軍人
教學(xué)目標：
1、簡(jiǎn)單了解電影劇本的知識。
2、體會(huì )男女主人公生死不渝的愛(ài)情，使學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)：
288號鏡頭。男女主人公在面對死亡時(shí)的態(tài)度，訣別時(shí)對話(huà)所表現的感情。
教學(xué)方法：
朗讀法、討論法
教 具：錄音機、多媒體
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
課 型：新授課
教學(xué)內容及步驟：
一、引入：用《泰坦尼克號》的主題曲《愛(ài)無(wú)止境》（課前將歌詞大意印發(fā)）
二、學(xué)生先簡(jiǎn)單看課文，重點(diǎn)看電影劇本的形式。教師簡(jiǎn)單介紹電影劇本的知識。
三，請看過(guò)本片的同學(xué)給大家介紹故事梗概。
四、分小組學(xué)生自己讀課文。讀課文的同時(shí)思考下面幾個(gè)問(wèn)題：
1、本課文節選了幾個(gè)鏡頭，分別是什么內容？
2、288號鏡頭主要采用什么手段來(lái)刻畫(huà)人物？
3、289號鏡頭的那些內容表現了災難的嚴重？
4、291號鏡頭里你看到了一個(gè)怎樣的羅斯？哪些地方可以看出來(lái)？
5、293號鏡頭里是什么使她吹響了生命的哨子？
以上5個(gè)問(wèn)題較為簡(jiǎn)單，學(xué)生讀后教師提問(wèn)既可。
五、分角色朗讀288號鏡頭。讀后討論下面的問(wèn)題：
1、“越來(lái)越安靜了”表現了羅斯怎樣的心理？
2、杰克說(shuō)他打算給白星條航運公司寫(xiě)信講清這全部事件是真的嗎？他說(shuō)這話(huà)的目的是什么？
3、杰克對羅斯說(shuō)的話(huà)中哪一句說(shuō)的次數最多？為什么？
4、杰克說(shuō)：“船票把我帶到你面前。我感激不盡，羅斯。我感激不盡。”正是那張船票，才給杰克帶來(lái)這場(chǎng)災難，他為什么還說(shuō)感激不盡？
5、羅斯在杰克的鼓舞下，她說(shuō)了什么？她為什么這樣說(shuō)？
以上5個(gè)問(wèn)題先由學(xué)生討論，然后師生共同活動(dòng)進(jìn)行解決。
六、播放課文節選部分的VCD《泰坦尼克號》再次感受這令人感動(dòng)的場(chǎng)面。
七、小結。用教師自寫(xiě)詩(shī)歌《海洋的訴說(shuō)》
八、板書(shū)設計：
20《泰坦尼克號》（節選）
卡梅倫（美國）
杰克：以命相救 葬身大海
羅斯：接受鼓勵 死里獲生
愛(ài)情又多了一個(gè)名字：杰克羅斯
九、課后記
教案設計：周兆軍
授課教師：周兆軍
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