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如何上好初中第一節(jié)語(yǔ)文課

發(fā)布時(shí)間:2016-6-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     

廣東省南海市沙頭鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 馮錦標(biāo)  

  上好初中第一節(jié)語(yǔ)文課具有很重要的意義。雖然語(yǔ)文課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不是第一次接觸,但如果上第一節(jié)課能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激起他們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的求知欲,使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,那么對(duì)他們以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文就會(huì)收到事半功倍的效果。俗話(huà)說(shuō)得好:“良好的開(kāi)端是成功的一半。”

  那么,應(yīng)該如何上好第一節(jié)語(yǔ)文課?正如愛(ài)因斯坦所說(shuō):“興趣是最好的老師。”首先本人從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。于是,在上這一節(jié)課時(shí),本人一開(kāi)始就對(duì)學(xué)生說(shuō):“同學(xué)們,我今天先給你們講一個(gè)笑話(huà),聽(tīng)完后,看你們能受到什么啟發(fā)?”于是,本人講了個(gè)關(guān)于推廣普通話(huà)的笑話(huà)故事《大肥雞》。故事是這樣的:在廣州有一間北方飯店,專(zhuān)門(mén)煮一些適合北方人口味的飯菜來(lái)招待客人。店里有一位女服務(wù)員,她是廣州人,但她的普通話(huà)說(shuō)得不好。有一天,有位北方老漢來(lái)到飯店里吃飯。他剛坐下,那位女服務(wù)員就對(duì)他說(shuō):“老大爺,你想去(吃)什么?”那位老漢因?yàn)槁?tīng)不明白她說(shuō)的普通話(huà),以為那位女服務(wù)員問(wèn)他去什么地方?老漢心里想:有沒(méi)有搞錯(cuò),我是來(lái)這里吃飯的,為什么要問(wèn)我去什么地方呢?后來(lái),老漢明白了女服務(wù)員的普通話(huà)可能說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn),所以自己聽(tīng)錯(cuò)了。于是老漢就說(shuō):“有沒(méi)有包子?”女服務(wù)員聽(tīng)了馬上說(shuō):“報(bào)紙(包子),有!”她很快拿了一張報(bào)紙給老漢。老漢被弄得哭笑不得,心想:“這報(bào)紙,我怎樣吃呢!”后來(lái),老漢又問(wèn):“有大肥雞嗎?”女服務(wù)員熱情地說(shuō):“搭飛機(jī),還早呢,去(吃)過(guò)飯也不遲。”當(dāng)這個(gè)笑話(huà)一說(shuō)完,學(xué)生個(gè)個(gè)都捧腹大笑起來(lái)。于是,本人就趁熱打鐵地問(wèn)他們聽(tīng)了這個(gè)笑話(huà)后有什么啟發(fā)?有的學(xué)生立刻就說(shuō),普通話(huà)說(shuō)得不好會(huì)鬧出笑話(huà);有的學(xué)生說(shuō),學(xué)好普通話(huà)非常重要;有的學(xué)生說(shuō),學(xué)好普通話(huà)對(duì)于我們能準(zhǔn)確的表達(dá)語(yǔ)言有很大的幫助。本人順?biāo)浦鄣胤治觯浩胀ㄔ?huà)說(shuō)得好與不好,不單是語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確與否問(wèn)題,而且關(guān)系到我們的寫(xiě)作水平問(wèn)題,因此,我們一定要學(xué)好普通話(huà),學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)。如果我們作為跨世紀(jì)的年青一代連自己祖國(guó)的語(yǔ)言也學(xué)不好,說(shuō)不好,甚至還鬧出笑話(huà),那么自己也會(huì)覺(jué)得臉上無(wú)光,面子不知道往哪兒擱。此時(shí),學(xué)生的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)。于是,本人讓學(xué)生各抒己見(jiàn),談一下自己對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的想法。通過(guò)引導(dǎo),學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)好語(yǔ)文的重要性,從而提高了他們學(xué)習(xí)的興趣。

  接著,本人又從語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)方面,談到學(xué)好語(yǔ)文的重要性。本人針對(duì)學(xué)生由于本身說(shuō)白話(huà)或本地方言的原因,有些學(xué)生的普通話(huà)說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn),也會(huì)鬧出笑話(huà),以致影響他們語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性,也就是說(shuō)影響他們的寫(xiě)作水平。例如,有個(gè)學(xué)生在作文上寫(xiě)有這樣一句話(huà):“我在家里足足等了他五個(gè)字,他才來(lái)到。”話(huà)中的“足足”和“五個(gè)字”是什么意思,讓人費(fèi)解。原來(lái)這個(gè)學(xué)生是用口語(yǔ)寫(xiě)作。這句話(huà)應(yīng)該這樣說(shuō):“我在家里整整等了他二十五分鐘,他才到來(lái)。”如果一位聽(tīng)不懂白話(huà)的人聽(tīng)了這句話(huà),就好像丈二的金剛––––摸不著頭腦。又如,“唔識(shí)(不知道)”、“點(diǎn)解(為什么)”、“應(yīng)成(答應(yīng))”等諸如類(lèi)此的白話(huà)都不適合寫(xiě)在作文上。因此,如果要準(zhǔn)確地表達(dá)語(yǔ)言,學(xué)好普通話(huà)是很必要的。這時(shí),學(xué)生的情緒進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

  當(dāng)然,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)語(yǔ)言,除了學(xué)好普通話(huà)之外,也離不開(kāi)自己平時(shí)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。例如,對(duì)詞語(yǔ)的理解,詞語(yǔ)的搭配使用,語(yǔ)法知識(shí)的掌握,學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的寫(xiě)作手法等等。所以要學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)也不是一件容易的事。這樣分析之后,本人把學(xué)生從興趣中引導(dǎo)到認(rèn)識(shí)學(xué)好語(yǔ)文的重要性。

  興趣是學(xué)習(xí)的催化劑,它激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。它把學(xué)生引入了求知的大門(mén),是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的重要一步。因此,本人在上這節(jié)課時(shí),雖然內(nèi)容比較零散,但目的明確,通過(guò)激情導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為今后順利開(kāi)展教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

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