《聲聲慢》教學(xué)簡(jiǎn)錄
汶上實(shí)驗高中 馮振啟
設想：讓學(xué)生了解文學(xué)的博大精深，激發(fā)學(xué)生的興趣，理解《聲聲慢》的思想內蘊，并了解李清照的其他詞作。
多讓學(xué)生活動(dòng)，對學(xué)生的鑒賞活動(dòng)多予鼓勵，并激起學(xué)生自我研讀、習誦中國文學(xué)作品的情致。
一：導入：中國文學(xué)博大精深、源遠流長(cháng)。從屈原到曹雪芹，歷代都有不少優(yōu)秀杰出的文學(xué)家。他們燦若星辰,名垂青史。
請同學(xué)們猜猜看,這其中我最欽佩的會(huì )是誰(shuí)?
那就是今天要給大家介紹的宋朝女詞人李清照!由于中國文壇幾千年來(lái)都由男性統治,這位女中豪杰就更加光彩奪目!
現在我先講一個(gè)李清照的故事。
李清照的夫君叫趙明誠,是宋朝小有名氣的金石考證家。他們燕爾新婚后不久，趙明誠就只身外出做官，讓多愁善感的李清照留在濟南獨守空房。李清照在寂寞難耐思夫心切時(shí),常寫(xiě)些詩(shī)詞寄去，一吐愁腸!那趙明誠忙于官場(chǎng)應酬，難得寫(xiě)出好詩(shī)詞回應。李清照既失望又擔心，怕丈夫長(cháng)此以往,才思枯竭。趙明誠為了讓愛(ài)妻放心，當然也懷有我堂堂大丈夫豈能須眉輸于巾幗的念頭，便閉門(mén)謝客,苦思三日,先成詞50首,又選出20首加以精雕細刻,再把李清照剛寄給他的《醉花陰》重抄之后混雜其中。然后置辦酒宴,特邀好友們來(lái)對這些詞做些評價(jià),并再加以精選。酒過(guò)三巡,眾人傳閱罷這21首詞。商議畢,便推舉某名士講評。該名士抽出其中一首詞,捻須夸贊道:“老兄真是奇才!雖說(shuō)你的詩(shī)詞大多平庸,但這一首確是沙里淘金、絕妙好詞!其中有一句,真堪稱(chēng)千古絕唱,定將流芳百世。可喜可賀啊！”那趙明誠一瞧,乃是《醉花陰》，陡然紅了臉,躬身一揖到地,喃喃道:“慚愧呀,慚愧！鄙人豈敢貪天之功。實(shí)話(huà)相告,此首《醉花陰》乃內人清照所作。我不該心懷忌妒,移花接木,做出東施效顰之舉,以致貽笑大方……”
《醉花陰》是一首絕妙好詞!而我們今天要賞讀的《聲聲慢》也是一首流芳百世的詞作。它的影響不止于中國,還漂向了國外……
二：先比較,完成整體誦讀,整體感知。
找一個(gè)學(xué)生誦讀克洛岱的《絕望》。(讀得別扭,只因寫(xiě)得別扭_確實(shí)遠不如中國古詩(shī)詞的音韻)
然后全班齊背(學(xué)生已會(huì )背)李清照的《聲聲慢》。
問(wèn)：1 這兩首詩(shī)都表達了什么樣的情感？
明確：痛苦、絕望、（至）愁 （“至”字空出）
2這兩首詩(shī)詞表達的情感是相同的，但表達的方式（或抒情的方式）很不相同。能說(shuō)說(shuō)有什么不同嗎？
明確：《絕望》直露，號叫，直抒胸臆，聲嘶力竭。未選取任何意象。
《聲聲慢》較為含蓄,多避免直接抒情,借事借景抒情,講究言外之意,言外之旨，講究意象的選擇，含蓄蘊藉……
小結：改寫(xiě)的詩(shī)，完全拋開(kāi)了原作所有的自然意象而只剩下抽象概念的聲嘶力竭的吶喊，顯得直白淺露，并顯得情感“泛濫成災”。盡管痛苦絕望的情感（愁緒）是相同的，但已面目全非了。倘若李清照知道了，一定不會(huì )承認這是自己作品的改寫(xiě)。
三：一般地說(shuō)，詩(shī)歌講究含蓄蘊藉，講究把所要表達的情感藝術(shù)地表達出來(lái)。《聲聲慢》里詞人要表達的情感是愁（痛苦、絕望），這在詞里也有極明確、極直接的表達。
3 這是詞里的哪一句？
明確：最末一句。
師結：這句也算得上是此詞的關(guān)鍵句、主旨句。這一“愁”字算得上此詞的詞眼。
（需要插入背景――了解詞人滿(mǎn)腹愁緒的原因）
4從某種意義上說(shuō),詩(shī)是意象的藝術(shù)。為寫(xiě)“愁”，詞人主要選取了哪些意象？
學(xué)生齊找--
秋風(fēng)，淡酒，征雁，黃花，梧桐，細雨。
5這些意象是如何體現出“愁”來(lái)的？
學(xué)生作答--
秋風(fēng)：秋風(fēng)砭骨,天寒心冷。
淡酒：舉杯澆愁愁更愁,酒入愁腸化作“傷心”淚。
雁：相思，想丈夫，丈夫已逝，飄零金陵。人不如雁!
黃花：繁盛，無(wú)心賞，無(wú)人一起賞。
（人）：襯人憔悴，不止是“為伊(丈夫)消得人憔悴”，還有家亡，國破呢。
梧桐、細雨：“噼哩啪啦，雖細不斷，落在葉上，打在心上．．．．．．(梧桐樹(shù),三更雨,不道離情正苦;一葉葉,一聲聲,空階滴到明。_溫庭筠《更漏子》)
小結：風(fēng)寒心冷,酒難澆愁;風(fēng)送雁聲,反添思鄉之痛.征雁、黃花又引發(fā)詞人“人歸落雁后,思發(fā)在花前”的感傷；后又以梧桐、細雨渲染,這份愁思已濃得化不開(kāi)。這些有著(zhù)深厚文化底蘊的意象，把詞人的愁形象化了，具體化了，生動(dòng)化了，比之克洛岱聲嘶力竭的吶喊，能帶給人更多的藝術(shù)想象、藝術(shù)享受！
6為了寫(xiě)“愁”，詞人巧妙地擷取了人生歲月里的一個(gè)小小時(shí)段，這個(gè)時(shí)段從何時(shí)起，又到何時(shí)止？
學(xué)生齊答：早晨(起床),傍晚?＿＿黃昏(采用糾錯學(xué)習法--我覺(jué)得該從早晨開(kāi)始,有道理嗎?)
師問(wèn)：怎么看的出是早晨？
明確：學(xué)生難答時(shí)，作提示“乍暖還寒”。
設疑引導學(xué)生辯識：不同版本：教材作“晚”字
上海辭書(shū)出版社出版的《唐宋詞鑒賞辭典》作“曉”字，哪個(gè)恰切？為什么？
(討論：不求一致，但求自圓其說(shuō))
師個(gè)人認為：“乍暖還寒”表明是“晨”；下片有“黃昏”，上片當有與之對應的時(shí)間，“晚”則重復，“曉”則呼應；古人有早晨飲酒的習俗(扶頭酒)；若是“曉”，則從早到晚，詞人“傻愣愣”守著(zhù)窗子，捱至天黑，加重加深了愁苦的表達！
７這首詞中,有一句形式很特別,同學(xué)們注意到了嗎?
(齊答) 尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。
請同學(xué)們展開(kāi)想象,描述詞人起床后的情狀。
點(diǎn)明：依次寫(xiě)及動(dòng)作、結果、感受,詞人尚未從夢(mèng)中走出,含有雙重的哀愁!(尋尋覓覓--詞人一起床便百無(wú)聊賴(lài),如有所失,東張西望,要找點(diǎn)什么來(lái)寄托自己的空虛；冷冷清清--是“尋尋覓覓”的結果,不但無(wú)所獲,反被一種孤寂清冷的氣氛襲來(lái);凄凄慘慘戚戚--是“尋尋覓覓”的感受。)
奠定了全詞悲苦愁絕的感情基調。(與末句呼應)
8此詞開(kāi)篇就見(jiàn)愁,結尾又點(diǎn)愁,可見(jiàn)愁緒滿(mǎn)溢于全詞的字里行間。除了我們剛才提及的詞句外,還有哪些詞句彰顯了詞人的愁緒?
生答：最難將息--難熬啊！
獨自怎生得黑--痛苦愁絕如不能捱至天黑
這次第怎一個(gè)愁字了得-- 以愁之少來(lái)寫(xiě)愁之多,可謂別出心裁
總結:同學(xué)們,我們整天嘻嘻哈哈不識愁滋味,難得李清照把這愁情描述得如此刻骨銘心,讓我們看到了一顆痛苦、絕望、寂寞、至愁的心，而這份愁又體現了多少人的苦痛。也許正是因為詞人把深藏心底的那份愁情推向了極至,也才有了這千古絕唱!
四 習誦李清照的其他詞作,拓展學(xué)習領(lǐng)域。
1《聲聲慢》(尋尋覓覓)課本第34頁(yè)
2《一剪梅》(紅藕香殘)課本第42頁(yè)
3 如夢(mèng)令 李清照
常憶溪亭日暮,沉醉不知歸路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。_
思考:抓住關(guān)鍵句,深入思考領(lǐng)悟,判定:這首詞應當寫(xiě)于______(早期／晚期),表達的是生活里的_____(憂(yōu)愁／情趣)。(課外體會(huì )其中情趣)
4 _______ 李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,--卻道“海棠依舊”。知否,知否?應是綠肥紅瘦!
疏:疏放,疏狂。
問(wèn)題:(1)請為這首詞填上詞牌名。
(2)在這首惜花詞里,詞人為花悲喜,為花醒醉,為花憎風(fēng)恨雨。此詞中,最清奇的句子是_________________。(課下想想為什么)
5 醉花陰 李清照
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
瑞腦:香料 金獸:香爐 紗廚:紗帳 .
重陽(yáng)：重陽(yáng)節，古人常于這日親友團聚，相攜登高，配茱萸，飲菊酒。
問(wèn)題：此詞中，有一句堪稱(chēng)千古絕唱。這句是_______________________。(琢磨此句的況味)
6 武陵春 李清照
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f(shuō)雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
舴艋(zé mng):<書(shū)>小船。
寫(xiě)愁名句集錦: （1） 問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)
（2） 便做春江都是淚，流不盡許多愁。(秦觀(guān)《江城子》)
(3) 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。(李清照《武陵春》)
(4) 休問(wèn)離愁輕重，向個(gè)馬兒上駝也駝不動(dòng)。(董解元《西廂記諸宮調》)
(5) 遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車(chē)兒如何載得起.。(王實(shí)甫《西廂記》)
問(wèn)題：以上五句均用夸張的________來(lái)形容愁。(填一修飾手法)
這些優(yōu)美詩(shī)句運用夸張的比喻將抽象的感情化為具體的形象：李煜將愁變成水，秦觀(guān)將愁變成隨水而流的東西，李清照又進(jìn)一步把愁搬上了船，董解元則把愁從船上卸下，駝在馬背上，到了王實(shí)甫,又把愁從馬背上卸下來(lái)，裝在車(chē)子上。多美的詩(shī)句啊!
好了，同學(xué)們。詩(shī)啊，是要用心來(lái)讀的。
最后送大家兩句話(huà)：現實(shí)生活中，但愿快樂(lè )幸福與我們永遠相伴；閱讀世界里，希望大家能走近李清照，真正體會(huì )到那份美麗的憂(yōu)傷與憂(yōu)傷的美麗!
7小資料:易安詞在國外
法國詩(shī)人克洛岱將李清照的《聲聲慢》(尋尋覓覓)作了改寫(xiě)，標題也換成了《絕望》。
呼喚!呼喚!/乞求!乞求!/等待!等待!/夢(mèng)!夢(mèng)!夢(mèng)!/哭!哭!哭!/痛苦!痛苦!我的心充滿(mǎn)痛苦!/仍然!仍然!/永遠!永遠!永遠!/心!心!/存在!存在!/死!死!死!死!
8李清照(1084－1155)，宋代女詞人，號易安居士,濟南人。父李格非為當時(shí)著(zhù)名學(xué)者，夫趙明誠為金石考據家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。金兵入據中原后，流寓南方，境遇孤苦。所作詞，前期多寫(xiě)其優(yōu)閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷，有的也流露出對中原的懷念。形式上善用白描手法，自辟途徑,語(yǔ)言清麗。論詞強調協(xié)律，崇尚典雅、情致，提出詞“別是一家”之說(shuō)，反對以作詩(shī)文之法作詞。她能詩(shī),留存不多,部分篇章感時(shí)詠史,情辭慷慨,與其詞風(fēng)不同。有《易安居士文集》《易安詞》,已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今人有《李清照集校注》。
天資穎悟
李清照天資卓越，不到十一歲，她的詩(shī)文已被父輩晁補之等人所稱(chēng)贊。
嗜書(shū)如飴
她與丈夫都喜好讀書(shū)。他們節衣縮食，省下錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)。他們起書(shū)庫，造書(shū)櫥，收藏之富，冠絕一時(shí)。于是買(mǎi)書(shū)、藏書(shū)、校書(shū)，幾乎成了書(shū)癡。
生平際遇
李清照結婚之初，北宋已瀕臨危亡的邊緣。欽宗靖康元年(1126)，金兵攻下汴京，徽欽二帝被俘后，朝廷南遷，北宋滅亡。趙明誠時(shí)在山東做官。第二年金兵攻陷山東，夫婦南逃到建康(南京)。從山東流亡到建康，沿途風(fēng)霜勞頓，使趙明誠病倒了。后來(lái)趙明誠為了哭奔母喪，舊病復發(fā)，建炎三年(1129)病死建康。那時(shí)李清照常47歲。在舊時(shí)代，丈夫幾乎就是女子一生的全部，一旦死了丈夫，就可以說(shuō)完全孤弱無(wú)依了。
李清照的作品和她豐富跌宕的生平際遇是分不開(kāi)的。她凝血泣淚的詞作，表現的正是那受難者的國仇家恨。她的作品不只是生活的紀錄，也還是一個(gè)不屈者生命的流露。這一切似乎注定了她必然成為中國歷史上文學(xué)成就最高的女詞人。
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