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把門推開

發(fā)布時間:2016-11-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

黃忠鑾

2005年溫州市語文中考試卷中有這樣一道題,題目是這樣設(shè)計的:結(jié)合自己的生活體驗和感悟,用“___________把__________的門推開了”的句式,連綴成一首題為“把門推開”的小詩。(不能抄文中的詩句)(4分)

把門推開

_______________________ ,

_______________________ ,

_______________________ ,

_______________________ 。

這是一道要考生在閱讀的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的體驗和感悟,進(jìn)行簡單詩歌創(chuàng)作實踐的頗有創(chuàng)意的試題。不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己不同的生活閱歷、人生感悟、學(xué)習(xí)水平等進(jìn)行模仿創(chuàng)作。在《母親的詩》中相同句式的句子構(gòu)成了兩首不同的小詩,分別是:

“ 花朵把春天的門推開了/綠蔭把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了……”

“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”

前一首是母親對于季節(jié)(大自然)的體驗,把具有季節(jié)特征的典型景物與該季節(jié)組合在一起,就構(gòu)成了一首小詩,較簡單淺顯;后一首是母親對于人生的感悟,把具體的景物與抽象的物象結(jié)合在一起,回環(huán)也構(gòu)成了一首小詩,相對較復(fù)雜深奧。但無論是哪個層次的考生,你模仿前一首也好,學(xué)寫后一 首也罷,只要把握住幾個基本要素:(1)、把握基本句式;(2)、注意物象的組合;(3)、注意詩句間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。再推開你體驗的“門”,推開你感悟的“門”,推開你生活的“門”,做好這道題還是不難的。(浙江省洞頭縣海霞中學(xué) 325700)

附:兩組考生習(xí)作

一組模仿較成功的考生的習(xí)作:

把門推開 把門推開

朝霞把清晨的門推開了, 勤奮把學(xué)習(xí)的門推開了,

烈日把中午的門推開了 , 學(xué)習(xí)把知識的門推開了,

夕陽把傍晚的門推開了, 知識把成功的門推開了,

月亮把夜晚的門推開了。 成功把快樂的門推開了。

一組模仿不成功的考生習(xí)作:

把門推開 把門推開

種子把少年的門推開了, 幸福把痛苦的門推開了,

樹根把青年的門推開了, 痛苦把挫折的門推開了,

樹葉把中年的門推開了, 挫折把成功的門推開了,

樹枝把老年的門推開了。 成功把失敗的門推開了。

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