《絕版的周莊》教案
【教學(xué)目標】
1．把握文章的感情基調。
2．理解作者感情產(chǎn)生的緣由。
3．把握作者對周莊未來(lái)的憂(yōu)患。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把握作者對周莊未來(lái)的憂(yōu)患。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把握作者對周莊未來(lái)的憂(yōu)患。
【教學(xué)方法】
1．語(yǔ)言品讀法。
2．合作探究法。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入
由白居易的《憶江南》導入。這首詞描寫(xiě)江南春色。一個(gè)“憶”字既道出身在洛陽(yáng)的作者對江南春色的無(wú)限懷念之情，又頓生出一種蓬蓬勃勃的韻致，把讀者帶入美不勝收的境界中。
自古江南出美女，自古江南美如畫(huà)，這節課就讓我們一起領(lǐng)略一番江南古鎮周莊的詩(shī)情畫(huà)意。
二、作者介紹
王劍冰，中國作協(xié)會(huì )員，中國散文學(xué)會(huì )常務(wù)理事，全國第二屆魯迅文學(xué)獎評委，《散文選刊》主編。出版作品集有《日月貝》、《有緣伴你》、《歡樂(lè )在孤獨的那邊》、《蒼茫》、《藍色的回響》、《在你的風(fēng)景里》，長(cháng)篇小說(shuō)《卡格博雪峰》曾在《羊城晚報》等七家報紙連載，評論集《散文創(chuàng )作談》獲全國首屆冰心散文獎。主編《百年百篇經(jīng)典散文》、1998─2002年五卷本《中國年度最佳散文》、2001─2002年《中國散文100篇》等30余部圖書(shū)。
三、相關(guān)資料介紹
江南古鎮的六大標簽
（先介紹另外五張標簽，最后介紹周莊，以突出周莊醒目位置）
第二張標簽：江蘇吳江同里古鎮
在同里最為出名的是“一園、兩堂、三橋”，都是古色古香的造型。一園是江南名園退思園，此園在不大的面積里精巧安排，使得小小的園林給人一種移步換景千變萬(wàn)化的感覺(jué)。兩堂指的是崇本堂、嘉蔭堂。三橋指的是太平橋、吉利橋和長(cháng)慶橋。
第三張標簽：江蘇吳江甪直古鎮
甪直鎮位于蘇州城東25公里，有2000多年歷史，古稱(chēng)甫里。
甪直鎮是一座以羅漢塑像和商業(yè)古街為主的江南水鄉，鎮內河道縱橫，素有“五湖之廳”（澄湖，萬(wàn)千湖，金雞湖，獨墅湖，陽(yáng)澄湖）和“六澤之沖”（吳淞江，清水江，南塘江，界浦江，東塘江，大直江）之稱(chēng)。
第四張標簽：浙江湖州南潯古鎮
南潯古鎮位于浙江和江蘇的交界處，是江南地區知名度極高的古鎮。鎮上名園古跡甚多，歷史上最盛時(shí)期有大小園林20余座，現存有小蓮莊、穎園和嘉業(yè)堂藏書(shū)樓等。明代百間樓風(fēng)貌奇特，清代張石銘和張靜江故居別有情致。江南水鄉的南潯不單外美，而且內秀，富有濃郁的文化氣息。
第五張標簽：浙江嘉善西塘古鎮
西塘，古稱(chēng)胥塘、斜塘，又名平川，有著(zhù)豐富的歷史文化的積淀。春秋戰國時(shí)代，西塘就是吳越兩國相爭的交界地，故也有吳根越角之稱(chēng)。西塘地勢平坦，河流縱橫，自然環(huán)境十分幽靜，一拱如月的石橋，槳聲四起的流水，青瓦灰墻的人家，處處綠波蕩漾，家家臨水映人。小鎮上保存著(zhù)完好的明清建筑群落，廊棚和古弄堪稱(chēng)“雙絕”，具有別樣的風(fēng)韻。
第六張標簽：浙江桐鄉烏鎮古鎮
烏鎮居民的特別之處是在墻上常常涂有類(lèi)似于黑色的油漆。據說(shuō)這種涂料涂了以后可以起到保護墻面的作用，而黑色在江南桐鄉一帶被稱(chēng)為“烏”，因此稱(chēng)“烏鎮”。烏鎮是一個(gè)頗具歷史的古鎮，1896年，中國現代文學(xué)史上著(zhù)名文學(xué)家茅盾就誕生在這里。這里附近農村以水稻和養蠶為主業(yè)，基本上還保持著(zhù)一些江南農村的風(fēng)情和建筑格局。那些店面和房屋的樣式還有一種“老通寶”時(shí)期的遺韻，入詩(shī)入畫(huà)。
第一張標簽：江蘇昆山周莊古鎮
說(shuō)到周莊就不能不說(shuō)橋。周莊的橋，古意樸拙，形態(tài)各異，耐人尋味：貞豐橋畔詩(shī)韻悅耳，富安橋橋樓臺壁，而最知名的無(wú)疑就是雙橋。雙橋地處周莊中心地段，位于交叉的河道上，呈直角狀排列，當地人稱(chēng)“鑰匙橋”。當年著(zhù)名油畫(huà)家陳逸飛畫(huà)了此橋后，曾經(jīng)被美國石油大王收藏，后來(lái)石油大王訪(fǎng)華時(shí)又將這幅畫(huà)轉送給鄧小平。從此周莊隨著(zhù)雙橋一起在世界上聲名鵲起。
周莊呈“井”字形的河道，構成了水鄉神韻。條條水巷游人如織，條條河道輕舟蕩漾。
周莊人家因水而筑，粉墻黛瓦的深宅大院，雕梁畫(huà)棟的臨水小閣，比比皆是。尤以深廳、張廳氣勢非凡，歷經(jīng)百年，風(fēng)姿依舊。元末明初，家住周莊的江南首富沈萬(wàn)三曾經(jīng)資助明皇朝修建南京1／3的城墻，但最后仍然得罪了皇帝朱元璋，被流放到云南，客死他鄉。如今沈廳仍在，這個(gè)頗有分量的古民居中主人公的悲劇故事讓人浮想聯(lián)翩，為周莊的流水小橋平添一分沉重的氣氛。
今天，就讓我們一起走進(jìn)周莊，品味周莊的魅力。
四、解題
在欣賞文章之前，我們先思考一個(gè)問(wèn)題：既然題目為“絕版的周莊”，“絕版”做題有何特殊含義？
帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)進(jìn)入課文。
五、學(xué)生自讀課文，掃清字詞障礙
裙裾（jū） 綴（zhuì） 嫵媚（wǔ mèi） 半晦（huì）半明
猝（cù）不及防 霓（ní）虹 崛（jué）起 粼粼（lín）
嘮叨（lāo dao） 狗吠（fèi） 鼾（hān）息 沁（qìn）心潤肺
氤氳（yīn yūn） 幢（zhuàng） 蒼髯（rán） 纖（xiān）秀
白蜆（xiǎn）湖
六、以小組為單位朗讀課文，討論：作者對周莊始終懷著(zhù)怎樣的感情？為什么懷著(zhù)這樣的感情？這種感情是通過(guò)何種方式表達出來(lái)的？
明確：作者對周莊的情感：愛(ài)護她，依戀她。
作者不只是把周莊當作民族文化的代表，更多地把周莊當作自己夢(mèng)中的情人。
作者把周莊比作江南古典的美女（你可以說(shuō)不算太美，你是以自然樸實(shí)動(dòng)人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，綴以些許紅色白色的小花及綠色的柳枝。清凌的流水柔成你的肌膚，雙橋的鑰匙恰到好處地掛在腰間，最緊要的還在于眼睛的窗子，仲春時(shí)節半開(kāi)半閉，掩不住招人的嫵媚。仍是明代的晨陽(yáng)吧，斜斜地照在你的肩頭，將你半晦半明地寫(xiě)意出來(lái)。），反復詠嘆周莊的自然樸實(shí)，贊美周莊的純秀、古典。
七、速讀課文，小組討論課文結構如何劃分？每部分大意是什么？
第一部分（1～2自然段）直接以“你”代替周莊，直接抒發(fā)作者對周莊強烈愛(ài)戀之情。
第二部分（3～4自然段）作者對古典蘇州的逝去展開(kāi)反思，對周莊的現狀擔憂(yōu)，更為周莊的未來(lái)惆悵。
第三部分（5自然段）借臺灣作家三毛之口來(lái)表達對周莊的愛(ài)戀。
第四部分（6～7自然段）寫(xiě)夜間的周莊。
八、作業(yè)
思考：題目中的“絕版”二字有何含義？
第二課時(shí)
一、導入
上節課我們認識了周莊這位江南古典美女，這節課，就讓我們一起走進(jìn)周莊，感受她迷人的氣質(zhì)。
二、課文研讀
仔細閱讀課文，小組討論，回答下列問(wèn)題：
1．課文第一自然段著(zhù)重寫(xiě)了什么？作者是從哪些方面寫(xiě)的？
明確：第一自然段以洗煉的文字勾畫(huà)出周莊古鎮的風(fēng)韻。
作者主要是從樸素的色彩──點(diǎn)綴著(zhù)些許紅色綠色的灰色和白色；嫵媚的景致──清凌的流水、像鑰匙般的小橋、空靈的窗子；朦朧的感覺(jué)──斜斜的晨陽(yáng)下的半晦半明等方面寫(xiě)的。
2．面對如此秀美的周莊，調動(dòng)起了作者怎樣的感情？
明確：面對這樣的周莊，作者的情感很快調動(dòng)起來(lái)，直接抒發(fā)對周莊的愛(ài)戀。
兩次反復寫(xiě)“我來(lái)晚了”的自責、 “周莊，我叫著(zhù)你的名字，你比我想像的還要動(dòng)人。我真想攬你入懷。”此時(shí)，周莊這位古典嫵媚的江南女子就像是作者的夢(mèng)中情人，作者對她相見(jiàn)恨晚。
3．如果說(shuō)前兩個(gè)自然段寫(xiě)出周莊是一位“絕版”的江南古典秀女，那么第二部分作者賦予“絕版”其他含義了嗎？從文中找出原句。
明確： 文章直接點(diǎn)明這一點(diǎn)的句子是：“然而，霓虹閃爍的舞廳和酒樓正在周莊四周崛起，周莊的操守能持久嗎?”
第四自然段寫(xiě)周莊于富貴企業(yè)的聯(lián)姻，有喜有憂(yōu)。茶莊、女子等于秀美古典的周莊是那么的和諧，可是商業(yè)氣息的背后會(huì )是什么呢？周莊可能會(huì )步“蘇州的毀滅”的后塵，那今日的周莊就成了此情留待成追憶的“絕版”古鎮。
4．文章中關(guān)于三毛的文字突兀嗎？應該刪去嗎？為什么？
明確：文章中關(guān)于三毛的文字并不突兀，不應該刪去。
三毛也是一個(gè)象征，她是人性中喜歡流浪的一種象征，三毛對周莊的感情更好地突出周莊對于我們民族的意義：即便是喜歡流浪的三毛，也是需要周莊的，需要這個(gè)情感的歸宿。
周莊對于三毛像一位久別的祖母，祖母的古樸、親切讓她仿佛找到了久違的歸宿感，直到臨死時(shí)三毛還在念叨著(zhù)周莊，這份刻骨銘心的愛(ài)戀不僅屬于三毛，同樣也是作者內心的寫(xiě)照，甚至，周莊此時(shí)已經(jīng)象征著(zhù)我們民族的根。
5．周莊的夜具有怎樣的特點(diǎn)？作者是如何寫(xiě)周莊的夜的？
明確：周莊的夜靜謐如夢(mèng)境。
“時(shí)間剛過(guò)九點(diǎn)，周莊就早早睡了”，一個(gè)“睡”字擬人化的寫(xiě)出周莊的安靜，傳遞出作者的柔情。
“周莊睡在水上。水便是周莊的床。……一只只船兒，是周莊擺放的鞋子。……我為周莊守夜，守夜的還有橋頭一株燦然的櫻花。”想象奇特，像簡(jiǎn)筆畫(huà)一樣，勾畫(huà)出周莊的水之韻，以及作者的細膩柔情。
三、品味下列句子的含義
1．仍是明代的晨陽(yáng)吧，斜斜地照在你的肩頭，將你半晦半明地寫(xiě)意出來(lái)。
明確：“明代的晨陽(yáng)”突出周莊歷史的悠久，“晨陽(yáng)”、“斜斜”寫(xiě)出周莊的柔美。
2．只是撲向你的人太多太多，你有些猝不及防，你本來(lái)已習慣的清靜與孤寂被打破了。我看得出來(lái)，你已經(jīng)有些厭倦與無(wú)奈。周莊，我來(lái)晚了。
明確：周莊在蜂擁而來(lái)的游客面前，失去了慣有的清靜與孤寂，而這是很令人擔憂(yōu)的。
3．然而，霓虹閃爍的舞廳和酒樓正在周莊四周崛起，周莊的操守能持久嗎?
明確：蘇州多了高樓大廈等現代文明，失去了原有的古典、秀美，雖然還有園林等以前的經(jīng)典，但是已經(jīng)不純粹了。
四、寫(xiě)作特點(diǎn)
1．運用第二人稱(chēng)，將周莊作為直接抒情的主體，抒發(fā)感情強烈。
文章一、二兩個(gè)自然段直接以“你”代替周莊，直接抒發(fā)作者對周莊強烈愛(ài)戀之情。兩次反復寫(xiě)“我來(lái)晚了”的自責、 “周莊，我叫著(zhù)你的名字，你比我想像的還要動(dòng)人。我真想攬你入懷。”此時(shí)，周莊這位古典嫵媚的江南女子就像是作者的夢(mèng)中情人，作者對她相見(jiàn)恨晚。
2．多用比喻、擬人的手法，生動(dòng)形象。
課文通篇運用擬人的手法，把周莊比作江南古典的秀女，反復詠嘆周莊的自然樸實(shí)，贊美周莊的純秀、古典。
“周莊睡在水上。水便是周莊的床。……一只只船兒，是周莊擺放的鞋子。……我為周莊守夜，守夜的還有橋頭一株燦然的櫻花。”想象奇特，像簡(jiǎn)筆畫(huà)一樣，勾畫(huà)出周莊的水之韻，以及作者的細膩柔情。
3．選用典型的意象，如“水、小橋、羅衫長(cháng)褂、絲繡的團扇、船兒、油菜花”等，還選擇“三毛”這樣一個(gè)喜歡流浪的作家形象來(lái)突出人們對周莊的依戀之情。
周莊對于三毛像一位久別的祖母，祖母的古樸、親切讓她仿佛找到了久違的歸宿感，直到臨死時(shí)三毛還在念叨著(zhù)周莊，這份刻骨銘心的愛(ài)戀不僅屬于三毛，同樣也是作者內心的寫(xiě)照，甚至，周莊此時(shí)已經(jīng)象征著(zhù)我們民族的根。
五、小組討論回答本課開(kāi)始時(shí)提出的問(wèn)題：“絕版”二字有何特殊含義？
明確：第一層含義是：周莊是一位“絕版”的江南古典秀女，是不可復制的；
第二層含義是：周莊可能會(huì )步“蘇州的毀滅”的后塵，那今日的周莊就成了此情留待成追憶的“絕版”古鎮。
六、小結
作者把周莊比作江南古典的秀女，反復詠嘆周莊的自然樸實(shí)，贊美周莊的純秀、古典。在對古典蘇州的逝去展開(kāi)反思的時(shí)，又對周莊的現狀擔憂(yōu)，更為周莊的未來(lái)惆悵。同時(shí)，作者又借臺灣作家三毛之口表達了對周莊的愛(ài)戀。
七、作業(yè)
課下搜集有關(guān)周莊的其他資料，在班內交流對傳統文化應持的態(tài)度。
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