長(cháng)沙市雅禮中學(xué) 徐昌才
冰心以女作家獨特的敏感、細膩、生動(dòng)、含蓄的筆調在《小桔燈》里為我們塑造了一位機警勇敢、沉著(zhù)鎮定、樂(lè )觀(guān)自信的小姑娘的形象，透過(guò)這一人物形象的外觀(guān)，我們了解到解放前一幅廣闊的生活圖景，也看到革命者是在怎樣艱難的環(huán)境里與敵人進(jìn)行屈死的斗爭的一個(gè)個(gè)場(chǎng)面。正是從作品的這種社會(huì )意義上講，我認為，《小桔燈》的藝術(shù)魅力當首推小說(shuō)主人公的塑造。
《小桔燈》是怎樣塑造小姑娘這一形象呢？通觀(guān)全文，我們不難發(fā)現，作者主要運用了肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)表情描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)等手段來(lái)塑造人物形象。下面，我想從這幾個(gè)方面來(lái)分析一下作品人物形象的塑造。
（一）肖像描寫(xiě)。《小桔燈》一文中對小姑娘的肖像描寫(xiě)只有一次，那就是當“我”第一次接觸小姑娘時(shí)，看到“她”只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話(huà)器。從此，可以看出，這是一個(gè)貧苦人家的小女孩，破舊的衣褲、赤裸的雙腳，發(fā)紫的嘴唇，瘦白的臉蛋，無(wú)不向人們展示，這位年紀輕輕的小姑娘過(guò)早地飽受了她不應接受的生活的磨難。她出身貧寒，生活的艱辛坎坷使她過(guò)早地成熟了，盡管她只有八九歲光景，可是，家庭的重擔還是無(wú)情地落在她瘦弱的雙肩上。她沒(méi)有像一般兒童那樣幸福愉快地度過(guò)自己的童年，相反，處于那個(gè)時(shí)代的她的父母親一樣，她以成人的堅毅頑強去對待生活中一個(gè)又一個(gè)的厄運，并為之付出了不可估量的代價(jià)。
顯然，這唯一的肖像描寫(xiě)向我們展示了她的生活際遇，但是對于她的性格和思想了解，我們還是模糊。
（二）語(yǔ)言描寫(xiě)。言為心聲，以一個(gè)人的語(yǔ)言往往能夠折射出她內心世界之光。其實(shí)《小桔燈》主人公的鎮定、勇敢、樂(lè )觀(guān)、善良也大都可以從人物的言談中窺知一斑。
“我”和小姑娘第一次接觸時(shí)，從“我”與她的談話(huà)中可知，她的語(yǔ)言干脆果決，語(yǔ)調急促，表意清晰完備而決不模棱兩可。這說(shuō)明她并非一般的八九歲的小姑娘，而是一個(gè)在特定環(huán)境里成長(cháng)起來(lái)的類(lèi)似成人諳熟事理的精明能干的小姑娘。她的答話(huà)，要言不煩，點(diǎn)到即是，充滿(mǎn)了一種鎮定感和些許的焦慮感，這說(shuō)明她內心深處的活動(dòng)是復雜的，渴望早點(diǎn)打電話(huà)給胡大夫以便使她盡快到“我家”給媽媽治病的焦慮和由于過(guò)早成熟，歷經(jīng)風(fēng)雨而顯示出來(lái)的鎮定交織在一起，活脫脫地把一顆純潔美好的心展示在我們面前。因此，我們說(shuō)主人公語(yǔ)調的穩重急促，表意的清晰完整足以體現了她沉著(zhù)鎮定的性格和純潔善良的心愿。
當我第二次和小姑娘接觸的時(shí)候，我問(wèn)她大夫是否來(lái)過(guò)，她說(shuō)：“來(lái)過(guò)了，給媽媽打了一針……她現在很好。”她又像安慰我似的說(shuō)：“你放心，大夫明早還要來(lái)的。”從這兒可以看出，我十分關(guān)心她母親的病情，小姑娘也很善于體察人意，好像看透了我的心思似的，一陣子說(shuō)話(huà)來(lái)安慰我。照理，她的母親，病倒了，她很痛苦，我應該安慰她才是（其實(shí)，我的關(guān)切的詢(xún)問(wèn)也正是如此），可是，現在由于我的急切詢(xún)問(wèn)，反倒使她安慰起我來(lái)。這就足以見(jiàn)得她的善察人意、心地善良的品格和臨危不亂、鎮定自若的處事態(tài)度。“她現在很好，”“你放心，大夫明早還會(huì )來(lái)的。”除了更多的安慰人心之外，也頗帶幾分堅強和自信，當我問(wèn)及她的母親是否吃過(guò)東西的時(shí)候，她笑著(zhù)說(shuō)：“紅薯稀飯--我們的年夜飯。”春節吃“紅薯稀飯”，可她還笑呢！苦笑？否也！她不因生活的艱辛貧苦而悲觀(guān)失望，相反，而是滿(mǎn)腔熱情，以笑臉來(lái)對付一個(gè)又一個(gè)的厄運。多么堅強的女孩！在她身上，革命者的堅毅頑強和樂(lè )觀(guān)自信的品質(zhì)得到了深刻的體現。
我問(wèn)她家里還有什么人，她說(shuō)：“現在沒(méi)有什么人，我爸爸到外面去了……”，“現在沒(méi)有人。”好一個(gè)“現在”，弦外之音即是，將來(lái)我和爸爸將會(huì )在一起過(guò)幸福日子的。眼下，爸爸的離家只不過(guò)是暫時(shí)的離別而已。由此可見(jiàn)，小姑娘堅信，她的爸爸一定會(huì )回來(lái)，她沒(méi)有悲觀(guān)失望，而是滿(mǎn)懷信心地等待。“我爸爸到外面去了……”答話(huà)巧妙含蓄，不直接點(diǎn)明爸爸的去處，說(shuō)明她的機警精明。對于一個(gè)陌生人，她怎么能夠隨便說(shuō)出爸爸作為一個(gè)革命工作者的真實(shí)身份和去處呢？同時(shí)，“到外面去”又不失樂(lè )觀(guān)自信之感。
當我離開(kāi)她家時(shí)，“她又像安慰我似的說(shuō)，不久，我爸爸一定會(huì )回來(lái)的。那時(shí)，我媽媽就會(huì )好了。”“我們大家也都好了！”兩個(gè)“好了”，含義不同，前一個(gè)指媽媽病愈，心情舒暢；后一個(gè)側重指解放后我們大家都能過(guò)上幸福生活。它們都充分體現了小姑娘的樂(lè )觀(guān)自信。對未來(lái)，她充滿(mǎn)了信心，自始至終，對于生活她都保持了一種積極進(jìn)取的態(tài)度。這不能不促使人們去思考，她為什么能矢志不移的以一種積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)對待生活呢？而課文為了彌補讀者這種心理“缺陷”，最后又巧妙地借朋友之口，交代了小姑娘爸爸的身份以及他的一些革命生活。由此，我們恍然大悟：小姑娘樂(lè )觀(guān)自信，勇敢頑強的生活態(tài)度源于她爸爸的革命影響，正是在這種特定的典型環(huán)境，鑄就了她的剛強、勇敢和樂(lè )觀(guān)自信的性格。無(wú)疑，從她身上，我們又看到了革命者生死拼搏的動(dòng)人事跡。
（三）動(dòng)作細節描寫(xiě)。思想支配行動(dòng)。反過(guò)來(lái)，行動(dòng)又反映思想。好的“行動(dòng)描寫(xiě)”從來(lái)都是為著(zhù)更好地揭示人物的“思想”服務(wù)的。《小桔燈》在塑造小姑娘的獨特性格時(shí)也充分運用了行動(dòng)細節描寫(xiě)。或者說(shuō)行動(dòng)描寫(xiě)也是《小桔燈》塑造人物形象的一種主要手段。從小姑娘的一些舉止行為，我們同樣可以窺見(jiàn)她的內心活動(dòng)。
課文中通過(guò)“我”的聽(tīng)覺(jué)感受寫(xiě)了小姑娘進(jìn)屋打電話(huà)的一些輕微動(dòng)作。“忽然聽(tīng)見(jiàn)外屋極門(mén)吱的一聲開(kāi)了，過(guò)了一會(huì )兒，又聽(tīng)見(jiàn)有人在挪動(dòng)竹凳子。”“吱”原指小動(dòng)物發(fā)出的聲音，這里喻指小姑娘開(kāi)門(mén)時(shí)發(fā)出的細小聲響。顯然，她的動(dòng)作是相當輕巧的。如果換成“砰”則大為遜色，因為“砰”聲響很大，反而反映出小姑娘性情急躁，也失卻了她的謹慎機警。“過(guò)了一會(huì )兒，又聽(tīng)見(jiàn)有人在挪動(dòng)竹凳子。”為什么要“過(guò)了一會(huì )兒”呢？在這“一會(huì )兒”內，小姑娘會(huì )怎么想呢？無(wú)疑，這“一會(huì )兒”的暫停是“吱”的基礎上進(jìn)行的，小姑娘要仔細觀(guān)察一下屋里是否有人。只有在安全可靠的情況下，她才“挪動(dòng)竹凳”。顯然，這兒又進(jìn)一步揭示了她的機警聰敏、謹慎行事。“挪動(dòng)”意即輕輕地移動(dòng)竹凳。不難知曉，這也是小姑娘行事謹慎、膽大心細的表現，所以，一“吱”一“挪”這個(gè)細節，惟妙惟肖，生動(dòng)傳神。
其次，作品還寫(xiě)了我與小姑娘第二次接觸時(shí)她的一些舉止行為。“這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上，她自己就蹲在我旁邊，不住地打量我。”聯(lián)系前文的“招呼我進(jìn)去”來(lái)看，小姑娘諳熟人情世故，待客熱情周到卻又不失小孩子的天真好奇與聰慧機敏。“打量”頗見(jiàn)功力，小孩子一般見(jiàn)到陌生人會(huì )遠而避之，可是她卻相反，“蹲在我身旁”，甜甜地向我微笑，輕輕地向我招手，親切的安慰我，熱情地給我讓座，好奇地打量我，這一切近乎反常的表現，無(wú)不真實(shí)地展現出小姑娘的諳熟世理，熱情好客和天性善良。通過(guò)深入的思考，人們會(huì )驚嘆于小姑娘一家為革命冒險斗爭的可貴精神。
再有，當“我”拿出帶來(lái)的桔子放在桌邊的小矮桌上的時(shí)候，“她沒(méi)有作聲，只伸過(guò)手拿一個(gè)最大的桔子來(lái)，用小刀削去上面的一段皮，又用兩只手把底下的一大半輕輕發(fā)揉捏著(zhù)。”盡管她心中有難言的痛楚：媽媽的重病，爸爸的失蹤，年夜飯的寒酸……可是這一切都被一種微笑，一種信念淡化了。她把這種深沉的痛楚埋在心底，而一種堅強的渴望光明追求幸福生活的信念，支持著(zhù)她。因此，她的動(dòng)作是那樣的自然，從容，鎮定。這里完全沒(méi)有一個(gè)因內心痛苦而外露出呼天搶地的人的手慌腳步亂，相反，卻是在極度苦中表現出胸有成竹，泰然自若，可見(jiàn)，小姑娘在困難面前是何等的勇敢，沉著(zhù)，樂(lè )觀(guān)！還有，這兒的動(dòng)作描寫(xiě)也是十分含蓄的。她為什么要挑一個(gè)大的桔子呢？為什么要用小刀削去上面的一段皮？?jì)H止是為了照顧母親嗎？看完全文，我們會(huì )為小姑娘善察人意，熱情善良所震驚。原來(lái)，天色已黑，她是為了制作小桔燈，讓我回家方便啊！多么聰明可愛(ài)的小姑娘！總之，小姑娘的沉著(zhù)鎮定，熱情善良，精明能干在此均得到了充分體現。
另有，作品還寫(xiě)道：“她沒(méi)有說(shuō)下去，只是慢慢地從桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣來(lái)，放在她媽媽的枕頭邊。”細節描寫(xiě)，蘊藉含蓄，頗見(jiàn)精神，動(dòng)作的緩慢穩重折射她性格的鎮定，沉著(zhù)和堅毅頑強，同時(shí)也透露出她對母親的悉心照料，對陌生人“我”的周密關(guān)照。寥寥幾字，形神兼備，傳達了豐富復雜的內涵。
總之，類(lèi)似以上我所舉的有關(guān)小姑娘舉止行為的描寫(xiě)，作品中還有不少。通過(guò)上面幾例的分析，我們看到，人物的一投足，一舉手，一顰一笑對人物思想性格的揭示具有多么重要的意義，因此，我們也可以說(shuō)人物的舉止行為也是窺探人物內心世界奧秘的一面鏡子。
（四）神態(tài)表情描寫(xiě)。嚴格地說(shuō)，這也應歸入動(dòng)作細節描寫(xiě)中去。鑒于這篇小說(shuō)所描寫(xiě)的主人公的神態(tài)表情的細微變化獨具特色，我們把它單獨提出來(lái)，旨在引起讀者的注意，和語(yǔ)言描寫(xiě)，行動(dòng)細節描寫(xiě)比較起來(lái)，小說(shuō)的神態(tài)表情描寫(xiě)是要少一些，但是，小而精，僅有的幾次神態(tài)表情描寫(xiě)恰到好處，同樣能展示人物復雜的內心世界。
當我掀開(kāi)布簾時(shí)，正準備摘取聽(tīng)話(huà)器的小姑娘發(fā)現了我。“她”看見(jiàn)我似乎吃了一驚，“把手縮回來(lái)。”“吃了一驚”道出了小女稚氣未脫的天性，“把手縮回來(lái)”即那種本能的對外界刺激的機敏反應，更重要的是，結合小說(shuō)后面的描寫(xiě)，這里更多的是展示小姑娘辦事的機警敏捷。由此可見(jiàn)，就是這樣一個(gè)微妙的神態(tài)表情變化，卻傳達了種種復雜的內心活動(dòng)。我們不得不佩服作者的妙筆。
再有，當我第二次和小姑娘接觸時(shí)，作者對她是這樣描寫(xiě)的：“抬頭看見(jiàn)我，先愣了一下，后來(lái)就微笑，招手叫我進(jìn)去。”這一表情細節，生動(dòng)傳神，“先愣”表明她并未料到我的貿然來(lái)到，因此感到驚訝。“微笑”暗示她想到剛才我在鄉公所樓上幫她打電話(huà)，我關(guān)心詢(xún)問(wèn)她的住址和她母親病情而流露出感激欣喜之情。進(jìn)而“招手叫我進(jìn)去”。（這本身就是一種酬謝），顯然，這“先愣后笑”的瞬間表情捕捉，極準確，極生動(dòng)也極深刻地刻畫(huà)了小姑娘短時(shí)間豐富復雜的內心活動(dòng)，使人聯(lián)想到，這是一個(gè)純潔善良，天真可愛(ài)的小姑娘。
復次，作品還寫(xiě)到她對我說(shuō)話(huà)時(shí)的表情，“她又像安慰我似的說(shuō)……這里的”安慰似“的面部表情很充分地表現了她的鎮定，樂(lè )觀(guān)的性格。母親的重病，父親的失蹤等一切厄運不能使她倒下，相反，她卻以成人的口句安慰我這個(gè)陌生人，小姑娘的早熟事理，樂(lè )觀(guān)自信，，由此亦可窺見(jiàn)。
從上面幾個(gè)例子，我們可以看到，敏銳地捕中富有特征的神態(tài)表情細節，并恰當地運在用在作品里，這對于人物形象的塑造又有多么重要的意義。
以上，我們從肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)表情描寫(xiě)等四個(gè)方面分析了《小桔燈》人物形象的塑造問(wèn)題，需要指出的是，這種分析決不意味著(zhù)作品在塑造小姑娘這一形象時(shí)運用了這四種表現手法。其實(shí)，作品在塑造人物形象時(shí)，還充分運用了環(huán)境氣氛的渲染烘托，小桔燈“道具”的巧妙設置，“我”的抒情等表現手法。這些手法的運用，也不是孤立的，它們互相交織在一起，正如我在“神態(tài)表情描寫(xiě)”一節所論述的，我們只不過(guò)是為了分析的方便，才做出取其一點(diǎn)突破其余的決定，總之，無(wú)論哪種表現手法，無(wú)論哪些表現手法是怎樣運用，其目的只有一個(gè)，那就是為塑造人物性格，突出中心服務(wù)，具體說(shuō)《小桔燈》這篇小說(shuō)最主要的成就就是塑造了一位機智警惕，沉著(zhù)鎮定，頑強勇敢，樂(lè )觀(guān)自信的小姑娘的形象。這也是文章為人稱(chēng)道的一個(gè)最主要的最重要的原因。
聯(lián)系作者的寫(xiě)作意圖，我們可以發(fā)現，小姑娘這一形象自身的社會(huì )意義是巨大的。首先，它能幫助我們認識舊中國在國民黨反動(dòng)派統治下，革命者的艱難處境和他們英勇頑強地與敵人拼搏的大無(wú)畏革命精神，它也啟示我們，應該學(xué)習小姑娘那種鎮定、勇敢、樂(lè )觀(guān)的革命精神，盡管生活貧困，身處艱難坎坷之中，也不要失卻對光明的渴望，對革命勝利的堅信，對未來(lái)幸福生活的憧憬。其次，這篇小說(shuō)是作者在1957年1月19日為《中國青年報》寫(xiě)的一篇短文，旨在記下這段往事，希望生活在“我們大家都好！”的社會(huì )主義新中國的青少年，不要忘記舊社會(huì )勞動(dòng)人民身受的苦難，熱愛(ài)我們的祖國，珍惜來(lái)之不易的時(shí)間，奮發(fā)努力，為建設新中國作好準備。當然意義遠不止這兩點(diǎn)，對于一個(gè)成功的文學(xué)典型來(lái)說(shuō)，形象大于思想，小姑娘身上所蘊含的一切是豐富多彩，數之不盡的。
作者郵箱:xccwxx@163.net
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