-．學(xué)習目標：
1．積累字詞，了解作者。
2．把握內容，了解作者的觀(guān)察角度。
3．體會(huì )作者所表達的思想感情。
4．結合具體語(yǔ)句，品味作者獨特的語(yǔ)言風(fēng)格。
二．整體把握：
1. 作者簡(jiǎn)介
劉成章，當代作家。陜西延安人。
2. 背景資料
本文選自《中華百年游記精華》（人民文學(xué)出版社 2001年版）。
3. 題目解說(shuō)
紐約是美國第一大城市和最大海港，聯(lián)合國總部所在地。位于紐約州東南哈得遜河口，瀕臨大西洋，有“美國的門(mén)戶(hù)”之稱(chēng)。紐約市區人口7 3 2萬(wàn)，加上連在一起的都市及衛星城市，人口約1809萬(wàn)，為世界最大城市之一，面積約828平方公里。分曼哈頓、布魯克林、布朗克斯、昆斯和里士滿(mǎn)五個(gè)區。市中心在曼哈頓區，有很多摩天大樓，故紐約有“站著(zhù)的城市”之稱(chēng)。
華爾街，位于曼哈頓區南端，長(cháng)500多米，集中了全美10家最大銀行中的6家總行，為美國金融帝國的象征。
百老匯大街，為娛樂(lè )場(chǎng)所集中地。市內還有許多博物館、美術(shù)館、圖書(shū)館、科研機構和藝術(shù)中心，紐約是重要的陸、海、空交通樞紐，地鐵四通八達。肯尼迪國際機場(chǎng)名揚全球。
美國的交通十分發(fā)達。公路網(wǎng)稠密，長(cháng)達630萬(wàn)公里，高速公路約7萬(wàn)公里。70％公路網(wǎng)集中在北部。汽車(chē)擁有量約 1．7億輛，其中 80％以上為小汽車(chē)。汽車(chē)在客運中占84％。
三. 學(xué)習步驟：
１．弄清結構及游蹤：
本文通過(guò)描寫(xiě)紐約繁榮的景象，表現了紐約城的勃勃生機，也反映了紐約人競爭激烈，生活壓力大的現實(shí)。
本文可分三部分：
第一部分（1～3段）：紐約高樓林立，街道稠密，但作者心向祖國。
第二部分（第4段）：紐約車(chē)水馬龍，交通發(fā)達，生活節奏快。
第三部分（第5段）：紐約夜晚燈光如晝，萬(wàn)紫千紅，紐約人的夜生活。
結構圖表如下：
2. 分析寫(xiě)法：
（1）文中的語(yǔ)言節奏急促，恰當地反映出紐約緊張的生活節奏。紐約快節奏的現實(shí)生活，只有用快節奏的語(yǔ)言來(lái)表現，才相吻合。文中為了表達勃發(fā)的生命激情，使用一連串短句。如“顧客的嘈雜、黑人的鼓聲、警車(chē)和救護車(chē)的尖叫……”表現出紐約的喧囂嘈雜。再如用“路、直線(xiàn)、交叉線(xiàn)、弧線(xiàn)、拱起的線(xiàn)、隱沒(méi)的線(xiàn)、圓圈”勾勒出紐約道路縱橫交錯，交通十分發(fā)達。幾字一頓，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，鏗鏘有力，氣勢激越、昂奮。
（2）文中善于運用疊詞、疊句、排比句等手法，加強氣勢與力量。如“好像全球五大洲將近二百個(gè)國家的一切山、一切岳、一切嶺、一切峰巒，都一齊匯攏到這兒來(lái)了！”“左看是溝壑，右看是溝壑，目光前移后移，仍然是溝壑，溝壑，溝壑。”這樣的語(yǔ)氣，汪洋恣肆，充分表現出紐約高樓大廈聳立如群山的雄偉場(chǎng)面，氣勢迫促，令讀者有透不過(guò)氣來(lái)之感。
（3）文中大量運用夸張、比喻等修辭手法。想象奇偉，意境雄渾，繪聲繪色，將紐約的形象描繪得十分逼真，使讀者如同身臨其境。如文中開(kāi)頭將紐約的高大建筑物與街道，比喻為高山與溝壑。但其與帝國大廈與世貿中心大廈相比，只似“一片蒿草”“一堆玩具”，而帝國大廈與世貿中心大廈，則是“三只啃食月中桂葉的長(cháng)頸鹿”，比喻貼切而新穎。此外，將萬(wàn)里長(cháng)風(fēng)比作“透明的長(cháng)天巨龍”，將地鐵的哐當聲比作“地震”，將汽車(chē)比喻為爭先恐后奔跑的“甲蟲(chóng)”，等等，都十分形象生動(dòng)。
（４）描寫(xiě)景物，可以用靜態(tài)描寫(xiě)，也可以用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，還可以用動(dòng)靜結合的方法。課文作者嫻熟地運用了前兩種方法，描繪了紐約的都市風(fēng)光，讀來(lái)使人目不暇接。
文中“靜態(tài)描寫(xiě)”，如：
1．第1段中寫(xiě)紐約的高樓大廈，“人走在陰森森的峽谷中……也映照出朵朵白云。”
2．第2段中寫(xiě)帝國大廈和世貿中心。以及在上面俯看到的景物，“俯首望去……很像一顆畫(huà)在紙上的地球。”
3．第5段寫(xiě)紐約的夜景。這些靜態(tài)描寫(xiě)，勾勒出紐約景物的輪廓，讓讀者比較完整清晰地看到客觀(guān)景物的真實(shí)面貌。
文中“動(dòng)態(tài)描寫(xiě)”，如：
1．第2段寫(xiě)巨風(fēng)，“萬(wàn)里長(cháng)風(fēng)…無(wú)法站穩。”這樣描寫(xiě)，充分表現了紐約上空風(fēng)力之猛，也襯托出大廈之高。
2．第4段寫(xiě)紐約的交通狀況，“乘電梯耳膜受著(zhù)壓強……盡可以坐在街心島上享受免費按摩。”“甲蟲(chóng)以鐵為甲…美麗動(dòng)聽(tīng)。”
這些動(dòng)態(tài)描寫(xiě)將景物寫(xiě)活，充分反映出紐約充滿(mǎn)活力和快速的生活節奏。
3. 體味思想情感：
文中反映了作者在紐約生活的心理狀態(tài)：一方面看到紐約的“奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現代文明”，深感必須調整腳步，學(xué)習其先進(jìn)之處，力爭趕上；同時(shí)對其五光十色、令人眼花繚亂、振耳欲聾的“現代文明”，褒中有貶。另一方面，作者身在異邦，雖處繁華的大都會(huì )，但依然時(shí)時(shí)心向祖國，心系落后、封閉的家鄉，希望它能早日繁榮富強。
作者郵箱： ycf@txt.cn
[（語(yǔ)文版）《走進(jìn)紐約》備課資料1(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
5.集體備課教案
7.生物集體備課總結