一、教學(xué)目標
（一）知識目標
1．進(jìn)一步了解詩(shī)歌朗讀的技巧，并運用朗讀知識反復讀這首民歌。
2．通過(guò)咀嚼民歌的語(yǔ)言，體會(huì )作者所表達的思想情感。
3．掌握“漢樂(lè )府”常識。
（二）能力目標
1．通過(guò)對“漢樂(lè )府”常識的了解和語(yǔ)言文字的品味，培養學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力。
2．通過(guò)對詩(shī)歌意境的再加工，培養學(xué)生一定的想象能力。
3．通過(guò)詩(shī)歌的誦讀，培養提高對語(yǔ)言美的感知能力。
（三）情感目標
1．通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習，培養學(xué)生熱愛(ài)、贊美我國古代勞動(dòng)婦女對封建官吏的卑劣可恥行為的憎恨。
2．通過(guò)領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌的語(yǔ)言，培養學(xué)生對祖國文學(xué)的感情。
二、學(xué)法引導
誦讀品味、點(diǎn)撥引導。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法
通過(guò)反復吟詠，領(lǐng)會(huì )我國古代詩(shī)歌的優(yōu)美韻律和意境，并做到通暢地背誦詩(shī)歌，為加深體會(huì )詩(shī)歌感情內容提供可靠的基礎。
四、課時(shí)安排
l課時(shí)。
五、教具學(xué)具準備
投影儀。
六、師生互動(dòng)活動(dòng)設計
1．反復朗讀，從朗讀中欣賞羅敷的美，憎恨官吏的丑。
2．學(xué)生自學(xué)．老師質(zhì)疑點(diǎn)撥。
七、教學(xué)步驟
（一）明確目標
1．學(xué)生掌握一定的漢樂(lè )府的常識。
2．反復誦讀，課堂上能夠背誦。
（二）整體感知
這首民歌刻畫(huà)了秦羅敷這一形象，她美麗、善于勞動(dòng)，言辭鋒利，對于不軌之徒敢于斗爭，且善于斗爭，人民通過(guò)她的口說(shuō)出了他們的愿望和要求。
（三）教學(xué)過(guò)程
1．介紹“漢樂(lè )府”的文學(xué)常識
“漢樂(lè )府”原來(lái)是指漢武帝劉徹設立的“樂(lè )府”，就是掌管音樂(lè )的官府。它的任務(wù)是制定樂(lè )譜，采集歌詞和訓練樂(lè )工。這個(gè)官署相當龐大，成帝時(shí)“女樂(lè )近千人”。后來(lái)，把樂(lè )府官署所采集、創(chuàng )作的歌詞也稱(chēng)“樂(lè )府”或“樂(lè )府詩(shī)”，就成了一種音樂(lè )性的詩(shī)體名稱(chēng)了。其中屬于漢代的叫“漢樂(lè )府”。
2．老師范讀課文，學(xué)生跟讀，正音。
出示投影片。
給下列加粗字注音：
東南隅yú 倭墮髻wō duò 襦rú 下?lián)鷴谨陧歭ǚ zi 脫帽著(zhù)峭頭zhuó qiào
踟躕chí chú 誰(shuí)家姝shū 驪駒lí 緗綺qǐ 鬑lián
3．學(xué)生對照注釋?zhuān)n文意思。
4．分析課文。
全詩(shī)在內容上由三個(gè)部分組成。
第一段：交代故事所發(fā)生的地點(diǎn)、季節以及女主人公的姓名、年齡、服飾等等，并通過(guò)行者、少年、耕者、鋤者的矚目顯示女主人公秦羅敷的美，為下文使君求同載作了導引。
第二段：寫(xiě)使君為羅敷的美貌所驚，不懷好意地詢(xún)問(wèn)她的姓名、年齡，最后圖窮匕首見(jiàn)，露出猙獰面目，羅敷義正辭嚴地給予斥責拒絕。
第三段：則通過(guò)羅敷的夸夫，使使君相形見(jiàn)絀，自感形穢。
5．討論書(shū)后練習題。
（1）作品是怎樣表現羅敷美貌的？
討論后，老師點(diǎn)撥，在表現羅敷的美麗時(shí)作者不從正面寫(xiě)羅敷的容貌，卻寫(xiě)了許多為她的美貌所傾倒的群眾，從側面寫(xiě)羅敷的美。
（2）羅敷為什么那么夸張地夸她的丈夫？
學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥：這樣使使君相形見(jiàn)細，自感形穢。反映了羅敷善于斗爭。
（四）總結、擴展
這首民歌通過(guò)美麗的采桑女子羅敷拒絕使君所邀的故事，歌頌了勞動(dòng)婦女堅貞不阿的品質(zhì)和勇敢機智的性格，揭露了封建官吏的卑劣可恥的行為。
八、布置作業(yè)
背誦課文。
十、背景知識與課外閱讀
在這首民歌中稱(chēng)太守為“使君”，這種稱(chēng)謂始見(jiàn)于《后漢書(shū)寇恂傳》，是東漢時(shí)的習慣，據此可以推斷這首民歌大概產(chǎn)生于東漢時(shí)代。
l．漢樂(lè )府民歌有什么藝術(shù)特色？
兩漢樂(lè )府民歌的藝術(shù)特色是：（1）敘事性強，出現了第三者敘述的故事，出現了有性格的人物和比較完整的情節。（2）能調動(dòng)各種藝術(shù)手段來(lái)描寫(xiě)人物，如個(gè)性化的對話(huà)，人物行動(dòng)和細節描寫(xiě)等。（3）形式多樣，有四言、五言、雜言、少數承繼四言，大多數采用雜言和五言。雜言體句式自由，長(cháng)短不拘；五言則更是樂(lè )府民歌的創(chuàng )新。（4）不少作品有豐富奇特的幻想，具有浪漫主義色彩。
2．漢樂(lè )府在文學(xué)史上的地位如何？
漢樂(lè )府在文學(xué)史上的地位極高，一方面它反映了廣大人民的生活和愛(ài)憎，是從民間或受民間文學(xué)影響而產(chǎn)生的藝術(shù)碩果，以它燦爛的花朵和濃郁的芳香裝點(diǎn)了荒蕪的漢朝詩(shī)壇，與《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》可鼎足而三。另一方面，它在中國詩(shī)歌史上，起著(zhù)承前啟后的作用。它繼承發(fā)展了《詩(shī)經(jīng)》的現實(shí)主義傳統，也繼承發(fā)展了《楚辭》的浪漫主義精神。它的成就，沾溉了中國后代詩(shī)壇，哺育了一代又一代詩(shī)人的成長(cháng)。
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