新疆巴楚縣第二中學(xué)語文組 李成林
進(jìn)入深秋，天氣漸漸亮得晚了。你們都是走讀生。遠(yuǎn)的同學(xué)往往要伴隨著啟明星匆匆啟程，近的同學(xué)也要趁著黎明時(shí)的黑暗忙忙趕路。些許懈怠稍不留神就有可能在教室門口尷尬亮相，被全班同學(xué)的目光盯得難堪。因此你常常抱怨，讀書沒意思。多辛苦，老師不理解；多煩憂，家長愛嘮叨；多寂寞，朋友太少太少。
孩子們，請別抱怨！坦然面對求學(xué)路上的艱辛吧！常言道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”假如“寶劍”和“梅花”是活生生的人，他們經(jīng)受“磨礪”“苦寒”時(shí)，也會(huì)像你們一樣大呼在受苦受難。可他們默默承受了“磨礪”和“苦寒”，磨出了“鋒”熬出了“香”，最后綻出了笑臉，得到了無上榮光。你們不正像被“磨礪”的寶劍，在熬“苦寒”的梅嗎？這是自然界亙古不變的規(guī)律：飽經(jīng)磨難才能發(fā)光。譬如，花生壓碎了擠出了油，粉筆耗盡了寫成了字，種子被埋了發(fā)出了芽……難道花生壓碎不痛苦，粉筆耗盡不悲傷，種子被埋暗無天日不心酸？孩子們，我們生長在這種艱苦的環(huán)境中，上學(xué)披星戴月又何妨？早晨，在濃霧里穿行，前方朦朦朧朧，騰云駕霧如仙人在天空中漫游；傍晚，在月光中徜徉，四周神神秘秘，恬靜清幽，似嫦娥在月宮中閑庭信步。來去匆匆的身影，歪歪斜斜的腳印，記錄了你們不甘平凡的經(jīng)歷。
老師曾經(jīng)是學(xué)生。你們的辛苦、煩憂、寂寞，我怎么可能無動(dòng)于衷，冷眼旁觀？春雨潤物無聲，我對你們的愛無言。無論是表揚(yáng)還是批評，都是我對你們的一片深情。我密切而又默默關(guān)注你們的歡笑和淚水，成功和失敗。只要你們中的任何一個(gè)某天不來上學(xué)，見不到你們的身影就會(huì)扯出我無限的牽掛。在跟你們相處的日日夜夜中，我費(fèi)盡心思，絞盡腦汁，多么想掬一絲春風(fēng)，捧一縷陽光，掃盡籠罩你們心靈上的陰云，照亮你們的胸膛，面對挑戰(zhàn)，意氣昂揚(yáng)。遺憾的是，老師只能做你們精神上的啦啦隊(duì)，幫你們加油，使你們自信，而一切的賽程還是要靠你們自己去完成。孩子們，當(dāng)你們在賽程中筋疲力盡，喪失勇氣時(shí)，千萬別忘了老師的吶喊。在理想的地平線上，那揮舞著手臂的，是老師在向你們召喚。鼓足勇氣加把勁，走出這個(gè)低谷，你們將收獲一個(gè)太陽！
孩子們，高二是高中階段關(guān)鍵的一年，切不可像升入高一那年經(jīng)意不經(jīng)意地得意忘形歇口氣兒，悠哉樂哉只知玩兒胡鬧非為。高考的硝煙隱隱約約在天邊升起，隨著時(shí)間的推移將愈來愈近。暫時(shí)收起你們的固執(zhí)和任性吧。征服書山，用勤奮披荊斬棘；面對題海，以剛強(qiáng)乘風(fēng)破浪。十年寒窗，鑄就輝煌，就在二零零四年孕育希望的綠色六月。我們夜以繼日刻苦學(xué)習(xí)，忍受無奈的枯燥和煎熬，就為那靚麗的“綠色”，儲(chǔ)蓄足夠的肥沃、甘霖和空氣。假如“綠色”變成了“黑色”，孩子們，請你們別抱怨。不要抱怨時(shí)間一去不復(fù)返，不要抱怨青春逝去不復(fù)回，更不要抱怨這世界不公平。以一種平常心順其自然吧，切勿像前面說得那樣怨天尤人！世界不會(huì)順著誰也不會(huì)逆著誰，人間是天堂還是地獄，往往要看他自己是怎樣的一個(gè)人。因?yàn)槊總�(gè)人的結(jié)局都是自己精心設(shè)計(jì)的。現(xiàn)行的高考制度，基本上做到了人人平等。競爭喜歡堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)勝者，淘汰怕挫折的懦夫。這就是所謂的適者生存！
孩子們，請別抱怨！求學(xué)路上難免有峭壁險(xiǎn)峰，驚濤駭浪。可人生沒有翻不過的山，沒有趟不過的河。挺起胸膛昂首闊步往前走吧! 老師將伴你們跋山涉水，風(fēng)餐露宿，將跟你們風(fēng)雨同舟，榮辱與共。你們抬起頭來往前看，大山大河因我們同行而精彩！
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