散文鑒賞方法指導

一、高考與散文閱讀

近年來(lái)高考試題第二卷中，現代文閱讀主要考查學(xué)生的形象思維能力，重在考查學(xué)生對文學(xué)作品的分析綜合能力和鑒賞能力。綜合分析能力主要從思想內容方面考查，鑒賞能力主要從表達技巧方面考查，解答“好處”、“妙處”之類(lèi)是也。

散文集時(shí)代感與文學(xué)性于一體，以其優(yōu)美的語(yǔ)言、發(fā)自?xún)刃牡恼\摯，能催生考生的情緒，成為高考考查學(xué)生閱讀能力的首選文體材料。

二、散文鑒賞方法指導

1、理清線(xiàn)索、明確思路

把握結構對理解散文的“形”和“神”不無(wú)裨益。

散文結構線(xiàn)索：時(shí)間、空間、物件、情感、邏輯等。

2、分析材料，把握主旨

（1）分析材料：人、事、物、景只是手段，目的都是抒情明理。情與景統一，以情為主，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

通過(guò)分析材料的感情色彩，象征性等，把握散文主旨。

（2）把握關(guān)鍵語(yǔ)句，尤其是“文眼”，從中把握主旨：①情感性強并顯示全文基調的句子；②文中多次出現的句詞；③顯示事物特征、風(fēng)貌的句子；④抒情、議論句；⑤雙關(guān)句、含蓄句（言外之意）；⑥運用修辭方法的句子。

3、把握技巧、體味語(yǔ)言

（1）表達方式：敘述（順敘、倒敘、插敘）、描寫(xiě)（人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)；直接描寫(xiě)、間接描寫(xiě)）、抒情（直接抒情、間接抒情；借景抒情、托物抒情）、議論、說(shuō)明。

（2）表現手法：

象征

鋪墊

渲染

烘托

襯托

對比

人稱(chēng)

（3）結構手法：

線(xiàn)索

轉換

過(guò)渡

伏筆

懸念

照應

詳略

（4）語(yǔ)言修辭

描繪類(lèi)：比喻、擬人、夸張；

結構類(lèi)：對偶、排比、反復；

語(yǔ)氣類(lèi)：反問(wèn)、設問(wèn)；

風(fēng)格類(lèi)：精煉準確、樸素自然、清新明快、親切感人等等。

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