教學(xué)目標：
1、了解作者，掌握詩(shī)詞的誦讀技巧；
2、反復誦讀詩(shī)詞,品味語(yǔ)言，體會(huì )詞中壯闊優(yōu)美的意境，準確把握作者情感，培養詩(shī)詞鑒賞能力，陶冶自己的審美情趣；
3、學(xué)習詩(shī)詞中鋪敘、點(diǎn)染的表現手法。
教學(xué)重點(diǎn)：
品味語(yǔ)言，體會(huì )意境，把握作者情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、詩(shī)詞中鋪敘、點(diǎn)染的表現手法；
2、數量詞運用所體現的風(fēng)格。
教學(xué)方法：
誦讀與感悟、討論與交流、點(diǎn)撥與評說(shuō)相結合。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入
俗話(huà)說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，古往今來(lái)，有多少文人墨客為杭州的迷人景色所傾倒：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南（白居易）。江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅（楊萬(wàn)里）。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜（蘇軾 ）。意大利馬可波羅說(shuō)杭州是“世界上最美麗華貴之城”。杭州到底有什么迷人的景色而讓人如此難忘、如此歌詠呢？今天我們跟隨北宋詞人柳永到杭州走一遭。
二、背景介紹(多媒體展示)
三、誦讀、感知
1.朗讀第一遍，請同學(xué)們自讀一遍,要讀準字音,并把讀不準音的字詞圈出來(lái)。
都會(huì )(dū) 乘醉(chéng) 羅綺(qǐ) 羌管(qiāng)
2.朗讀第二篇，請同學(xué)們再讀全詞，根據詞下的注釋理解詞，并把不理解的字詞找出來(lái)，小組成員互相核查。
強調以下詞語(yǔ)的音、形、義：
⑴形勝：地理形勢重要。
⑵參差：形容樓閣高低不齊。
⑶天塹：天然的壕溝，此處形容錢(qián)塘江的壯闊。塹，qiàn。
⑷重湖疊 清嘉： yǎn，山峰。清嘉，秀麗。
⑸高牙：原指軍前大旗，因旗桿以象牙為飾而得名。詞中代指高官孫何。
⑹異日圖將好景：畫(huà)下來(lái)。將，助詞，無(wú)實(shí)義。
3.朗讀第三遍，請同學(xué)們邊讀邊思考，概括出詞的上片與下片的內容。
上片描寫(xiě)杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華；下片從湖山勝狀、四時(shí)風(fēng)物、晝夜笙歌和湖中人物四個(gè)方面窮其美好風(fēng)貌，極寫(xiě)杭州百姓之安居樂(lè )業(yè)。
四、合作探究賞析（品味語(yǔ)言、鑒賞形象、感受意境）
引導學(xué)生讀透全詞并有重點(diǎn)的進(jìn)行鑒賞（從概括詞意、分析意象、推敲詞語(yǔ)、描述意境、修辭表現手法引導學(xué)生鑒賞，每個(gè)同學(xué)可以重點(diǎn)選取一句鑒賞，之后形成集體智慧取長(cháng)補短）
上片重點(diǎn)賞析“云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。”
下片重點(diǎn)賞析“重湖疊 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”
（一）上片：描寫(xiě)杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華
1. “東南形勝，三吳都會(huì )，錢(qián)塘自古繁華”，“東南形勝”，是從地理條件、自然條件著(zhù)筆寫(xiě)的。杭州地處東南，地理位置很重要，風(fēng)景很優(yōu)美，故曰：“形勝”。“三吳都會(huì )”，是從社會(huì )條件著(zhù)筆寫(xiě)的。它是三吳地區的重要都市，那里人眾薈萃，財貨聚集，故曰：“都會(huì )”。“錢(qián)塘自古繁華”，這一句是對前兩句的總結，因為杭州具有這些特殊條件，所以“自古繁華”。 是主旨句，在結構上總起全文。
下面就對“形勝”、“都會(huì )”和“自古繁華”進(jìn)行鋪敘。
2.“煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家”
是對“三吳都會(huì )”的展開(kāi)描寫(xiě)。遠望去，垂柳含煙，薄霧如紗，虹橋似畫(huà)，真是畫(huà)中才有的好景致啊。這一處人煙阜盛，各式建筑，各抱地勢，鱗次櫛比，檐牙錯落；走近了看，微風(fēng)過(guò)處，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)簾幕輕擺，顯得怡然安詳，真是一派“都會(huì )”景象。“參差”形容樓閣高下不齊，“十萬(wàn)”指人口眾多，未必是確數。
3.“云樹(shù)繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”是對“東南形勝”的展開(kāi)描寫(xiě)由市內說(shuō)到郊外。這里選擇了錢(qián)塘江岸和江潮兩種景物來(lái)寫(xiě)。錢(qián)塘八月觀(guān)潮，歷來(lái)稱(chēng)為盛舉。一“繞”字盡顯古樹(shù)成行，長(cháng)堤迤邐之態(tài)；“霜雪”比喻浪花，一“卷”字又狀狂濤洶涌，波浪滔滔之勢。寫(xiě)出浪濤力度與氣勢，對浪花飛濺的情態(tài)寫(xiě)的更形象逼真。 大有滔天濁浪排空來(lái)，排山倒海山可催的氣勢。“天塹”，原意為天然的深溝，這里移來(lái)形容錢(qián)塘江。
4.“市列珠璣，戶(hù)盈羅綺，競豪奢”
對“錢(qián)塘自古繁華”的展開(kāi)描寫(xiě)。描寫(xiě)了兩個(gè)方面：一是商業(yè)貿易情況--“市列珠璣”，只用市場(chǎng)上的珍寶，代表了商業(yè)的豐富、商業(yè)的繁榮；二是衣著(zhù)情況，“戶(hù)盈羅綺”，家家披羅著(zhù)錦。“競豪奢”，又總括杭州的種種繁華景象。簡(jiǎn)單幾筆便把市場(chǎng)的繁榮、市民的殷富反映出來(lái)。
（二）下片：寫(xiě)西湖美景和人民和平安靜的生活景象
1.“重湖疊 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”
寫(xiě)杭州西湖的湖山之美。這既是進(jìn)一步描寫(xiě)“東南形勝”，同時(shí)又是杭州人游樂(lè )的背景。 “重湖”，是指西湖中的白堤將湖面分割成的里湖和外湖；“疊 ”，寫(xiě)湖岸山峰重疊，是指靈隱山、南屏山、慧日峰等重重疊疊的山嶺。西湖水碧山青，秀美異常，所以說(shuō)“清嘉”。“有三秋桂子，十里荷花”“三秋桂子”照應“疊 ”二字，寫(xiě)山中桂花。“三秋”意指桂花花期長(cháng)，馥郁芬芳，長(cháng)久不散；“隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶露的桂子從天飄落，“十里荷花”照應“重湖”寫(xiě)水里荷花。“十里”是說(shuō)湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”了。一句牽出了諸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而來(lái)，令人心曠神怡，遐想萬(wàn)千。“三秋桂子，十里荷花”工整的一聯(lián)把不同季節的美景寫(xiě)得高度凝練，把西湖以至整個(gè)杭州的最美的景致概括出來(lái)，具有震撼人心的藝術(shù)力量。
2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。”
西湖不論任何季節、任何時(shí)間都是美的，景美人更美。 “羌管弄晴，菱歌泛夜”兩句為互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意謂笛聲歌聲晝夜不停，在晴空中飄揚，在月夜下蕩漾。“羌管弄晴”“弄”使得吹笛人和采菱女的瀟灑歡快之情陡增，寫(xiě)的是白天人們悠揚的笛聲，“菱歌泛夜”“泛”說(shuō)明人們是在湖中吹笛演唱，笛聲歌聲似乎隨著(zhù)湖水蕩漾開(kāi)來(lái)，輕盈愉悅之貌全出。寫(xiě)的是人們晚上快樂(lè )歡快的歌聲，“嬉嬉釣叟蓮娃”是對前面兩句的總括，湖邊釣魚(yú)的老翁怡然自得，湖中采蓮的孩童喧鬧嬉戲，所以這一句寫(xiě)的是杭州人民的游樂(lè )。這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂(lè )悠揚；菱舟泛夜，傳來(lái)陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，一句話(huà)就給我們展開(kāi)了一幅太平盛世下的百姓安樂(lè )圖。
3.“千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)蕭鼓，吟賞煙霞。”
寫(xiě)的是杭州官員的游樂(lè )，分兩方面寫(xiě)的，一是“乘醉聽(tīng)蕭鼓”宴酣之樂(lè )，二是“吟賞煙霞”山水之樂(lè )。權貴出行氣派威風(fēng)，真有一呼百應之勢。閑暇時(shí)，品酒賞樂(lè )，吟詩(shī)作畫(huà)，賞玩山水，何等風(fēng)流瀟灑。
4.“異日圖將好景，歸去鳳池夸”
是對官員的美好祝愿。“好景”，表層意思是指錢(qián)塘的美好景觀(guān)，實(shí)際代指其政績(jì)成就。至此，才彰顯了寫(xiě)作目的是拜謁孫何。“異日”“歸去鳳池”是對孫何宦途前景的美好祝愿，而這“好景”足以向朝廷中人“夸”，又使這祝愿歸結到了對壯美秀麗的杭州的贊美上。雖然投贈之詞恭維、夸張在所難免，但西湖的山水人家已經(jīng)為自己作了明證，不信就請到杭州來(lái)眼見(jiàn)為實(shí)吧！
五、問(wèn)題探究：
1.本詞中的數量詞的運用有什么特色？
明確：詞中數量詞的使用尤見(jiàn)匠心，“三吳都會(huì )”、“十萬(wàn)人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“前騎擁高牙”等，或實(shí)寫(xiě)，或虛寫(xiě)，或夸張，營(yíng)造出高邁豪放的氣勢，整首詞所表現出來(lái)的博大豪邁的格調，已接近于蘇軾所開(kāi)創(chuàng )的豪放詞風(fēng)。
2.結合上面的分析鑒賞，說(shuō)說(shuō)詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？作者從哪些方面描寫(xiě)杭州的繁華與美麗？
明確《望海潮》描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象，寫(xiě)杭州突出以下幾個(gè)方面：
地理位置：杭州是東南的重鎮。
歷史傳統：自古以來(lái)，杭州是繁華都市。
自然景觀(guān)：有著(zhù)名的錢(qián)塘江、秀麗的西湖。
市井面貌：建筑、設施美觀(guān)、人口密集。
百姓生活：人們安居樂(lè )業(yè)，處處笙歌，老老少少都心情愉悅。
3.陳振孫在《直齋錄解題》中評這首詞“承平氣象，形容曲盡”。詞人是采用了怎么樣的手法，使這首詞達到了這種效果的？
① 鋪敘：又叫“鋪排”，多見(jiàn)于古體詩(shī)中，它運用疊句的手法，使句式反復、對稱(chēng)而又富于變化，在詩(shī)歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。 鋪敘的手法，充分展開(kāi)敘述，使描寫(xiě)的事物窮形盡相，它是克服敘事概念化、簡(jiǎn)單化的訣竅之一。多方鋪敘;一是指多方位、多角度地鋪敘，二是指采用多種方法鋪敘。
如：樂(lè )府民歌《陌上桑》、《木蘭辭》： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專(zhuān)城居”\“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(cháng)鞭。”“爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當戶(hù)理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。”
以詞的上闋為例：“東南形勝，三吳都會(huì )，錢(qián)塘自古繁華 ”下面就是對“形勝、都會(huì )、繁華”的鋪敘。“煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶(hù)盈羅綺，競豪奢”，前面一句是總說(shuō)，這幾句是對前面的分述；又如“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙。乘醉聽(tīng)蕭鼓，吟賞煙霞”。
善于鋪敘，是此詞的特色之一。這首詞選取最典型、最具表現力的景物，從最有特色的角度鋪敘，一句一景，寫(xiě)景富有層次感對杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪。
② 點(diǎn)染，所謂點(diǎn)，就是點(diǎn)明，將所要抒寫(xiě)的情感、道理，一語(yǔ)點(diǎn)明，使讀者了然于胸；所謂染，就是渲染、烘托，即以具體的事物、景物將所點(diǎn)明的情感、道理烘托出來(lái)，以便讀者對其能更具體、更生動(dòng)地把握。但必須強調的是，點(diǎn)染之間不能“有他語(yǔ)相隔”，只能是一氣而下。“點(diǎn)染”是詩(shī)詞的一種藝術(shù)手法。
“點(diǎn)”：抽象的評點(diǎn)（總寫(xiě)）“染”：具體的描述（分述）
點(diǎn)染間不能有其它相隔，必須是一氣而下。
<</SPAN>天凈沙秋思> 元馬致遠
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，（染）斷腸人在天涯。（點(diǎn)）
本詞就運用了“點(diǎn)染”的手法，請加以說(shuō)明。
提示：上闕先點(diǎn)“錢(qián)塘自古繁華”，然后展開(kāi)描寫(xiě)，“煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶(hù)盈羅綺，競豪奢”，運用動(dòng)靜結合、比喻、夸張等手法，極力鋪排，從不同的角度表現杭州的繁榮、美麗、富饒。
張靜
[望海潮 教學(xué)設計(人教版高一必修四)]相關(guān)文章：