湖南永州八中 周志恩
不少同學(xué)覺(jué)得寫(xiě)說(shuō)明文難，問(wèn)有什么方法、決竅。其實(shí)，以課文中的說(shuō)明文為范文，學(xué)習寫(xiě)說(shuō)明文，不失為好方法。《核舟記》是一篇介紹工藝品的說(shuō)明文，寫(xiě)得非常出色，認真閱讀，可以得到寫(xiě)作工藝品說(shuō)明文的如下啟示。
一是介紹某件工藝品，必須把握其特點(diǎn)。
《核舟記》開(kāi)頭一段便將民間藝人王叔遠的雕刻技藝評價(jià)為“奇巧”，點(diǎn)明其雕刻技藝的總特點(diǎn)為“因勢象形，各具情態(tài)”，并由此引出說(shuō)明對象核舟。在對核舟予以具體解說(shuō)之后，作者發(fā)出“技亦靈怪矣哉”的贊嘆，不僅照應文章開(kāi)頭，也進(jìn)一步突出核舟的雕刻特點(diǎn)。
二是對工藝品各個(gè)部分的介紹要著(zhù)眼于全局，服從于整體，要充分突出其總特點(diǎn)。
三是要確定一條合理而清晰的說(shuō)明順序。先整體后局部，先主要部分后次要部分，或由前到后，或自上而下，或由外到內等。
《核舟記》在二至五段具體介紹核舟時(shí)，便是按先中間（船艙）后兩端（船頭、舟尾）、先主要部分（船頭）后次要部分（舟尾、舟背）的順序介紹的。這樣行文，層次分明，便于讀者理解。
四是觀(guān)察要仔細，揣摩要深入，遣詞用句要能準確描述說(shuō)明對象的特點(diǎn)。
《核舟記》對人物情態(tài)的描繪逼真而生動(dòng)，便是得益于觀(guān)察之仔細及動(dòng)詞選用之恰當。如描繪船頭三人用“執”、“撫”、“指”、“現”、“袒”、“露”、“矯”、“臥”、“詘”、“豎”、“倚”等動(dòng)詞。這些富有表現力的動(dòng)詞使得人物形象逼真、活潑生動(dòng)而充滿(mǎn)生氣。特別值得一提的是作者能夠通過(guò)對人物細微神態(tài)的仔細觀(guān)察，深入揣摩，合理想象，準確揭示人物的情感、心理，使人物更加生動(dòng)傳神，使這篇工藝品說(shuō)明文更生動(dòng)具體，更富有情趣。如由魯直右手指卷等動(dòng)作揣摩出他“如有所語(yǔ)”的情境；由舟尾楫左者“左手撫爐”、“視端容寂”揣摩出他“若聽(tīng)茶聲然”的平靜心態(tài)。
課本中，介紹各種不同對象的說(shuō)明文不少，這些說(shuō)明文有共同之處，也因說(shuō)明對象不同而有不同之處。如果認真閱讀，細加揣摩，這對我們學(xué)寫(xiě)介紹各種不同說(shuō)明對象的說(shuō)明文會(huì )大有幫助的。
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