教學(xué)目標：1.學(xué)習周總理與人民心連心，為革命為人民鞠躬盡瘁的豐功偉績(jì)
2.學(xué)習朗誦技巧，體會(huì )億萬(wàn)人民無(wú)限懷念周總理的深厚感情
3.欣賞本詩(shī)巧妙的構思：詢(xún)問(wèn)-呼喚尋找-回答
4.欣賞本詩(shī)擬人、排比、反復的修辭手法
教學(xué)重點(diǎn)：巧妙的構思；懷念周總理的深厚感情
教學(xué)難點(diǎn)：高山、大海、森林、大地形象的理解
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一. 導語(yǔ)：（投影總理頭像，放音樂(lè )）
大家知道嗎？中國的1976年是多災多難的一年。1976年1月8日，敬愛(ài)的周恩來(lái)總理與世長(cháng)辭；1976年7月6日，朱德總司令溘然逝去；1976年9月9日，偉大領(lǐng)袖毛主席也永遠的離我們而去。三位偉人的去世，給中國帶來(lái)了巨大的損失，也使全國人民沉浸在悲痛的陰影之中。山河含淚，草木肅然，日月同悲……
特別是周總理的去世，聯(lián)合國總部破格降半旗致哀。這在聯(lián)合國史上是前所未有的，其他國家元首逝世，沒(méi)有人能得到這樣的待遇，許多國家的外交官為此忿忿不平，并向聯(lián)合國總部提出質(zhì)疑。當面回答質(zhì)問(wèn)的是當時(shí)的聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)瓦爾德海姆，他只講了一分鐘，便讓所有激憤的外交官啞口無(wú)言，心悅誠服，接著(zhù)，還報以熱烈的掌聲。他是這樣回答的：“為了悼念周恩來(lái)，聯(lián)合國降半旗，這個(gè)決定是我做的。原因有二：一是中國是個(gè)文明古國，她的金銀財富多得不計其數，但是她的總理周恩來(lái)沒(méi)有一分錢(qián)的存款；二是中國有十億人口，占世界人口的四分之一，可是她的總理周恩來(lái)沒(méi)有一個(gè)孩子，你們任何國家的元首要是能夠做到其中一條，在他逝世的時(shí)候聯(lián)合國總部將照樣為他降半旗。”
的確，周總理以他獨特的人格魅力和光輝照人的形象，贏(yíng)得海內外人民的尊敬和愛(ài)戴。今天就讓我們懷著(zhù)深情，再次緬懷周總理的豐功偉績(jì)，一起欣賞女詩(shī)人柯巖的抒情詩(shī)《周總理，你在哪里》。
二. 放錄音，同學(xué)們感受本詩(shī)的感情基調，并用筆標出每小節的語(yǔ)調變化
明確：本詩(shī)是懷念詩(shī)，故感情基調應是深沉緩慢。
以第一小節為例，其語(yǔ)調是：↗↘↗↘
三. 提問(wèn)：周總理，到底在哪里？用詩(shī)中一句話(huà)概括
明確：周總理，永遠居住在人們心里
（周總理雖然與世長(cháng)辭，就連他的骨灰也撒在了茫茫的大海，但他的偉大形象如昆侖巍峨挺立，他的革命精神似長(cháng)江奔流不息，人民永遠不會(huì )把他忘記）
四. 同學(xué)們一起朗讀首尾兩小節：詢(xún)問(wèn)--回答
1. 訂正：①“呵”的讀音 a. he：一氣呵成
b. a：里（ya）呵
紅（na）呵
②“--”的用法
a.-你的人民（表解釋?zhuān)?/p>
b.周-總-理（表聲音延長(cháng)）
c.-在這里，在這里（表回音，應減弱）
2. 首尾兩節通過(guò)問(wèn)與答抒發(fā)了一種什么樣的感情？
--抒發(fā)了億萬(wàn)人民對周總理的敬愛(ài)，懷念之情。
五.（既然答案只有一句話(huà)，可為什么中間又寫(xiě)了那么多小節呢？它們表達了什么內容）學(xué)生齊讀第二部分
提問(wèn)：1.在你的腦海中浮現出哪些畫(huà)面？
--高山，大地，森林，大海，天安門(mén)廣場(chǎng)（放圖片）
2.這些事物又可以聯(lián)系到周總理的哪些動(dòng)人場(chǎng)面？
--革命一生、關(guān)心農業(yè)、關(guān)心工業(yè)、關(guān)心國防、日理萬(wàn)機（放圖片）
（的確，周總理的一生是革命的一生，工業(yè)、農業(yè)、國防……各行各業(yè)都有他的豐功偉績(jì)，大事、小事、外事、內事，事事操勞，他和人民同甘苦，共命運）
3.體現出周總理的什么精神？
--鞠躬盡瘁為人民
小結：第二部分采用呼喚-尋找的形式，表現出周總理的偉大精神，所以本詩(shī)的構思和主題分別是：詢(xún)問(wèn)-呼喚尋找-回答；周總理鞠躬盡瘁為人民，人民永遠熱愛(ài)他。
六.學(xué)生朗讀全詩(shī)（帶引號的由女生讀，首尾齊讀，其他由男同學(xué)讀）
七.談感受：本詩(shī)在修辭手法上有什么特點(diǎn)？
明確：排比：增強了文章氣勢
反復：強調、深化了感情
擬人：①以雄壯的事物襯托總理偉大的形象，他與天地共存，日月同在。
②它們是周總理革命一生的見(jiàn)證人
③寄托了億萬(wàn)人民對總理的懷念
（山谷回音，松濤陣陣，海浪聲聲，廣場(chǎng)回音）
八.看影片
九.比賽詩(shī)朗誦
十.總結歸納評比結果，本課主題構思
十一.布置作業(yè)：繼續練習朗讀
板書(shū)：
構思：詢(xún)問(wèn)--呼喚尋找--回答
高山 革命一生
大地 關(guān)心農民
在哪里？ 森林 關(guān)心工人 在人民心里！
大海 關(guān)心戰士
廣場(chǎng) 日理萬(wàn)機
主題：鞠躬盡瘁為人民，人民永遠熱愛(ài)他
愛(ài)
周總理--------人民
熱愛(ài)、懷念
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