高考考點(diǎn)：
鑒賞評價(jià)E
①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧 ②評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度
第一部分 試題表解
省別簡(jiǎn)稱(chēng) 選材 材料作者 詩(shī)詞內容 鑒賞點(diǎn)
1、吉黑云 木 蘭 花 宋祁
（宋詞） 東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺[注]波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長(cháng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留殘照。 形象、語(yǔ)言
2、魯晉豫
冀徽贛 秋 思 張籍
（唐詩(shī)） 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。 表達技巧、
作者情感
3、京 紅梅 蘇軾
（宋詞） 愁貪睡獨開(kāi)遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌。詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝。 語(yǔ)言、思想內容、觀(guān)點(diǎn)態(tài)度
4、津 聽(tīng)蜀僧濬彈琴 李白
（唐詩(shī)） 蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松。
客心洗流水②，余響入霜鐘③。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。 形象、表達技巧
5、滬 赤 壁 杜庠①
（明詩(shī)） 水軍東下本雄圖， 千里長(cháng)江隘舳艫②。
諸葛心中空有漢， 曹瞞③眼里已無(wú)吳，
兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛， 夢(mèng)斷簫聲夜月孤。
過(guò)此不堪回首處， 荒礬鷗鳥(niǎo)滿(mǎn)煙蕪。 語(yǔ)言、表達技巧、思想內容
6、渝 東 溪 行 梅堯臣
（宋詩(shī)） 到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。
野鳧眠岸有閑意，老樹(shù)著(zhù)花無(wú)丑枝。
短短蒲茸齊似剪，守平沙石凈于篩。
情雖不厭住不得，薄暮歸來(lái)車(chē)馬疲。 語(yǔ)言、思想內容、表達技巧
7、粵 江 漢 杜 甫
（唐詩(shī)） 江漢思歸客，乾坤一腐儒。
片云天共遠，永夜月同孤。
落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。
古來(lái)存老馬，不必取長(cháng)途。 思想內容、
表達技巧
8、桂瓊藏
陜蒙 鷓鴣天 晏幾道
（宋詞） 十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。
殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。
驚夢(mèng)覺(jué)，弄晴時(shí)。 聲聲只道不如歸。
天涯豈是無(wú)歸意，爭奈歸期未可期。 觀(guān)點(diǎn)態(tài)度
表達技巧
9、閩 秋 夜 朱淑真
（宋詩(shī)） 夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿(mǎn)梧桐月，月在梧桐缺處明。 語(yǔ)言、表達技巧
10、湘 聽(tīng)鄰家吹笙 郎士元
（唐詩(shī)） 鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰(shuí)家。
重門(mén)深鎖無(wú)尋處，疑有碧桃千樹(shù)花。 語(yǔ)言、內容、
表達技巧
11、浙 菩薩蠻 李白
（唐詞） 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。
暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。
何處是歸程?長(cháng)亭更短亭。 語(yǔ)言、內容
12、蘇 征人怨 柳中庸
（唐詩(shī)） 歲歲金河復玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。
三春白雪歸青冢， 萬(wàn)里黃河繞黑山。 內容、表達技巧
13、遼 蝶戀花 蘇軾
（宋詞） 花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。
墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。 語(yǔ)言、表達技巧
14、青 江城子 歐陽(yáng)炯
（五代詞） 晚日金陵異草平，落霞明，水無(wú)情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有姑蘇臺上月，如西子鏡照江城。 表達技巧、
觀(guān)點(diǎn)態(tài)度
第二部分 試題整理
1、吉林 、黑龍江、云南
16．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(6分)
木 蘭 花 宋祁
東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺[注]波紋迎客棹。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長(cháng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。
為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留殘照。
〔注〕縠皺：皺紗，此處比喻水的波紋。
這首詞的上半闕是如何描寫(xiě)春色的?試對此進(jìn)行分析。對詞中“紅杏枝頭春意鬧” 的“鬧”字，你認為寫(xiě)得好不好，為什么？
答：(6分) 春天美景富有層次感：首先看到了東風(fēng)乍起，春波綠水，波面生紋，如細皺紗縠；然后是楊柳初醒．嫩黃淺碧，遙望一片輕煙薄霧；再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。春的風(fēng)光正是這樣一層層展開(kāi)，故用了“漸覺(jué)”一語(yǔ)。
作者用一“鬧”字，不僅使人覺(jué)得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴，杷一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現得淋漓盡致。
2、山東 山西 河南 河北 安徽 江西
16．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
秋 思
張籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
王安石評論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩(shī)寫(xiě)了生活中哪個(gè)“尋常”的細節?表達了他什么樣的情感?
答：(6分) 詩(shī)中作者寫(xiě)了這樣一個(gè)細節：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話(huà)要說(shuō)，故“又開(kāi)封”。作者客居洛陽(yáng)見(jiàn)秋風(fēng)起，從而引起對家鄉親人無(wú)限的深切思念，所以又打開(kāi)信封補寫(xiě)。
3、北京卷
12．讀下面的詩(shī)，完成①-②題。(4分)
紅梅 蘇軾
怕愁貪睡獨開(kāi)遲，自恐冰容不入時(shí)。
故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌。
詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝。
[注] 詩(shī)老：指蘇拭的前輩詩(shī)人石曼卿。
①對這首詩(shī)的理解，不恰當的一項是[ ]
A.“獨開(kāi)遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開(kāi)，也賦予了她不與眾花爭春的品性。
B．“自恐”句不是說(shuō)自己真的擔心，而是含蓄地表達了不愿趨時(shí)的情感。
C．“尚余”句在寫(xiě)紅梅“雪霜姿”的同時(shí)，也透露出一絲無(wú)奈。
D．“酒暈”旬是說(shuō)梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。
②對這首詩(shī)的賞析，不恰當的一項是[ ]
A.詩(shī)人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏-起裝點(diǎn)春天的愿望。
B．心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開(kāi)放。C.紅梅生機難抑，爛漫開(kāi)放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。
D．面對百花盛開(kāi)的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節操。
13．讀下面蘇軾的詩(shī)論并回答問(wèn)題。(5分)
林逋《梅花》詩(shī)云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，決非桃李詩(shī)。皮日休《白蓮》詩(shī)云，“無(wú)情有恨何人見(jiàn)，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”，決非紅蓮詩(shī)。此乃寫(xiě)物之功。若石曼卿《紅梅》詩(shī)云，“認桃無(wú)綠葉，辨杏有青枝”，此村學(xué)中至陋語(yǔ)也。說(shuō)出蘇軾贊揚寫(xiě)梅花、白蓮的詩(shī)而批評石曼卿《紅梅》詩(shī)的理由，并作具體分析。
12、1.Ｃ 2.Ａ
13、（5分）
第一問(wèn)兩個(gè)要點(diǎn)。①贊揚的理由是，寫(xiě)梅花、白蓮的詩(shī)能做到神似，表現了神韻、精神品格、內在特點(diǎn)；②批評的理由是，石曼卿《紅梅》詩(shī)不能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫(xiě)。
第二問(wèn)3個(gè)要點(diǎn)。①“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，寫(xiě)出了梅的清幽、高潔；②“無(wú)情有恨何人見(jiàn)，月曉月風(fēng)清欲墜時(shí)”，寫(xiě)出了白蓮的素潔、清雅；③“認桃無(wú)綠葉，辯杏有青枝”，僅從“綠葉”、“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見(jiàn)紅梅的精神品格。
4、天津卷
16. 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
聽(tīng)蜀僧濬彈琴 李白
蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。
為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松。
客心洗流水②，余響入霜鐘③。
不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。
注：① 綠綺：古代名琴。 ② 流水：借用“高山流水”典故。 ③ 霜鐘：《山海經(jīng)中山經(jīng)》載，豐山有九種，霜降而鳴。
（1）詩(shī)的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬(wàn)壑松”分別表現了什么？
答：（1）“一揮手”寫(xiě)蜀僧彈琴的姿態(tài)（動(dòng)作、技藝） “萬(wàn)壑松”寫(xiě)出了琴聲的音樂(lè )效果。
（2）結合全詩(shī)談?wù)勀銓Φ谒穆?lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的理解。
答：（2）① 寫(xiě)出了曲終時(shí)的景色。 ② 寫(xiě)出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側面描寫(xiě)了琴聲的魅力。
5、上海卷
(四)閱讀下面的詩(shī)和對聯(lián)，完成第16-18題。(8分)
赤 壁 杜庠①
水軍東下本雄圖， 千里長(cháng)江隘舳艫②。
諸葛心中空有漢， 曹瞞③眼里已無(wú)吳，
兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛， 夢(mèng)斷簫聲夜月孤。
過(guò)此不堪回首處， 荒礬鷗鳥(niǎo)滿(mǎn)煙蕪。
[注]①杜庠：明朝詩(shī)人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩(shī)酒。 ②舳艫；船只首尾相接非常多的樣子。 ③曹瞞：即曹操。
客到黃州，或從夏口西來(lái)，武昌東去
天生赤壁，不過(guò)周郎一炬，蘇子兩游
--郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門(mén)樓
16．對聯(lián)在語(yǔ)言形式上的最大特點(diǎn)是□□，律詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。（1分)
17．對聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩(shī)歌中的“___________”一句同說(shuō)一事；“蘇子兩游”與上面詩(shī)歌中的“____________”一句同說(shuō)-事。(2分)
18．就詩(shī)歌中畫(huà)線(xiàn)的句子，結合全詩(shī)，從-個(gè)角度(如景和情的關(guān)系)寫(xiě)一段鑒賞文字(80字左右)。(5分) ’
答：16．對仗(或：對偶)
17．兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛 夢(mèng)斷簫聲夜月孤
18．從角度、內容、語(yǔ)言三方面綜合考慮
6、重慶卷
16．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
東 溪 梅堯臣
行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹(shù)著(zhù)花無(wú)丑枝。
短短蒲茸齊似剪，守平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來(lái)車(chē)馬疲。
自唐以來(lái)，古人作詩(shī)主張“外師造化，中得心源”，即是說(shuō)詩(shī)人既要以自然為師，從自然景物中捕捉形象，又要在內心深處引發(fā)思想情感。請指出在這首詩(shī)中最能體現這一主張的一聯(lián)詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)它體現了作者怎樣的思想情趣，又是如何體現的。
（1)最能體現這一主張的一聯(lián)詩(shī)句：野鳧眠岸有閑意，老樹(shù)著(zhù)花無(wú)丑枝。
(2)體現的思想情趣：在大自然中感受到的閑情逸趣和對優(yōu)美自然景色的贊美。
(3)如何體現的：能結合景（“野鳧眠岸”“老樹(shù)著(zhù)花”）和情（“有閑意”“無(wú)丑枝”）加以分析即可。
7、廣東卷
1 6 ．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6 分）
江 漢
杜 甫
江漢思歸客，乾坤一腐儒。
片云天共遠，永夜月同孤。
落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。
古來(lái)存老馬，不必取長(cháng)途。
( l ）這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請分析其情景交融的意境。
答：“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨、苦無(wú)知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開(kāi)闊，又體現了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂(lè )觀(guān)曠達。
( 2 ）有人認為這首詩(shī)洋溢著(zhù)詩(shī)人自強不息的精神，也有人認為這首詩(shī)表達了詩(shī)人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說(shuō)明理由。亦可另抒己見(jiàn)。
答：開(kāi)放題，言之成理即可。答“自強不息”的要聯(lián)系“落日心猶壯”，答“怨憤”的要聯(lián)系“不必取長(cháng)途”。
8、廣西、海南、西藏、陜西、內蒙古卷
16．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。6分
鷓鴣天 晏幾道
十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。
殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。
驚夢(mèng)覺(jué)，弄晴時(shí)。 聲聲只道不如歸。
天涯豈是無(wú)歸意，爭奈歸期未可期。
在這首詞中，作者為什么要描寫(xiě)杜鵑的啼叫聲?最后兩句是什么意思?表達了作者怎樣的思想感情?
答：古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說(shuō)：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉，最適宜從描寫(xiě)杜鵑的啼叫聲入手。
最后兩句是說(shuō)：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達了作者無(wú)法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。
9、福建卷
16．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
秋 夜
朱淑真
夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿(mǎn)梧桐月，月在梧桐缺處明。
此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對全詩(shī)整體感悟的基礎上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。
答：“涼”。“涼”字既寫(xiě)天涼，又寫(xiě)心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫(xiě)到天上之月，過(guò)渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）
10、湖南卷
16.閱讀下面一首唐詩(shī)，根據提示，賞析第四句。（6分）
聽(tīng)鄰家吹笙 郎士元
鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰(shuí)家。
重門(mén)深鎖無(wú)尋處，疑有碧桃千樹(shù)花。
這是一首頗具特色的聽(tīng)笙詩(shī)。笙是一種由多根簧管組成的樂(lè )器，其形參差如鳳翼，其聲清亮如鳳鳴，故有“鳳吹”之稱(chēng)。傳說(shuō)仙人王子喬亦好吹笙作鳳鳴，此詩(shī)有以此相喻的意思。
第一句，寫(xiě)宛如鳳鳴的笙曲似從天而降，極言其超凡絕俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙聲，而說(shuō)笙聲來(lái)自彩霞之上，通過(guò)想象中的奏樂(lè )環(huán)境之美，烘托出笙樂(lè )的明麗絢爛。
第二句，緊承上句，寫(xiě)詩(shī)人對笙聲實(shí)際來(lái)源的懸想揣問(wèn)。笙聲奇妙，引得詩(shī)人尋聲暗問(wèn)。這一句不僅點(diǎn)了題，同時(shí)也間接地表現了笙樂(lè )的吸引力。
第三句，承第二句而來(lái)，但詩(shī)情產(chǎn)生了跌宕。一墻之隔，竟無(wú)法逾越，咫尺天涯，頓生“天上人間”的悵惘和更加強烈的憧憬，從而激發(fā)更為絢麗的幻想。
第四句，答：寫(xiě)詩(shī)人尋訪(fǎng)不得之后的想象；與首句呼應，仍然從奏樂(lè )環(huán)境著(zhù)筆；通過(guò)花的繁盛爛漫，寫(xiě)出樂(lè )聲的明麗、熱烈、歡快；一個(gè)“疑”字，寫(xiě)出了似真似幻的感覺(jué)；以視覺(jué)意象寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)感受（通感），別具一格。
11、浙江卷
16．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(6分)
菩薩蠻 李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。
暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。
何處是歸程?長(cháng)亭更短亭。
(1)古典詩(shī)詞特別講究煉字。請簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達意上的作用。(2分)
答：“空"字表達了苦苦等待而沒(méi)有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。
(2)關(guān)于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)
答：游子思歸鄉：一、二句是游子眼前所見(jiàn)之景；三至六句是游子觸景生情，設想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉無(wú)期，更添愁苦。 思婦盼歸人：上片寫(xiě)思婦見(jiàn)晚景而生愁情；五、六句寫(xiě)思婦佇立玉階，見(jiàn)鳥(niǎo)歸而懷念游子；最后兩句寫(xiě)思婦設想游人歸途艱難，感嘆相逢無(wú)期。二者兼有：全詞以游子思歸鄉和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。
12、江蘇卷
16．閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
征人怨 柳中庸
歲歲金河復玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。
三春白雪歸青冢， 萬(wàn)里黃河繞黑山。
(1)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)?結合詩(shī)句具體說(shuō)明。
答：詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫(xiě)了征人的戍邊生活。
(2)詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡(jiǎn)要賞析。
答： 怨年年歲歲頻繁調動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰，怨氣候酷寒，怨景色單調。
13、遼寧卷
16．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)
蝶戀花 蘇拭
花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。
墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。
(1)“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫(xiě)作“曉”。你認為哪個(gè)字更恰當?為什么?請簡(jiǎn)要賞析。(3分)
答：“繞”字好，因為它切實(shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。“曉”字好，因為它既點(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。（只答“繞”字好或“曉”字好，而不作具體分析，不給分。只從字音角度來(lái)比較“繞”與“曉”的，言之成理，給2分。答案不必拘泥，言之成理即可）
(2)俞陛云在《宋詞選釋》中對這首詞的上闋作過(guò)這樣的整體評價(jià)：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語(yǔ)。”你同意他的看法嗎?為什么?請結合詞的內容簡(jiǎn)要賞析。(5分)
答：同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫(xiě)了花之凋零，卻又寫(xiě)了青杏新生，顯示出生機與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫(huà)面帶來(lái)了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來(lái)，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開(kāi)闊。總之，詞的上片雖寫(xiě)“絮飛花落”的暮春之景，
卻處處可見(jiàn)曠達之語(yǔ)。
②不同意。起句寫(xiě)花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫(xiě)燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂(lè )景襯哀情；四句說(shuō)柳絮飄飛，著(zhù)一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩(shī)詞中常用來(lái)寫(xiě)愁情，此處亦然，“天涯何處無(wú)芳草”即言愁情無(wú)限。因此，這首詞中對“絮飛花落”等景物的描寫(xiě)，依然浸透著(zhù)傷春之情，并非曠達之語(yǔ)。（答案可以有兩種，答其中一種即可每種答案，答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)，語(yǔ)言通順，給滿(mǎn)分。只答“同意”或“不同意”而不作具體分析，不給分。答案不必拘泥，言之成理即可）
14、青海卷
16．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(6分)
江城子 五代歐陽(yáng)炯
晚日金陵異草平，落霞明，水無(wú)情。六代繁華，暗逐逝波聲。
空有姑蘇臺上月，如西子鏡照江城。
[注]姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長(cháng)夜作樂(lè )之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。
這首詞明寫(xiě)眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無(wú)情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。試結合全詩(shī)加以賞析。
答： “水無(wú)情”明寫(xiě)落日余輝中金陵城外長(cháng)江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無(wú)情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復返。“空有”明寫(xiě)六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。（本詞同第三冊李白的《越中覽古》的主旨相近，應不難作答）
[2004年全國語(yǔ)文高考題詩(shī)歌鑒賞簡(jiǎn)析(教師中心稿)]相關(guān)文章：