人教版八年級上冊《背影》導學(xué)案

發(fā)布時(shí)間：2016-1-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

學(xué)習目標：

1、整體感知課文內容，理解背影的線(xiàn)索作用。

2、學(xué)習本文抓住人物特征刻畫(huà)人物的方法，品味樸實(shí)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。

3、感受深切父愛(ài)，體會(huì )作者的思想感情。

4、抓住感動(dòng)點(diǎn)，抒寫(xiě)感動(dòng)文。

學(xué)習重點(diǎn)：

學(xué)習本文抓住人物特征刻畫(huà)人物的方法，品味樸實(shí)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。

學(xué)習難點(diǎn)：

感受親情，抓住感動(dòng)點(diǎn)，抒寫(xiě)感動(dòng)文。

學(xué)習過(guò)程：

音樂(lè )導入：

播放崔京浩《父親》，熟悉的歌中有一個(gè)熟悉的身影，生活中我們把他叫作“父親”。也許是因為父親少了母親般細膩溫情的呵護，生活中他們對兒女的愛(ài)往往很容易被我們忽視。其實(shí)細想想，不是他們沒(méi)有去愛(ài)，而是我們沒(méi)有細心去感受罷了。歌詞中唱到“父親是兒那登天的梯”，這足以說(shuō)明父親在我們生命中的地位是多么重要。今天就讓我們帶著(zhù)濃濃深情一起走進(jìn)朱自清的《背影》，來(lái)感受一下他們之間的父子深情，希望能給你以啟示。

一、自主學(xué)習

（一）基礎達標：

1.作者作品介紹

朱自清，原名______，字______，號______，江蘇揚州人，是我國著(zhù)名的______、______、______和______，他一生之中共著(zhù)有詩(shī)歌、散文、評論、學(xué)術(shù)研究26種，約二百多萬(wàn)字。1927年寫(xiě)的《背影》、《荷塘月色》都是膾炙人口的名篇。1931年留學(xué)英國，漫游歐洲，回國后寫(xiě)成《歐游雜記》。他的文章大都收在《朱自清全集》里。

他是五四愛(ài)國運動(dòng)的參加者，受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路。毛澤東曾贊揚過(guò)朱自清的骨氣，說(shuō)他“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國‘救濟糧’”。

2.文體、背景介紹

這篇《背影》寫(xiě)于1925年，《背影》是他的______（文體）代表作之一，作者當時(shí)28歲，在清華大學(xué)任教。“那年冬天”就是指1917年冬。

我們在七年級時(shí)學(xué)過(guò)他的一篇非常精美的散文《______》。

3.字音、字形、詞語(yǔ)

（1）給加橫線(xiàn)的字注音。

交卸(______ )______ 奔喪(______ )__________________ 晶瑩（______）__________________

頹(______ )唐______ 差(______ )使(______ )______ 揀(______ )____________

攙(______ )____________ 迂腐（______ ）____________ 舉箸（）

（2）根據拼音寫(xiě)漢字

狼jí______________________________sù sù____________ suǒxiè________________________

Fù______ 閑__________________ gōu留____________ pán shān____________________________________

（2）結合文章語(yǔ)境，理解下列字詞意思。

躊躇__________________________________________________________________________________________

蹣跚________________________________________________________________________

迂________________________________________________________________________

瑣屑________________________________________________________________________

頹唐__________________________________________________________________

（3）我推薦：________________________請同學(xué)們注意__________________________________________

（二）初讀感知：

1. 本文的文眼是____________________________________

2. “我”與父親最后一次相見(jiàn)于____________ 時(shí)間?____________ 地點(diǎn)?當時(shí)見(jiàn)面時(shí)的境況A____________________________________B________________________________________________

3. 作者是通過(guò)“______ ”這一特殊角度來(lái)表達______ 情感的，那么文中一共寫(xiě)了父親幾個(gè)背影？各是在什么情景下的背影？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述出來(lái)。

小支架：

文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現在開(kāi)頭或結尾。

二、合作探究

（一）研讀賞析A

1.四次對背影的描寫(xiě)哪一次給你留下的印象最深？為什么？

2.根據提示選擇你認為最合適的方式來(lái)分析、體會(huì )這濃濃的父子深情。

提示：

（１）感情基調的把握

（如：我認為應該用什么樣的語(yǔ)調來(lái)朗讀這段文字，因為……）

（２）抓住特征來(lái)刻畫(huà)人物的方法

（文段是通過(guò)什么方法來(lái)刻畫(huà)人物形象的，原文哪個(gè)地方有所體現）

（３）最富有表現力的語(yǔ)言

（我認為文中什么詞句運得好，因為……）

（４）特定環(huán)境下人物的情感體現

（可選擇父親或我的表現來(lái)分析）

小支架

（1）基調指的是課文的基本情調，把握基調，就是把握朗讀課文的整體感，要讀出作者的喜怒哀樂(lè )，悲歡離合。

（2）刻畫(huà)人物的方法有：

外貌描寫(xiě)（肖像描寫(xiě)），對容貌、姿態(tài)、服飾的描寫(xiě)稱(chēng)之為外貌描寫(xiě)或肖像描寫(xiě)。

行動(dòng)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)），是通過(guò)對人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法。

語(yǔ)言描寫(xiě)，是通過(guò)個(gè)性化的人物語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)人物性格的一種描寫(xiě)方法。

心理描寫(xiě)，是通過(guò)剖析人物的心里活動(dòng)（如內心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫(huà)人物形象內在性格特征的一種描寫(xiě)方法。

（一）展示交流A

預設：這里提到“我”的一次流淚，老師可以追問(wèn)：體會(huì )此時(shí)流淚“我”的內心感受？文中還有哪些地方提到“流淚”，每次的淚又該如何理解呢？

深情朗讀“望父買(mǎi)橘”情節。

（二）研讀賞析B

本文情真語(yǔ)質(zhì)，特別是父親的話(huà)，雖然不多，卻含義豐富。請問(wèn)：父親一共說(shuō)了幾句話(huà)？（學(xué)生指出句子后，師生共同體味父親言語(yǔ)里面蘊涵的深厚感情。在學(xué)生自主、探究、討論的基礎上，教師加以適當引導、點(diǎn)撥）

（二）展示交流B

（三）研讀賞析C

1.我們描寫(xiě)人物的肖像，常常以正面描寫(xiě)為主。比如：“皺紋很深”，“兩鬢蒼蒼”等等，本文的作者為什么不寫(xiě)父親的正面，而只寫(xiě)父親的背影呢？（學(xué)生的答案可能是多方面的，教師適當予以肯定）

小支架

朱自清先生的散文特點(diǎn)擅長(cháng)選取表達感情的聚焦點(diǎn)。本文的聚焦點(diǎn)就是“背影”。這個(gè)“背影”就凝聚著(zhù)“深深的父愛(ài)！”。

2.在平常的日常生活中，你是否捕捉過(guò)這樣的感動(dòng)時(shí)刻，體會(huì )到父母對你深深的無(wú)私的愛(ài)。

（三）展示交流C

預設：如果孩子們不能理解，可以出示范文。

明確：感動(dòng)點(diǎn)可以是動(dòng)作描寫(xiě)，也可以是語(yǔ)言描寫(xiě)等等。

三、拓展延伸

1.聯(lián)系實(shí)際想一想，其實(shí)我們的父母很多時(shí)候何嘗又不是這樣做的呢？而更多時(shí)候我們內心所反饋出的卻是對父母行為的一種排斥和厭惡。這不禁讓我想起了一篇流傳很廣的小文章。看完后，說(shuō)說(shuō)你的感受。

《變化的爸爸》

4歲：我爸無(wú)所不能。

5歲：我爸無(wú)所不知。

6歲：我爸比你爸聰明。

8歲：我爸并不是無(wú)所不知的。

10歲：我爸長(cháng)大的那個(gè)年代跟我們非常不一樣

12歲：喔，好吧！自然的，爸對這件事毫無(wú)所知。

14歲：別太在意我爸,他是一個(gè)老古板。

21歲：他？我的天！他的陳腐實(shí)在是無(wú)藥可救。

25歲：爸對我所知甚少，但他在我旁邊這么久，實(shí)在是應該知道！

30歲：也許我該問(wèn)問(wèn)老爸是怎么想的？畢竟他經(jīng)驗豐富。

35歲：除非我和爸爸談過(guò)，否則我不做任何事。

40歲：我想知道爸爸是怎么來(lái)處理這件事的，他如此有智慧，又擁有整個(gè)世界的經(jīng)驗。

50歲：如果爸爸還能在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價(jià)我不能欣賞他的聰明真是再糟糕不過(guò)的！

溫馨提示：人生路漫漫，親情相陪伴。擁有之時(shí)，要懂得珍惜，別等失去之后，只剩悔恨內疚的回憶。別讓這幾世修來(lái)的緣分，轉瞬即逝，別讓自己的年少無(wú)知，揮霍在寶貴的青春歲月！

《背影》（片斷）

　　　　　　　　三毛

不知是荷西葬下去的第幾日了，那天的風(fēng)特別的大，拍散在車(chē)道旁邊堤防上的浪花飛濺得好似天高。

我緩緩的開(kāi)著(zhù)車(chē)子，堤防對面的人行道上也沾滿(mǎn)了風(fēng)吹過(guò)去的海水，突然，在那一排排被海風(fēng)蝕剝得幾乎成了骨灰色的老木房子前面，我看見(jiàn)了在風(fēng)里，水霧里，踽踽獨行的母親。

那時(shí)人行道上除了母親之外空無(wú)人跡，天氣不好，熟路的人不會(huì )走這條堤防邊的大道。

母親腋下緊緊的夾著(zhù)她的皮包，雙手重沉沉的各提了兩個(gè)很大的超級市場(chǎng)的口袋，那些東西是這么的重，使得母親快蹲下去了般的彎著(zhù)小腿在慢慢一步又一步的拖著(zhù)。

她的頭發(fā)在大風(fēng)里翻飛著(zhù)，有時(shí)候吹上來(lái)蓋住了她的眼睛，可是她手上有那么多的東西，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)法子拂去她臉上的亂發(fā)。

這個(gè)憔悴而沉默婦人的身體，不必說(shuō)一句話(huà)，便河也似的奔流出來(lái)了她自己的靈魂，在她的里面，多么深的悲傷，委屈，順命和眼淚像一本攤開(kāi)的故事書(shū)，向人訴說(shuō)了個(gè)明明白白。

可是她手里牢牢的提著(zhù)她的那幾個(gè)大口袋，怎么樣的打擊好似也提得動(dòng)它們，不會(huì )放下來(lái)。

我趕快停了車(chē)向她跑過(guò)去：“姆媽?zhuān)闳ツ睦锪耍趺床唤形摇！?/p>

“去買(mǎi)菜啊！”母親沒(méi)事似的回答著(zhù)。

“我拿著(zhù)超級市場(chǎng)的空口袋，走到差不多覺(jué)得要到了的地方，就指著(zhù)口袋上的字問(wèn)人，自然有人會(huì )拉著(zhù)我的手帶我到菜場(chǎng)門(mén)口，回來(lái)自己就可以了，以前荷西跟你不是開(kāi)車(chē)送過(guò)我好多次嗎？”母親仍然和藹的說(shuō)著(zhù)。

荷西去了的這些日子，我完完全全將父母親忘了，自私的哀傷將我弄得死去活來(lái)，竟不知父母還在身邊，竟忘了他們也痛，竟沒(méi)有想到，他們的世界因為沒(méi)有我語(yǔ)言的媒介已經(jīng)完全封閉了起來(lái)，當然，他們日用品的缺乏更不在我的心思里了。

是不是這一陣父母親也沒(méi)有吃過(guò)什么？為什么我沒(méi)有想到過(guò)？

只記得荷西的家屬趕來(lái)參加葬禮過(guò)后的那幾小時(shí)，我被打了鎮靜劑躺在床上，藥性沒(méi)有用，仍然在喊荷西回來(lái)，荷西回來(lái)！父親在當時(shí)也快崩潰了，只有母親，她不進(jìn)來(lái)理我，她將我交給我眼淚汪汪的好朋友格勞麗亞，因為她是醫生。我記得那一天，廚房里有油鍋的聲音，我事后知道母親發(fā)著(zhù)抖撐著(zhù)用一個(gè)小平鍋在一次一次的炒蛋炒飯，給我的婆婆和荷西的哥哥姐姐們開(kāi)飯，而那些家屬，哭號一陣，吃一陣，然后趕著(zhù)上街去搶購了一些島上免稅的煙酒和手表、相機，匆匆忙忙的登機而去，包括做母親的，都沒(méi)有忘記買(mǎi)了新表才走。

以后呢？以后的日子，再沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)廚房里有炒菜的聲音了。為什么那么安靜了呢？好像也沒(méi)有看見(jiàn)父母吃什么。

“姆媽上車(chē)來(lái)，東西太重了，我送你回去。”我的聲音哽住了。

“不要，你去辦事情，我可以走。”

“不許走，東西太重。”我上去搶她的重口袋。

“你去鎮上做什么？”媽媽問(wèn)我。

我不敢說(shuō)是去做墳，怕她要跟。

“有事要做，你先上來(lái)嘛！”

“有事就快去做，我們語(yǔ)言不通不能幫上一點(diǎn)點(diǎn)忙，看你這么東跑西跑連哭的時(shí)間也沒(méi)有，你以為做大人的心里不難過(guò)？你看你，自己嘴唇都裂開(kāi)了，還在爭這幾個(gè)又不重的袋子。”她這些話(huà)一講，眼睛便濕透了。

母親也不再說(shuō)了，怕我追她似的加快了步子，大風(fēng)里幾乎開(kāi)始跑起來(lái)。

我又跑上去搶母親袋子里沉得不堪的一瓶瓶礦泉水，她叫了起來(lái)：“你脊椎骨不好，快放手。”

這時(shí)，我的心臟不爭氣的狂跳起來(lái)，又不能通暢的呼吸了，肋骨邊針尖似的刺痛又來(lái)了，我放了母親，自己慢慢的走回車(chē)上去，趴在駕駛盤(pán)上，這才將手趕快壓住了痛的地方。等我稍稍喘過(guò)氣來(lái)，母親已經(jīng)走遠了。

我坐在車(chē)里，車(chē)子斜斜的就停在街心，后望鏡里，還是看得見(jiàn)母親的背影，她的雙手，被那些東西拖得好似要掉到了地上，可是她仍是一步又一步的在那里走下去。