情感滲透與班級管理
情感之于人，人人渴望，人人需要，但并不是人人都能建立起的一種人際關(guān)系。然而在教師的班級管理中，有必須要在短時(shí)間內與學(xué)生建立起一種穩固的可信的情感關(guān)系，以學(xué)生的信任來(lái)贏(yíng)得師生的親和，以師生的和諧關(guān)系促動(dòng)班級管理的順利進(jìn)行。那么怎樣進(jìn)行情感滲透呢？本人認為應從一下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一、 別把自己當成君臨下界的嚴師，讓學(xué)生接受你的服務(wù)
往往有的班任新接一個(gè)班級，就暗暗發(fā)誓，一定要好好管著(zhù)這些學(xué)生，絕不能讓這些孩子崩起來(lái)。于是乎整天繃著(zhù)臉，好像他多少錢(qián)似的，讓學(xué)生產(chǎn)生一種壓抑感，不敢高聲語(yǔ)，值得低頭看，壓制了學(xué)生的天性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng )造力，長(cháng)此以往，在一定程度上是管住了許多學(xué)生，但也是許多學(xué)生產(chǎn)生了抵觸情緒，處處與老師作對，老師在時(shí)一個(gè)樣，不在時(shí)又一個(gè)樣，這種高壓下管出來(lái)的學(xué)生，換個(gè)班主任是無(wú)法管理的。有道是道高一尺，魔高一丈，其實(shí)對于有的學(xué)生，該淘還是淘，不會(huì )因為你的高壓
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