浙江省臨海市杜橋學(xué)海中學(xué) 王加明
北朝民歌《木蘭詩(shī)》是我國民歌中的一朵奇葩，與《西洲曲》一起被視為我國南北朝詩(shī)歌中的雙璧。《木蘭詩(shī)》成功地塑造了既有女兒的嬌美又有男子的剛健的女英雄木蘭的形象，并以精美的語(yǔ)言和多種方式的鋪排手法見(jiàn)長(cháng)。在敘事時(shí)常抓住能更好刻畫(huà)木蘭形象的地方加以鋪排。鋪排時(shí)又多用排句、疊句，回旋復唱，搖曳多姿，彌足玩味。
一、 按心理鋪排。如：“問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。”這一問(wèn)一答的鋪排可視為父母與女兒的問(wèn)答，也可視為敘事人的擬問(wèn)擬答，當然，也可看做是歌者的口氣，因為它是口頭傳唱的民歌嘛！其目的是引出木蘭的自述，她是為父親被征而發(fā)愁。這四句并非多余，除了具有民歌的風(fēng)味外，對后面說(shuō)出的原因“昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(cháng)兄”起到了突出強調的作用。
這一鋪排注重了人物的性格刻畫(huà)，使讀者看到了一個(gè)敢于挑重擔、富有責任感的果斷勇敢的婦女形象。
二、 按方位鋪排。如：“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(cháng)鞭。” 其中的“東”、“西”、“南”、“北”四個(gè)方位詞并不是實(shí)指，而是虛擬，意在表達“許多地方”。按東西南北方位詞語(yǔ)鋪排，除了工整貼切、和諧優(yōu)美、讀起來(lái)音調抑揚頓挫外，還能很好地渲染了木蘭出征前緊張而又有條不紊地購買(mǎi)戰馬和乘馬用具，充分地表現了木蘭義無(wú)反顧地替父從軍的主動(dòng)性和堅決性。
三、 按時(shí)空鋪排。如：“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。” 這八句以重復的句式，寫(xiě)木蘭踏上征途，馬不停蹄，日行夜宿，離家越遠思親越切。時(shí)間從每天的“旦”到“暮”；地點(diǎn)從家鄉到黃河、黑山直到燕山。這里寫(xiě)木蘭從家中出發(fā)經(jīng)黃河到達戰地，只用了兩天就走完了，夸張地表現了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰爭氛圍，同時(shí)有見(jiàn)其迤邐行軍、艱苦轉戰。透過(guò)“不聞”、“但聞”的重復詞語(yǔ)，可以想見(jiàn)木蘭的離鄉思親之情。這八句按時(shí)空鋪排，是把敘事和抒情融合得恰到好處的典型例子。
四、 按輩分鋪排。如：“爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。”這六句按“爺娘”“阿姊”“小弟”的長(cháng)幼順序進(jìn)行鋪排，寫(xiě)木蘭在回家鄉時(shí)爺娘姐弟等人的不同行動(dòng)，通過(guò)同樣的句調作三次反復重疊，生動(dòng)地表現了親人們十年離別后終于得到團聚時(shí)的喜悅心情和歡樂(lè )氣氛。一家人準備為木蘭洗塵，都是寫(xiě)迎接，而又合乎各自的身分和特點(diǎn)。
五、 按動(dòng)作鋪排。如：“開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰時(shí)袍，著(zhù)我舊時(shí)裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。” 其中的“開(kāi)”“坐”“脫”“著(zhù)”“理”“帖”，這一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，不厭其煩鋪排具體的細節，充分表現了木蘭歸來(lái)后對故居產(chǎn)生的親切感和恢復女兒妝的喜悅心情，淋漓盡致地渲染了木蘭的熱愛(ài)生活、美麗可愛(ài)的女兒情態(tài)。這樣寫(xiě)，也是為下文“出門(mén)看火伴，火伴皆驚惶”作鋪墊。
六、 按性別鋪排。如詩(shī)的結尾：“雄兔腳撲朔，雌兔腳迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”
以此比喻在日常生活中男女性別特征明顯，而在戰場(chǎng)廝殺時(shí)，要分出男女就十分困難了。首先，這樣鋪排十分形象地解釋了“火伴”們的驚訝，同時(shí)也是對讀者必然產(chǎn)生的疑問(wèn)做出一個(gè)合情合理的解答。其次，可以將這四句話(huà)看做是木蘭對“火伴”的回答。從這四句俏皮風(fēng)趣的回答，我們可以看到木蘭富有機趣智慧而又充滿(mǎn)自豪的神態(tài)表情，還有什么能比這四句話(huà)更有趣巧妙呢?真是個(gè)錦心繡口的木蘭姑娘!再次，用雄兔雌兔來(lái)比喻人之男女，恰是民歌語(yǔ)言運用的特點(diǎn)。這一機巧的比喻，使全詩(shī)為之增色，錦上添花。結尾這四句的比喻，既質(zhì)樸，又風(fēng)趣，它來(lái)源于勞動(dòng)生活，文人是寫(xiě)不出來(lái)的，而且它帶有木蘭對伙伴的調侃意味，籠罩全篇，回翔照映，余韻不盡。
鋪排手法在民歌中固屬常見(jiàn)，但《木蘭詩(shī)》中用得尤多且活。它既渲染了氣氛，強調了所敘述的情節，又使語(yǔ)言流暢富有韻味。《木蘭詩(shī)》用鋪排手法刻畫(huà)的種種兒女情狀，多方面地豐富了木蘭的英雄性格，使這一形象有血有肉，真實(shí)動(dòng)人，兒女情與英雄氣相得益彰。
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