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《濟(jì)南的冬天》教學(xué)案例(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-5-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

湖北省秭歸縣磨坪中學(xué) 陳沛國(guó)

教學(xué)目標(biāo):1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn);

2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法;

3.抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。

4.培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

切入角度:觀察、理解并表現(xiàn)景物之美。

教學(xué)程序:

一、 導(dǎo)入:老待在磨坪,讓人總有幾分厭倦。今天,雪霽天晴,我想跟同學(xué)們一道,“走出巖口河,走出南津關(guān)”,到山東省省會(huì)濟(jì)南去作一趟免費(fèi)旅游,感受一下濟(jì)南冬天的獨(dú)特魅力,大家可有興趣?

(板書:濟(jì)南的冬天 老舍)

二、 品讀。

1. 穿過漫長(zhǎng)的時(shí)空隧道,剎那間,我們已到達(dá)目的地。讓我們首先對(duì)濟(jì)南來個(gè)“走馬觀花”,以便撈個(gè)大致印象。(范讀首段,提醒同學(xué)們抓主要語言信息。板書:寶地)

2. 我們大老員地跑到山東濟(jì)南,僅僅這么驚鴻一瞥就回去,大家甘心嗎?既然是專為游山玩水而來,那我們就不妨先不緊不慢地來看看濟(jì)南的山。(板書:山)

請(qǐng)大家美美地讀,細(xì)細(xì)地品,品出二、三段中所寫的山的特點(diǎn)。

⑴一圈小山--溫暖、慈善(比喻、擬人)

⑵ 雪后小山--害羞、秀氣(比喻、擬人)

3. 濟(jì)南號(hào)稱“泉城”,我們到了這兒,只看山,不看水,那恐怕要遺憾終生了。走,抓緊時(shí)間,抓住機(jī)遇,看水去!

(板書:水)

不知這兒的水,有哪些特色?

冒熱氣、綠、澄清、空靈(比喻、擬人)

請(qǐng)注意,這水邊有一塊石碑,碑上還刻有一首詩(shī)呢!嘿,這兩句好妙!大家愿記下來嗎?這兩句是“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”。

三、 疑讀:自讀,質(zhì)疑。

四、 小結(jié)、回顧。

同學(xué)們,濟(jì)南雖好,不可久留。穿過時(shí)空隧道,我們眨眼間又回到了磨坪,安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在了本班教室。

現(xiàn)在,我作為磨坪中學(xué)廣播室的特約記者,想采訪幾位同學(xué):

⑴人們都說“桂林山水甲天下”,看過冬天的濟(jì)南,你打算如何評(píng)價(jià)?

⑵老舍先生為什么稱濟(jì)南是塊寶地?

五、 寫作實(shí)踐。

其實(shí)啊,我們磨坪也是個(gè)山青水秀的風(fēng)水寶地,尤其是冬天,景色迷人。大家有興趣拿起自己的生花妙筆,描繪一番嗎?相信你一定能移情入景,用比喻、擬人等修辭手法,寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)。

作者郵箱: mpzxpg@yahoo.com.cn

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