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最美的青春留給夢(mèng)想--江疏影誦讀《飄》(勵志作文素材)

發(fā)布時(shí)間:2016-6-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

《朗讀者》第十一期主題為“那一天”,江疏影誦讀美國著(zhù)名作家瑪格麗特米切爾的長(cháng)篇小說(shuō)《飄》(節選):

“你再也不愛(ài)我了?”

“是這樣。”

“可是--可是我愛(ài)你呢,”她固執地說(shuō),好像是個(gè)孩子,她依然覺(jué)得只要說(shuō)出自己的期望就能實(shí)現那個(gè)希望似的。

“那就是你的不幸了。”她急忙抬起頭來(lái),看看這句話(huà)背后有沒(méi)有玩笑的意味,但是沒(méi)有。

她默默地望著(zhù)他上樓,感到嗓子里痛得厲害,仿佛要窒息了。隨著(zhù)樓上穿堂里他的腳步聲漸漸消失,她覺(jué)得這世界上對她關(guān)系重大的最后一個(gè)人也不復存在了。

此刻她心里是一片恍恍惚惚的麻木,她依據曾經(jīng)的經(jīng)驗懂得,這種麻木會(huì )很快變?yōu)閯⊥矗拖窦∪獗煌饪漆t生的手術(shù)刀突然切開(kāi)時(shí),最初一剎那是沒(méi)有感覺(jué)的,接著(zhù)才開(kāi)始劇痛起來(lái)。

“我現在不去想它。”

她唯一需要的是有個(gè)歇息的空間來(lái)熬受痛苦。

她一想到塔拉就似乎有一只溫柔而冷靜的手在悄悄撫摩她的心似的。

她感覺(jué)得到鄉下黃昏時(shí)的寧靜氣氛像祝禱時(shí)的幸福感一樣籠罩在她周?chē)杏X(jué)得到落在廣袤的綠白相映的棉花田里的露水,看得見(jiàn)跌宕起伏的丘陵上那些赤裸的紅土地和郁郁蔥蔥的松樹(shù)。

她從這幅圖景中受到了鼓舞,內心了隱隱地感到寬慰,因此心頭的痛苦和悔恨也減輕了一些。

她具有她的家族那種不承認失敗的精神,即使失敗就擺在眼前。如今就憑這種精神,她把下巴高高翹起。

“我明天回塔拉再去想吧。那時(shí)我就經(jīng)受得住一切了。”

畢竟,明天又是另外的一天呢。

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江疏影:想走屬于我江疏影自己的路

2004年江疏影以專(zhuān)業(yè)課第一的成績(jì)考進(jìn)上海戲劇學(xué)院表演系本科班。畢業(yè)后,她并沒(méi)有像同學(xué)陳赫、鄭愷那樣立刻投入演藝事業(yè)。而是偏偏反其道行之,選擇出國留學(xué)深造。節目中她坦言,當時(shí)做這個(gè)決定,身邊出現了很多反對的聲音。但她堅定:“我想走屬于我自己江疏影的路,這條路沒(méi)有什么錯誤和正確,因為那是我的選擇”。

  留學(xué)的現實(shí)情況與江疏影想象的相差甚遠。由于語(yǔ)言障礙,她從零開(kāi)始學(xué)習英文,大多數人用一年時(shí)間便獲得的MA,她卻用了足足兩年半的時(shí)間,期間付出的努力更是不勝枚舉。由于選擇的是經(jīng)濟學(xué)科,所以需要同時(shí)學(xué)好英文、經(jīng)濟以及數學(xué),這三門(mén)她基本都是從頭開(kāi)始。江疏影淡淡地講述那段往事:“當時(shí)有一本1000多頁(yè)的經(jīng)濟學(xué)科書(shū),對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天書(shū),但又不想放棄,只能通過(guò)一個(gè)個(gè)查字典的方式在每個(gè)單詞上面備注中文意思,最后把這本書(shū)成功‘拿下’,這本書(shū)至今都還保留著(zhù)。”

  除了學(xué)業(yè)上的困難,獨自一人漂泊在外,身邊沒(méi)有熟悉的朋友,沒(méi)有親人陪伴的江疏影更被孤獨感、無(wú)助感包圍。一種情感的脆弱亦發(fā)明顯,如果網(wǎng)絡(luò )連接出問(wèn)題,她就會(huì )控制不住地大哭起來(lái)。但慶幸的是,她都堅持了過(guò)來(lái)。隨后她表示:“那段經(jīng)歷造就了現在的我,造就了我是有價(jià)值的,我和其他人不一樣”。

  也正是如此,江疏影在《花少3》的異國冒險旅途中,作為團隊的“姐姐”擔當,不僅承擔起照顧隊友的角色,更成為溝通協(xié)商的關(guān)鍵人物。遇事臨危不亂,能夠有序的逐一解決。在感情方面,也可以較好地協(xié)調隊友間問(wèn)題,成為了團隊中的“定心丸”。

  最美的青春留給夢(mèng)想 動(dòng)靜皆可兩相宜

  在被問(wèn)及為何會(huì )選擇《飄》作為分享讀物時(shí),江疏影認真表示:“自己與小說(shuō)主人公斯嘉麗有很多相似的地方,同樣的倔強、不服輸、勇于挑戰、果敢”。同時(shí)她也表示:“想把這段朗讀獻給那些徘徊在夢(mèng)想跟現實(shí)的那些人,想告訴他們,應該把最好的、最美的青春留給夢(mèng)想。”正式朗讀前,江疏影更說(shuō)道:“謹以此篇獻給那些并不想索然無(wú)味過(guò)一生的自己和你們”。

  朗讀過(guò)程中,江疏影展現出科班出身的專(zhuān)業(yè)水準,全情投入,時(shí)而開(kāi)心微笑,時(shí)而悲傷愁眉,抑郁沉穩的語(yǔ)調,將對小說(shuō)逐字逐句透徹的理解展露無(wú)疑。讀到動(dòng)情處,手掌更不由自主的貼在心臟一側,仿佛她就是主人公,感受著(zhù)她的心跳,帶領(lǐng)觀(guān)眾一同進(jìn)入《飄》的世界。

  相比于《朗讀者》舞臺上靜若處子的江疏影,冒險真人秀《花少3》以及《快本》中的她則動(dòng)若脫兔,展現出幽默活潑的一面。無(wú)論是舞臺上沉穩內斂的江疏影,又或是真人秀中堅強獨立的江疏影,雖然看似動(dòng)靜皆宜甚至有些“分裂”,卻在每一次出現的時(shí)候都帶來(lái)驚喜,讓人不禁期待去發(fā)現她更多的不同面。

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