不去清華北大就到香港念大學(xué)香港高校內地受寵

發(fā)布時(shí)間：2016-8-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

2005年高考,湖北少年李洋在海南高考中拔得頭籌，但因政策限制，無(wú)緣清華夢(mèng)，卻最終得以就讀香港城市大學(xué)，并獲得了該校頒發(fā)的合計44萬(wàn)港元的“狀元獎學(xué)金”。

　　短短兩個(gè)月之內，剛剛17歲的李洋經(jīng)歷了難以想象的戲劇人生，這一事件多次激起人

們的熱情關(guān)注。撇開(kāi)“高考移民”之爭，我們可以預見(jiàn)，香港高校與內地高校的生源爭奪戰已經(jīng)拉開(kāi)。

　　2006年，面向內地17省市招生的8所香港高校為香港大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)、嶺南大學(xué)、香港教育學(xué)院和香港浸會(huì )大學(xué)。其中香港城市大學(xué)和香港中文大學(xué)將參加全國普通高等學(xué)校的統一招生，與北大、清華等國內頂尖名校同時(shí)競攬內地高中尖子。為了吸引優(yōu)秀學(xué)生，香港城市大學(xué)2006年繼續設立狀元獎學(xué)金和優(yōu)異成績(jì)獎學(xué)金，而香港科技大學(xué)更是拋出“銀彈”政策，將設立超過(guò)一億港元獎學(xué)金招攬尖子生。

　　對于優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，赴港求學(xué)無(wú)疑讓人生多了一次選擇，不想或不能上北大、清華的話(huà)，就去香港看看吧！

　　錄取原則

　　與內地高校相比，香港的大學(xué)在選拔英才中素來(lái)不搞“唯分是舉”，不單純以高考分數作為收生指針。而是強調考分和面試同等重要：注重學(xué)生的全面素質(zhì)和能力，注重考查學(xué)生的英語(yǔ)能力、潛質(zhì)、能否適應本港生活，注重對香港是否有貢獻等“考分外因素”。要求內地生除了高考成績(jì)必須達到第一或第二批本科線(xiàn)以上，還必須通過(guò)嚴格的“英語(yǔ)關(guān)”。因為對香港高校而言，全英文教學(xué)本就是一個(gè)最大的特點(diǎn)。所以，還會(huì )對考生單獨組織全英文筆試和面試。

　　對了，香港高校尤其青睞“靈活”的學(xué)生。一門(mén)心思讀書(shū)，完全不打算參加課外活動(dòng)的“書(shū)呆子”，是不會(huì )收錄的。2005年，香港高校就拒收了11名內地高考狀元，香港大學(xué)不參加全國高校統一招生，而是單獨招生，香港大學(xué)更喜歡獨立開(kāi)朗的學(xué)生，以便適應香港開(kāi)放性的讀書(shū)生活。

　　收錄到香港高校的學(xué)生，也會(huì )經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的預備班過(guò)度，以適應香港的語(yǔ)言和生活，再正式進(jìn)入大學(xué)培養。

　　培養特色

　　我們知道，香港高校十分注重學(xué)生的交際能力和社會(huì )實(shí)踐能力。這也是學(xué)校培養學(xué)生的根本出發(fā)點(diǎn)。

　　就學(xué)習模式而言，香港的大學(xué)比較注重多元化。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，學(xué)校會(huì )通過(guò)專(zhuān)題項目和小組討論等學(xué)習方式，讓學(xué)生能掌握更全面的知識。而內地高校的教育呢，則是由老師安排主線(xiàn)，學(xué)生只要跟著(zhù)走、不掉隊就行了。在香港大學(xué)，什么都得靠你自己把握，要自己制訂學(xué)習內容，選擇學(xué)習課程，控制學(xué)習節奏。要想盡快進(jìn)入狀態(tài)，就請放下矜持，多和系里的教授溝通，多向學(xué)長(cháng)、同學(xué)打聽(tīng)，這樣才可以少走彎路、岔路。如果能做到這一點(diǎn)的話(huà)，香港高校的全英文授課也就沒(méi)什么大不了。

　　學(xué)習自由是很多內地學(xué)生來(lái)到港大的第一感覺(jué)。另外，在香港高校的第一年，大多數學(xué)院沒(méi)有強行的課程設置，很多院系都是將學(xué)院內一些系的基礎課程全部開(kāi)放，學(xué)生只要在一年的時(shí)間里修完每系至少一門(mén)核心基礎課，就可以憑自己的興趣，選擇各系的其他基礎課程了。

　　此外，香港高校的學(xué)習非常注重過(guò)程性。這么說(shuō)吧，在這里期末考試的成績(jì)一般占到總成績(jì)的20%到60%，因此要想獲得優(yōu)異的分數，不靠平時(shí)的努力是絕對不可能的。還有，一般都是幾人合作進(jìn)行一個(gè)項目研究，就共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行論證和討論，多種評價(jià)方式均被引進(jìn)到學(xué)業(yè)評價(jià)體系當中，為的就是讓學(xué)生保持一個(gè)循序漸進(jìn)、有規律的學(xué)習狀態(tài)。

　　畢業(yè)去向

　　眼界決定視野，在香港這座開(kāi)放和發(fā)達的城市就讀大學(xué)，畢業(yè)去向的選擇也更為豐富。

　　凡是在香港高校念全日制大學(xué)的畢業(yè)生，都可以申請留在香港工作。根據香港城市大學(xué)過(guò)去幾年內地畢業(yè)生統計，到海外或在香港繼續深造的人數占大比例，約占64%，以美英著(zhù)名大學(xué)為主；返回內地求學(xué)或工作的則有7%。香港中文大學(xué)對內地學(xué)生畢業(yè)后的去向統計，25%的學(xué)生繼續在香港念書(shū)，18%的學(xué)生選擇海外留學(xué)，留在香港就業(yè)的學(xué)生占29%，回內地工作的占14%，可見(jiàn)內地畢業(yè)生選擇很多，其中選擇留學(xué)的居多。

　　招生進(jìn)程

　　香港大學(xué)招生時(shí)間表(僅供參考，香港城市大學(xué)與香港中文大學(xué)招生與高考同步進(jìn)行)

　　2005年5月31日

　　遞交申請截止日期

　　2005年6月

　　舉行英語(yǔ)筆試

　　2005年6～7月

　　面試(以英語(yǔ)進(jìn)行)

　　2005年7月

　　宣布錄取名單

　　2005年9月

　　在國內委培大學(xué)注冊入學(xué)