《走進(jìn)紐約》說(shuō)課教案
葫蘆島市實(shí)驗中學(xué) 陳紅雨
我說(shuō)課的內容是初中語(yǔ)文八年級上冊第一單元的第四課《走進(jìn)紐約》。
一、 教材分析
本單元是游記單元，共四篇課文。其中前三篇《巴東三峽》、《周莊水韻》、《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》都是描寫(xiě)祖國大好河山的美文，讓學(xué)生在感受祖國山河壯麗可愛(ài)的基礎上更加熱愛(ài)偉大的祖國。《走進(jìn)紐約》是一篇描繪異國風(fēng)光的游記，作者以多種修辭、急促的語(yǔ)言生動(dòng)地描繪了美國第一大城市紐約的繁榮景象和緊張的生活節奏，讓我們開(kāi)闊了視野，深感必須調整腳步，增強改革開(kāi)放意識，學(xué)習其先進(jìn)之處，進(jìn)而理解改革開(kāi)放的重要性。
二、 教學(xué)對象分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習，已初步形成了一定的學(xué)習方法，對于現代文的閱讀與學(xué)習也掌握了一定的步驟，但本文的教學(xué)我還要注入新的元素，刺激學(xué)生的大腦皮層，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。選擇此文也考慮到當今的中學(xué)生的心理狀態(tài)――渴望交流，渴望走出國門(mén)，了解世界。
三、 教學(xué)目標確立
根據大綱、教參及本單元的要求，結合本文特點(diǎn)，確定目標如下：
知識與能力：學(xué)習和掌握寫(xiě)景的順序和方法；品味作者獨特的語(yǔ)言風(fēng)格。
過(guò)程與方法：查閱資料、結合圖片較全面地了解發(fā)達國家的現代化狀況。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體悟作者在紐約生活的心理狀態(tài)，立志為祖國昌盛而努力。
四、 重點(diǎn)、難點(diǎn)確立
學(xué)生是學(xué)習的主體，每當我們向自己的學(xué)生教授新知的時(shí)候，自然要考慮到我們的教學(xué)對象在學(xué)習本課知識的原有基礎和現有困難，從而有針對性地確立學(xué)習的重難點(diǎn)。本文在寫(xiě)作語(yǔ)言上獨具特色：大量的修辭、很多的短句、連續的疊詞疊句，節奏感強、具有震撼力、妙不勝收。這些知識點(diǎn)在以往的教學(xué)中經(jīng)常出現，學(xué)生較為了解，同時(shí)，這些知識的大量積累和運用對學(xué)生的寫(xiě)作極有幫助，應視為重點(diǎn)；本文屬游記散文，學(xué)生接觸很少，對它的寫(xiě)作順序及方法不甚了解，只是在《竹林深處人家》（七年級上冊）中提到過(guò)“移步換景”，應視為難點(diǎn)。故明確如下：
重點(diǎn)：學(xué)習和掌握多種修辭方法的運用以及節奏急促的語(yǔ)言、句式變換的作用。
難點(diǎn)：用不同的視角，全方位立體的反映描寫(xiě)對象。
五、 教法與學(xué)法說(shuō)明
新課標提倡“先學(xué)后教”，教法是為學(xué)法服務(wù)的，因為教法只有在適合學(xué)生認識規律的基礎上才是有效的，教無(wú)定法。新課標提倡通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習方式，增加學(xué)生的參與意識，培養學(xué)生自主探究、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神。
六、 課前準備說(shuō)明
１、 預習課文，利用工具書(shū)，結合上下文掌握生字、新詞的音、形、義，積累特色詞語(yǔ)。
２、 熟練查閱有關(guān)世界大都市的資料，配合理解課文。
３、 電腦制作配樂(lè )朗讀，開(kāi)心辭典式競賽題。
４、 本文是自讀課，一課時(shí)完成。
七、 教學(xué)流程的預測與分析
教 學(xué) 設 計
１、 導入新課 （３分）
俗話(huà)說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半，好的導語(yǔ)象磁石，能把人們分散的思維聚攏提升，所以我很重視導語(yǔ)的設計。同時(shí)倡導讓學(xué)生先預習，根據所得所感自行設計導語(yǔ)，教給他們設計方法，鼓勵學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，擴大閱讀面，各盡其能，各展其才。
此文的導語(yǔ)我是這樣設計的：大屏幕展示--紐約街景：畫(huà)面上有一句經(jīng)典臺詞：如果你愛(ài)他，就把他送到紐約，因為那里是天堂；如果你恨他，就把他送到紐約，因為那里是地獄。（也可播放《北京人在紐約》的主題歌《千萬(wàn)次地問(wèn)》）
２、 整體感知 （１２分）
形式：播放電腦制作的配樂(lè )朗讀，圖文并茂，展現課文內容，增強學(xué)生感性認識。
３、 感悟探究（幻燈片展示 ２０分）
（１） 請用自己的語(yǔ)言概括出紐約給你的整體印象。
（２） 作者描寫(xiě)了哪些景物？觀(guān)察事物的角度有什么不同？寫(xiě)景順序是怎樣的？試舉例說(shuō)明。（此題的設計便于把握全文，突破難點(diǎn)）
（３） 你認為本文在語(yǔ)言上有那些特點(diǎn)？試舉例說(shuō)明并分析其作用。
（此題的設計利于學(xué)生積累運用，把握重點(diǎn)。）
（４） 文中反映了作者在紐約生活的心理狀態(tài)，找出來(lái)并加以揣摩。
（此題的設計利于培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。理解改革開(kāi)放的重要性）
（５） 說(shuō)出你的問(wèn)題 （進(jìn)一步體現自主、合作、探究之精神）
４、 拓展升華（開(kāi)心辭典式競賽題 ６分）
（１） 紐約城的城標是 A大衛雕像 B自由女神像 C大思想家雕像
（２） 自由女神像是哪國人民為慶祝美國１００周年國慶送給美國人民的禮物？ A英國 B德國 C法國 D意大利
（３） 自由女神像的設計者 A布朗格 B克魯司 C艾菲爾
（４） 帝國大廈頂部的泛光燈顏色會(huì )因時(shí)間或重大事件而改變，９、１１事件亮的是
A藍色 B綠色 C黃色 D紅色
（５） 世貿中心分東樓西樓,兩府并立，均有多少層 A８８ B１００ C１１０D１３０
（６） 華爾街僅長(cháng)５００多米，卻是美國金融帝國的象征。它的著(zhù)名標志是
A猛獅 B奔馬 C銅牛 D巨象
（７） 請用下列字母拼出紐約市區一著(zhù)名大街 A A O I B U L H I
（８） １９９３年紐約與我國的哪一城市結為友好城市？A北京B天津C上海D深圳。
（９） 你能以“丑陋的美國”為內容列舉出三、四種現象嗎？
（１０） 請以“飛躍的中國”為內容，舉三、四例加以說(shuō)明。
結束語(yǔ)：（４分）
紐約美國、美國紐約，是五光十色的萬(wàn)花筒，是光怪陸離的魔幻鏡。這里有高雅的藝術(shù)，也有最低級的娛樂(lè )；有優(yōu)雅的教堂圣地，也是犯罪的溫床；有豪門(mén)，也有乞丐，所以說(shuō)它是天堂也是地獄。我們是發(fā)展中國家，要集其所長(cháng)，棄其糟粕，你們是建設者，要用智慧辨識是與非，假惡丑，努力學(xué)習，為國震威名。
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