錢(qián)夢(mèng)龍老師上《睡美人》(鐵皮鼓記錄
錢(qián)夢(mèng)龍：各位同學(xué)好！我們今天是兩個(gè)班并在一起的，我了解一下情況，三班的同學(xué)舉手。四班的舉手？三班的班長(cháng)是誰(shuí)？你把班上的同學(xué)情況介紹一下好嗎？
付銳：我們每個(gè)星期都要寫(xiě)隨筆，周記，定期要寫(xiě)作文，課堂就不說(shuō)了。
錢(qián)夢(mèng)龍：課堂情況怎么樣？
付銳：我評價(jià)不了，我不會(huì )評價(jià)。
錢(qián)夢(mèng)龍：你說(shuō)說(shuō)看。
付銳：這學(xué)期是李老師和魏老師共同上的。我覺(jué)得李老師道德方面給我們帶來(lái)了許多東西。魏老師使我們變得聰明起來(lái)。
錢(qián)夢(mèng)龍：下面老師聽(tīng)得見(jiàn)嗎？
付銳：這學(xué)期是李老師和魏老師共同上的，李老師道德上給我們很大的提高，魏老師帶我們走向了語(yǔ)文深度的地方。
錢(qián)夢(mèng)龍：評價(jià)一下。
付銳：各有千秋吧。
錢(qián)夢(mèng)龍：我就喜歡聰明的學(xué)生。我相信，今天這節課我可以欣賞一下大家的聰明才智。我先做一個(gè)自我介紹。我姓錢(qián)，錢(qián)，來(lái)自上海。我從上海的東海之濱趕到西部的大城市來(lái)，越過(guò)了大半個(gè)中國，我們的相遇是一種緣份。現在大家看一看課文，他來(lái)自于一個(gè)著(zhù)名的芭蕾舞劇，睡美人又來(lái)自法國著(zhù)名童話(huà)林中睡美人。故事因為與科目有關(guān)系，我先簡(jiǎn)單地介紹一下。故事是這樣的，在很早很早以前，有一個(gè)王國，里面的國王年級很老了才生了一個(gè)公主，非常可愛(ài)，在洗禮那天，他要求國內所有的仙女給公主祝福。共十三個(gè)仙女，但是供仙女用的盆子只有十二個(gè)，結果第十三位仙女出現了祝福時(shí)的壞聲音，他說(shuō)你們?yōu)槭裁纯床黄鹞遥乙竽銈児髁鶜q時(shí)死去。第十二位仙女說(shuō)你們放心吧，我給她祝福了，她將沉睡一百年。公主到了十六歲的時(shí)候，果然像仙女所說(shuō)的那樣突然死去了，但是又如那個(gè)好的仙女所說(shuō)的一樣，他昏睡過(guò)去，沒(méi)有死去。令人奇怪的是，國內所有的動(dòng)物都睡著(zhù)了，包括人。后來(lái)到處長(cháng)滿(mǎn)了荊棘，后來(lái)好多王子都知道了，大家都想進(jìn)去，但被荊棘纏住了。過(guò)了好多年，又出來(lái)了一個(gè)王子，他說(shuō)荊棘算什么，我就要進(jìn)去，說(shuō)完后荊棘就讓開(kāi)了，他進(jìn)去以后發(fā)現公主美極了，忍不住吻了他一下，沉睡的公主一下子醒來(lái)了，公主醒來(lái)后，整個(gè)王國都睡來(lái)了。國王為他們舉辦了盛大的婚宴。柴科夫斯基就寫(xiě)了一個(gè)三幕劇。所以睡美人是繼天鵝湖之后又創(chuàng )作的優(yōu)秀的芭蕾劇。今天講的就是一個(gè)睡美人的故事。我從網(wǎng)上找了一些劇照，可惜看不出來(lái)，大家就要看了。接著(zhù)我們請幾位同學(xué)把課文讀一遍，大家聽(tīng)了以后我只要求一點(diǎn)，聽(tīng)了以后你們就這篇小小說(shuō)－－這篇小說(shuō)獲得全國優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎－－說(shuō)一點(diǎn)感想。沒(méi)有什么，愛(ài)怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。班上，推薦一下哪位同學(xué)讀得非常好。班長(cháng)，推薦一下班上哪個(gè)同學(xué)讀得好？
付銳：黃泳同學(xué)開(kāi)個(gè)頭吧。
黃泳讀。
錢(qián)夢(mèng)龍：請坐，讀得不錯。不過(guò)有一個(gè)字不準，一個(gè)賀字。其他都很好。剛才我要求大家聽(tīng)了以后每個(gè)人說(shuō)一點(diǎn)感想。誰(shuí)起來(lái)說(shuō)？
楊曉梅：讀完這篇文章之后看到最后一句話(huà)，我覺(jué)得生活中我們缺乏的是一種，，A角可能。
錢(qián)夢(mèng)龍：你一句話(huà)我沒(méi)聽(tīng)清楚。
楊曉梅：
黃詠：我想分析導演，其實(shí)一個(gè)人認真地發(fā)現身邊的人的時(shí)候，會(huì )發(fā)現每個(gè)人都有自己的一份美麗，這要取掉自己的一些看法吧。
錢(qián)夢(mèng)龍：你可以概括為一句話(huà)，一個(gè)人要善于發(fā)現身邊的美麗。一句也不能說(shuō)，一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有的請舉手。有點(diǎn)感覺(jué)的請舉手？?jì)纱味紱](méi)有舉手的我就要問(wèn)了。有幾個(gè)同學(xué)我知道他的水平不錯。
學(xué)生二：我就是覺(jué)得A角他偉大，在關(guān)鍵的時(shí)候把機會(huì )讓給了了別人。
錢(qián)夢(mèng)龍：還有沒(méi)有？就這篇作品本身大家來(lái)談。
學(xué)生三：我覺(jué)得A角他給了B角上臺的機會(huì )，他讓B角有了展現自己的機會(huì )。我也欣賞A角的這種謙讓。
錢(qián)夢(mèng)龍：我們開(kāi)始就這篇小說(shuō)評價(jià)，怎么樣？
馬雯捷：我更欣賞B角，面對生活的時(shí)候，他能夠把握住機會(huì )。展現了他很好的一面，人生就是這樣，機會(huì )來(lái)了的時(shí)候，你就應該抓住機會(huì )。他面對機會(huì )能夠把握住。
錢(qián)夢(mèng)龍：除了自信外，還寫(xiě)到了什么？
馬雯捷：倔強。
錢(qián)夢(mèng)龍：什么意思？
馬雯捷：不自信。
錢(qián)夢(mèng)龍：對，還有其他同學(xué)嗎？
黃泳：他用稍微華麗的詞藻寫(xiě)得非常細致，讓我們看到人生中也會(huì )碰到類(lèi)似的問(wèn)題，告訴我們以后如何去做。
錢(qián)夢(mèng)龍：同學(xué)們，我們上語(yǔ)文課為什么要學(xué)一篇文章？我覺(jué)得我們讀文章就是要學(xué)習，學(xué)什么？學(xué)會(huì )和文本對話(huà)，學(xué)會(huì )和作者對話(huà)。這是一種學(xué)習。我覺(jué)得對我們學(xué)習語(yǔ)文的每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，這種學(xué)習很重要。我們就是要學(xué)怎么和睡美人的作者對話(huà)。既然學(xué)對話(huà)，就要弄清楚他說(shuō)了些什么？他又是怎樣說(shuō)的。他說(shuō)的是什么，剛才同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)了，他主要講了一個(gè)故事，什么故事？A角發(fā)現了B角的才華，在關(guān)鍵時(shí)候把自己的表現機會(huì )讓給了年輕人。我們可以想像A角是一個(gè)什么樣的人，是一個(gè)經(jīng)驗豐富的人。B角是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的年輕人。這種作法很高尚。這是我們讀了以后首先的感覺(jué)。第二，我們也要了解一下作者怎樣說(shuō)這個(gè)故事。如果A角發(fā)現B角很有才華，關(guān)鍵時(shí)候A角走掉了。如果直直地把它寫(xiě)出來(lái)，就沒(méi)有什么意思了。但是作者不是這樣的，寫(xiě)得很有起伏，懸念迭起。既然是與文本對話(huà)的話(huà)，我們就要看文本與作者怎樣來(lái)講這個(gè)東西。這是我們語(yǔ)文課應該知道的東西。怎么樣講的，怎樣講好的？大家思考一下，這么一個(gè)平常的故事，是怎樣講得引人入勝的，我們能不能從文本當中談一點(diǎn)自己的體會(huì )。請同學(xué)們從幾個(gè)方面考慮一下。第一，他的標題叫睡美人，這個(gè)睡美人引起了我們怎樣的想像？第二，文章中間的一些波瀾怎么達到了這個(gè)效果。請同學(xué)們把自己閱讀的這些方面的體會(huì )簡(jiǎn)要的在你們的講義上做一點(diǎn)記號，做一點(diǎn)說(shuō)明，我倒建議同學(xué)們兩兩三三地互相商量一下。
（學(xué)生閱讀討論）
錢(qián)夢(mèng)龍：好了，我們來(lái)說(shuō)一下好嗎？想到一點(diǎn)說(shuō)一點(diǎn)。
戚西川：我就在想，如果這篇文章芭蕾舞劇的名字不叫睡美人，就不會(huì )這么吸引人了。
錢(qián)夢(mèng)龍：睡美人這個(gè)標題好在哪里？
戚西川：他后面已經(jīng)講了，B角起來(lái)了，睡美人也醒了。
錢(qián)夢(mèng)龍：他感覺(jué)到了，但沒(méi)表達清楚，誰(shuí)表達清楚。
金微：我覺(jué)得是兩條線(xiàn)，第一條線(xiàn)寫(xiě)A到哪里去了？第二條沒(méi)有寫(xiě)A，寫(xiě)B，后來(lái)，，，其他的題目是不能代替的。他沉睡了一百年，他跟這篇文章的明線(xiàn)是一樣的。
黃泳：我覺(jué)得睡美人的題目可以扣住文章的中心。這與我們所聽(tīng)到的童話(huà)是一樣的，公主聽(tīng)到以后就蘇醒了。B角是一個(gè)很能干的演員，只是以前導演沒(méi)有發(fā)現而已。這次導演發(fā)現了他也是一個(gè)沉睡了許久的睡美人。
錢(qián)夢(mèng)龍：很好。你的意思簡(jiǎn)單地說(shuō)就是用睡美人象征沉睡的美人。
徐放：我覺(jué)得睡美人是被王子喚醒的，B角是被A角喚醒的，這是現實(shí)生活中發(fā)生的睡美人的故事。因為睡美人是一個(gè)童話(huà)，他表現的是一個(gè)純真的東西。我們常常覺(jué)得這離我們現實(shí)生活很遙遠，這篇文章告訴我們，并不遙遠，讓我們心中涌起一種激動(dòng)。
錢(qián)夢(mèng)龍：這本來(lái)是一個(gè)平常的故事，現在上升到對美與真的思考，對吧。
徐放：是的。
錢(qián)夢(mèng)龍：還有沒(méi)有？
黃泳：我認為這篇文章之所以這樣寫(xiě)，是心理活動(dòng)比較多。每一個(gè)自然段都串接了導演的心理。比如端坐在一邊的，，還有后面的一些內容，他寫(xiě)的導演的心理活動(dòng)多，讓每一位讀者都想往下讀。
錢(qián)夢(mèng)龍：這位同學(xué)太聰明了。說(shuō)出了寫(xiě)作過(guò)程中的一些特點(diǎn)。這篇小說(shuō)你看他很善于制造懸念。舞劇就要演出了，在這么緊張的時(shí)刻，一下子出現了一個(gè)矛盾。怎么辦？導演做出了果斷的行動(dòng)，B角上。作出決定以后，導演放不放心？并不放心。哪一句話(huà)？在關(guān)鍵時(shí)刻，萬(wàn)一B角的腿一軟，因為B角畢竟是第一次上場(chǎng)。萬(wàn)一腿一軟，怎么辦？這時(shí)候讀者的心又被抓住了。第一次最容易出現差錯。這時(shí)候跟著(zhù)導演緊張地期待著(zhù)演出。到后來(lái)，B角演出非常成功，作者用了許多比喻來(lái)說(shuō)他們的成功。導演驚訝了，并且反思了，為什么平時(shí)沒(méi)有發(fā)現？通過(guò)導演的心理活動(dòng)把讀者的心始終揪住。到結尾怎么樣？叫戛然而止。突然之間，文章沒(méi)了，小說(shuō)就結尾了。這篇小說(shuō)引起了我們許多思考。出人意料，但是又引起我們的思考，這個(gè)結尾是很好的。我們說(shuō)，作者在這點(diǎn)上把一個(gè)普通的故事演繹得絲絲入扣。另外，我們再從這個(gè)角度來(lái)考慮一下，微型小說(shuō)要求短小。這篇小說(shuō)共八百多字，但是有許多引人入勝的東西，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而生動(dòng)。我們來(lái)看一下，他哪些地方語(yǔ)言表達非常簡(jiǎn)潔，內容引起我們的思考。大家看一看。我們有人喜歡以少勝多，幾句話(huà)把一個(gè)形象勾勒出來(lái)。同學(xué)們找一找。這里B角比較多，大家看看他怎樣寫(xiě)B角，怎樣用非常簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出了B角的性格。
好了，哪個(gè)說(shuō)？
楊曉梅：文章在第一次寫(xiě)B角的時(shí)候多么飄 下什么什么，我覺(jué)得這篇文章對B角的描述主要是通過(guò)導演的描述來(lái)寫(xiě)的。這樣一點(diǎn)帶過(guò)，比較好。
付銳：讓我們產(chǎn)生了聯(lián)想，一個(gè)非常美麗的主角非常自如地在舞臺上出現在我們眼前，從聯(lián)想出來(lái)的情景我們可以想像。B角抓住了這么一次機會(huì )表現得非常投入。
錢(qián)夢(mèng)龍：寫(xiě)出了他的投入。（寫(xiě)出了他的舞姿）
金微：這篇文章還有一個(gè)值得注意的地方是，，一篇文章一篇會(huì )如現兩三處，這里出現了九處，這里的省略號就像維納斯的斷臂，雖然沒(méi)有把所有的東西都寫(xiě)出來(lái)，但是他表達的意思有一種此時(shí)無(wú)聲勝有聲的感覺(jué)。
錢(qián)夢(mèng)龍：說(shuō)得好極了，尤其是比喻，好像維納斯的斷臂這個(gè)比喻。還有嗎？有的地方僅僅是一個(gè)詞，“在A(yíng)角失蹤以后……”你從這個(gè)詞想到了什么？他根本沒(méi)有上場(chǎng)的機會(huì )，但是他依然坐得端正，這里表現了B角一種什么樣的？這都是很簡(jiǎn)潔的地方。
黃泳：我覺(jué)得表現了B 角的自信與倔強。
錢(qián)夢(mèng)龍：雖然沒(méi)有機會(huì )，還是端端正正地坐在那里。反正沒(méi)事就稀稀哈哈地回去，可以看出他的敬業(yè)精神。還有下面，眼里閃著(zhù)倔強的自信的光。倔強、自信，就是他成功的理由。還有誰(shuí)？導演的心理都是很簡(jiǎn)潔地從側面寫(xiě)出B角的品質(zhì)。還有，像倒數第三段，B角作為現實(shí)生活中的睡美人有一種沉睡的美。非常簡(jiǎn)潔地把這個(gè)故事的含義升到了一個(gè)高度。不僅僅是一個(gè)生活道理的問(wèn)題。有的是沉睡的，有的是被我們忽略了，有的是被我們的偏見(jiàn)遮住了。被發(fā)現了，喚醒了。這就引起了我們對美的價(jià)值與思考。為什么他的容量比較大呢？因為簡(jiǎn)潔。剛才我講了，簡(jiǎn)潔，就是以少勝多。我們除了了解他的內容以外，是否也應該欣賞一下形式。作者說(shuō)了什么，這是我們應該學(xué)習的東西。一些很簡(jiǎn)單的，什么色彩都沒(méi)有，但是給我們許多想像。A角微笑著(zhù)坐在那兒鼓掌。這是以少勝多，如果我們這位作者羅里羅索地寫(xiě)一段話(huà)，效果完全不一樣。
好同學(xué)們，我們今天讀這篇小說(shuō)就讀出了一點(diǎn)味道，而且我們正在學(xué)會(huì )與文本對話(huà)，讀出了我們的感受，我想大家做一個(gè)工作，我們既然知道生活當中有許多美被我們忽略了。有許多美被我們的偏見(jiàn)遮蔽了。我找了一張油畫(huà)，但是看不出來(lái)。有一張油畫(huà)叫父親。是你們四川的油畫(huà)家，叫父親。看到的同學(xué)舉一下手。父親上畫(huà)的是你們四川的老農民，頭上纏了布，端了一個(gè)很粗糙的碗，滿(mǎn)臉皺紋。我們過(guò)去的閨土就是這樣的，像樹(shù)皮，記著(zhù)沒(méi)有？你們四川這個(gè)畫(huà)家叫羅中立，就在四川鄉下看到了這么一個(gè)老農民，這個(gè)老農民在池旁邊，滿(mǎn)臉滄桑。從這個(gè)老農民的形象中發(fā)現了一種力量感，他用非常寫(xiě)實(shí)的手法刻畫(huà)出來(lái)了。后來(lái)在全國第二次美展中得到二等獎，而且發(fā)表以后對我們心靈的沖擊非常大。為什么？他叫父親。好多人說(shuō)這是我們中國人的精神的父親。他滿(mǎn)臉皺紋刻的是我們民族百年來(lái)的滄桑。這是中國農民百年苦難的見(jiàn)證。我看看能不能用。（展示）滿(mǎn)臉皺紋，手里端著(zhù)一個(gè)碗。羅中立用美術(shù)家的眼睛創(chuàng )造了一幅這么有震撼力量的圖。我想在生活當中有許多美的東西與我們擦肩而過(guò)。美是無(wú)處不在的，對我們的眼睛來(lái)說(shuō)，并不是缺少美，而是缺少發(fā)現。記得這句話(huà)嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà)嗎？（重復）因此我建議大家去做這件事，給大家出一個(gè)題目，尋找生活中被忽略的美，我們大家看看能不能有一雙發(fā)現美麗的眼睛。同學(xué)們不是有寫(xiě)隨筆的習慣嗎？你們找一找，找到了，就是一篇隨筆。如果覺(jué)得滿(mǎn)意的話(huà)，請你們寄給我，李鎮西老師知道我的地址，發(fā)到我的電子信箱里。好吧？就是這個(gè)題目，尋找生活中被忽略的美。我剛才這句話(huà)也可以引用一下，忘記的話(huà)，就請到網(wǎng)上找一下。
同學(xué)們，今天我們的課就上到這兒，總結一下就是這么一個(gè)樣子，我們讀一篇文章首先要知道他說(shuō)了些什么，是怎樣說(shuō)的。這個(gè)對我們是非常重要的。我們課就上到這兒，謝謝同學(xué)們！
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