己思憶親人的激情,這里就暗暗透出捎家書(shū)的微意了。“龍鐘”在這里是淋漓沾濕的意思。“龍鐘”和“淚不干”都形象地描繪了詩(shī)人對長(cháng)安親人無(wú)限眷念的深情神態(tài)。

C.三、四句完全是行者匆匆的口氣。走馬相逢,沒(méi)有紙筆,也顧不上寫(xiě)信了,就請你給我捎個(gè)平安的口信到家里吧!岑參此行是抱著(zhù)“功名只向馬上取”的雄心,此時(shí),心情是復雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情,一方面也表現了詩(shī)人開(kāi)闊豪邁的胸襟。

D.一、二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三、四句“憑君傳語(yǔ)報平安”的輕描淡寫(xiě)似乎有些矛盾。

【答案與解析】

1.離開(kāi)長(cháng)安已經(jīng)好多天了,回頭一望,只覺(jué)長(cháng)路漫漫,塵煙蔽天。詩(shī)人又思念起家鄉和親人,不禁掩面抽泣,淚水很快就沾濕了雙袖。

2.D(不矛盾。“馬上相逢”彼此行色匆匆,沒(méi)有紙筆,趕緊托他捎回平安的口信,真切地表達了思家的深情。這“傳語(yǔ)”二字,寄托了詩(shī)人全部的思家之情;而“平安”二字,卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫(xiě)流露出詩(shī)人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。) 

李杰

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