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《真正的英雄》配課件教案 教案教學設計

發(fā)布時間:2016-2-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學目標:

1:把握課文內(nèi)容,體會作者思想起伏波浪。

2:理解演講與一些重點句子的深刻含義。

3:理解人類在科學探索上愈挫愈奮,化悲痛于力量不屈不撓的偉大精神。

重點難點:    把握內(nèi)容,體會感情與精彩句子含義。并且了解演講詞的特點。

教學方式:多媒體       課時安排:一課時

導入:

“在科學探索的漫漫長路上,人類每前進一小步,都可能犧牲她最優(yōu)秀的兒女作為代價。可是,人類并不因此而停步不前,而是總結(jié)教訓,積蓄力量,繼續(xù)前進,創(chuàng)造一個又一個新的科技奇跡!”

“在這堂課之前,我們先了解一下人類在探險這一條道路上,失敗與成功的例子!”(打開媒體課件的故事。“年輕的北大學生在探索的過程中,遇上了意外:雪崩,全部落難。但是這并不阻擋大家對希夏邦馬蜂的求知的渴望!接下來是一個成功完成探險的例子。要知道,這項首次探索尼亞的故事,為歷史留下了光輝、完美的一撇!”

提問:

   “因此,看了這兩個結(jié)果截然不同的故事,大家有怎樣的想法與見解呢?”(打開第三幕)(學生回答)“是的,也就是說,探索,這既是人類對未知的追求,也是人類對自身的挑戰(zhàn)。其間,有成功的欣喜,也有失敗的悲壯!就如同剛才的兩個例子一樣,一個是失敗,一個是成功,但它們是不是就決定著一切呢?” 

“今天,我們學習的是一篇演講詞。而本篇課文的作者卻是一位不普通的人物,美國的總統(tǒng)--里根。有誰能介紹一下他的簡歷?”

“好的,請大家再快速地默讀課文一分鐘,隨后回答幾個問題。”

1:請問,這篇演講稿寫的是什么?

2:沒錯,本文講述了幾名宇航員探索太空,飛船出了故障而導致爆炸。而在這樣的重大航天悲劇面前,演講者里根表達出的是一種什么樣的思想感情呢?有人認為是哀痛,有人認為是歌頌,你是怎么認為的呢?

3:因此,這篇演講稿,字里行間都透露著深情,同時也很注意細節(jié),一一展開深情追憶,這有著什么好處呢?

關于演講詞與步入正文:

1:通過剛才對演講次的初步涉及,你認為演講詞的特點是什么呢?誰能夠談一談自己的見解呢?可以討論一分鐘。

“不錯,演講詞能讓人激情昂揚,演講者能從現(xiàn)實的具體事例中概括出具有真理性的話語,讀起來讓人反復回味,每一次都有不個的感受,大家讀了這篇演講詞,有沒有這樣同樣的體會與感覺呢?”

“所以呢,有許多詞句在其中用得非常地恰當,有誰能夠找一找呢?(富有激情,或者意義深淵,或者說是回味無窮的)(畫面有提示)

--“為什么你認為這更給了你思想的啟迪呢?”

“是的,很好,里根在演講詞中通過七位宇航員的犧牲,他發(fā)出了這樣的感嘆,但是如果七位宇航員沒有犧牲,你認為他們還能被稱為英雄嗎?為什么?”

既然如此,想必你們也對英雄有了自己的獨見了,那么你認為怎樣才能算是真正的英雄?說說你所佩服的英雄。

“哦,大家都有自己所崇拜的英雄了。那么,今天大家對演講詞也有一定的認識了,對英雄的概念也有一定的認識了。誰能夠?qū)ψ约核缇吹挠⑿壅f上幾道呢?就象里根總統(tǒng)一樣,說出自己想說的話。”

“你可以對這七位宇航員說,也可以對其它你所認為是英雄的人說。”

(接下來放最后幾幕:1了解課外知識。2總結(jié)本節(jié)課學到了什么。

 

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