廣東 許序修
實(shí)驗年級：初中二年級
師：這節訓練課，是想象表達訓練課。請同學(xué)們根據一則材料，按訓練要求進(jìn)行口頭表達和書(shū)面表達。
多媒體屏幕顯示文字材料：據說(shuō)，今天早晨，外星人的飛碟墜落在廣東省汕頭市南澳島一叢林深處，外星人逃之夭夭……
一、口頭表達
1．假設你是某一特定身份的人物，聽(tīng)到這則消息，你是怎么想的。
2．根據你所假設的身份，簡(jiǎn)明、連貫、得體地給所屬單位或有關(guān)人員描述事情發(fā)生之后的現場(chǎng)情況或想法。
二、書(shū)面表達
根據你所假設的特定職業(yè)，充分發(fā)揮想像，介紹你因這件事所引發(fā)的工作或研究的進(jìn)展情況。
生：(注視視屏)議論、思考。
師：思維要靈活，想像要豐富，表意要清楚。先按口頭表達的第一項要求，說(shuō)說(shuō)想法。
生：假如我是電視新聞制作中心的負責人，我會(huì )帶領(lǐng)人員，以最快的速度趕赴現場(chǎng)，采寫(xiě)新聞，搶先向全世界報道這一消息。
師：爭取第一時(shí)間，搶發(fā)第一報道。新聞責任感很強，很好。
生：假如我是影視制作人，我將組織人馬開(kāi)赴現場(chǎng)．從速拍攝(外星人歷險記)。
生：假如我是一個(gè)作家，我要迅速前往現場(chǎng)采寫(xiě)紀實(shí)小說(shuō)《外星人飛碟墜落記》，引發(fā)人們對外星人及飛碟的興趣。
生：假如我是故事大王，我會(huì )馬上前往現場(chǎng)，編寫(xiě)《外星人地球遇險的故事》。
師：文化思路寬廣，影視、紀實(shí)小說(shuō)、故事紛紛上馬，不錯。想像思維可再寬廣些。
生：假如我是玩具制造商，我將帶著(zhù)工藝師趕邊現場(chǎng)，現場(chǎng)制作飛碟模型，研制玩具飛碟，并批量生產(chǎn)。
生：假如我是電器大王，我會(huì )現場(chǎng)搜集、研究飛碟的技術(shù)資料，將飛碟技術(shù)應用到電器的設計上。
生：假如我是旅游資源開(kāi)發(fā)商．我會(huì )帶上工程設計人員到現場(chǎng)，研究在飛碟墜落現場(chǎng)建造飛碟旅游勝地的可行性。
師：多路商戰英豪的市場(chǎng)意識很強，頭腦靈活，有眼力，有氣魄。
生：假如我是飛行器設計師，我要親臨現場(chǎng)考察，研究飛碟的技術(shù)優(yōu)勢，將其運用于飛行器的制造上，研制出更先進(jìn)的飛行器。
生：假如我是飛行控制中心的安全員，我會(huì )快速趕赴現場(chǎng)，調查飛碟墜落的原因，為航空安全防護提供更充實(shí)、更可靠、更有說(shuō)服力的依據：
師：視野高遠，思維層次很高，極富科學(xué)精神，祝你們成功。
生：假如我是一個(gè)生理學(xué)家，我將想方設法找到外星人，檢查、研究外星人的肌體結構功能，了解外星人與地球人的肌體構造有何區別，由此探索外星人與地球人在性格、志趣等方面有什么不同。
師：(驚喜地)這可是科學(xué)前沿的重大課題，一項前所未有的開(kāi)拓性工作啊：
生：假如我是中學(xué)教師，我會(huì )帶領(lǐng)我的學(xué)生到現場(chǎng)參觀(guān)，引起學(xué)生到太空探秘的興趣和志向，培養學(xué)生的科學(xué)動(dòng)機。
師：很有意義，大家要不要去?
生：(興奮地齊聲)一定去。
師：剛才，同學(xué)們遐想紛呈．表意清楚，扼要明了，真讓老師驚喜，相信第二項訓練會(huì )完成得更好。但我想問(wèn)問(wèn)大家，完成第二項要做到--
生：想象靈活而豐富。
生：描述真實(shí)而具體。
生：描述要活靈活現，讓人若親臨其境、感同身受。
生：要符合自己假設的身份，語(yǔ)言得體。
師：說(shuō)得真好，把老師想說(shuō)的都說(shuō)了。那就開(kāi)始。
生：新聞部吧?我是小梁，我已飛抵汕頭，到達南澳飛碟墜落現場(chǎng)。現在，我把這里的情況介紹一下：外星人的飛碟是于今天早晨6點(diǎn)20分墜落在廣東汕頭南澳島西部黃花山森林公園叢林深處的，飛碟外表只見(jiàn)些許撞損。當地有關(guān)部門(mén)人員于7點(diǎn)10分就趕赴事發(fā)地點(diǎn)，采取積極措施：第一，保護現場(chǎng)；第二、火速向上級有關(guān)方面匯報；第三，出動(dòng)直升飛機搜索外星人去向；第四，沿環(huán)島公路全線(xiàn)防范外星人向海上出逃；第五，做好安置、接待外星人的一切準備工作。截止到下午4時(shí)，國內有關(guān)方面的領(lǐng)導和專(zhuān)家46人先后趕抵現場(chǎng)，但尚未發(fā)現外星人的蹤跡，外星人來(lái)地球的目的和飛碟墜落的原因未明。
師：想象豐富合理，表達恰切得體，挺有新聞味道，行!
生：生物工程研究室嗎?我是肖劍。外星人已找到，有三人。他們身材高大，約為地球人的兩倍，身穿灰色透明宇航服，手、腳粗而長(cháng)，節骨、筋腱突出，肌肉豐滿(mǎn)；上身圓而鼓，臟腑鮮明可見(jiàn)；腦大臉長(cháng)，五官分明．但眼睛深陷，眼球紅中帶藍．閃射白色的亮光；鼻子直而大，噴出煙狀白氣；嘴巴大而厚,露出尖短白齒；耳朵厚而長(cháng)，似有雙孔。整個(gè)長(cháng)相與機器人頗為相像。有趣的是，外星人絲毫不畏懼地球人，我們吃的東西他們也吃得津津有味，只是他們吃得很快，食量很大。他們不時(shí)向人們招手說(shuō)些什么，說(shuō)話(huà)沒(méi)有停頓，聲音很高，語(yǔ)速很快，說(shuō)話(huà)時(shí)，眼睛、鼻翼、耳朵與嘴巴一起抖動(dòng)，逗死人了。我已從不同角度拍了好多照片，至于能否對他們進(jìn)行肌體及生理上的檢查,還有待于疏通多方面的關(guān)系，尤其是征得外星人同意。現在，現場(chǎng)人頭攢動(dòng)，四方仍有人群涌來(lái)，都想爭相一覽這些天外來(lái)客的尊容。
生：(笑得前俯后仰，拍手稱(chēng)好)
師：不愧是生理學(xué)家，描述逼真具體。給人心馳神往的誘惑，真想一睹為快。
生：顧工，這真是一塊旅游寶地。飛碟墜落此處是黃花山森林公園。南澳距臺灣僅近二百海里，太平洋主航道從這里通過(guò)，歷史上是閩南、粵、臺三省總兵府所在地，長(cháng)山島炮臺、烽火臺古戰場(chǎng)和傳說(shuō)中的“宋并”、“金銀島”等多處名勝古跡散布全島。如果我們能取得地方政府的支持，并通過(guò)有關(guān)方面征得外星人的同意，買(mǎi)下飛碟．在南澳建起一座集自然、人文、科技景觀(guān)為一體的現代化國際海島旅游城是完全可以的。這樣吧，顧工，你們全面實(shí)地勘查一下，搜集有關(guān)資料，擬出可行性報告，送交有關(guān)部門(mén)研究。
師：以事實(shí)為依據，以想像為佐證，想法描述得不無(wú)道理，相信你的可行性報告會(huì )獲得批準的。
師：我真佩服同學(xué)們，都有個(gè)聰明的大腦，思維的通道一旦打開(kāi)，就涌動(dòng)著(zhù)川流不息的創(chuàng )造活力。同學(xué)們能否說(shuō)說(shuō)，你們的創(chuàng )造力具體表現在--
生：具體表現在能將實(shí)際上根本不會(huì )發(fā)生的事說(shuō)得活靈活現，如“小梁”與新聞部的通話(huà)。
生：都能調動(dòng)自己的生活積累，發(fā)揮自己的思維進(jìn)行想像，如假設各種身份的同學(xué)們所想像的。
生：更重要的是，能根據自己的生活積累和生活體驗，將經(jīng)驗中的事物加工改造成新事物，如“肖劍”對外星人的描述，就受到了“卡通”與“機器人”的影響。
生：還有，能運用生活的知識和經(jīng)驗加以想像，如“肖劍”想像的“當地有關(guān)部門(mén)采取的積極措施”，旅游資源開(kāi)發(fā)商的“現代化國際海島旅游城”的設想等等。
師：我真佩服同學(xué)們，你們說(shuō)得太好了。
師：是啊，為了抒寫(xiě)某種情感，揭示某種意義、起到某種作用，我們既可以調動(dòng)生活積累，發(fā)揮意識活力，把經(jīng)驗中的事物加工改造生成新事物，也可以將實(shí)際上根本不會(huì )發(fā)生的事，說(shuō)得活靈活現，讓人感同身受，這種思維活動(dòng)是表達過(guò)程中最富創(chuàng )造性的活動(dòng)。這些訓練無(wú)不說(shuō)明，語(yǔ)文學(xué)習最重要的就是要善于運用語(yǔ)文能力，從生活實(shí)踐中獲得知識，獲得經(jīng)驗，獲得創(chuàng )造的話(huà)力。
生：(領(lǐng)悟地點(diǎn)頭)
師：好，下面請同學(xué)們完成書(shū)面表達，注意把積累的知識經(jīng)驗與生活實(shí)踐相聯(lián)系，在此基礎上大膽發(fā)揮想像。
（思考練習、作文練習至下次課。書(shū)面表達略。)
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