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訪問愛國主義教育基地 教案教學設計

發(fā)布時間:2016-4-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

                 訪問愛國主義教育基地

▲目標智能:語言智能

▲統(tǒng)整智能:人際關(guān)系智能、空間智能、自然觀察者智能、音樂智能

▲教學目標: 

①通過愛國主義教育基地的訪問和愛國歌曲、電影資料搜集培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

②通過實地參觀、閱讀、上網(wǎng)培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。

  ③學會日常生活中與人有效的交流與溝通。

▲活動重點:

  ①搜集與被訪問愛國主義教育基地相關(guān)的背景資料、歷史事件、人物情況等

  ②訪問愛國主義教育基地

  ③同學間相互交流訪問后的感想

▲時間安排:兩周

▲教學過程設計:

  第一階段    訪問前的準備(4-5天)

  ①學生搜集學校所在地區(qū)的愛國主義教育基地的相關(guān)資料。

  ②教師和全班同學共同討論、確定要訪問的愛國主義教育基地。如重慶的同學可以訪問白公館、渣滓洞。

  ③確定了訪問地點后,全班分組。每組制定各組的訪問計劃,小組成員間要分工協(xié)作、寫好采訪提綱,明確誰負責文字記錄,誰負責拍照為訪問后的成果展示作準備。

  ④全班同學推薦幾位代表負責與要訪問的愛國主義教育基地聯(lián)系,商量訪問事宜。(教師可以給予一定的幫助)。如果需要坐車出行的,可讓學生持學校開的介紹信自己到當?shù)毓患瘓F聯(lián)系車輛。

  第二階段    訪問與作文(2-3天天)

  ①各小組按制定的計劃進行訪問。

  ②教師要注意提醒學生細心聽講解員的講解,并記錄和拍照,引導學生體察自己的心境,深入思考。切不可走馬觀花。

  ③每人采訪后,針對活動寫一篇隨筆式的感想。

第三階段   相互交流(兩課時)

  ①每組就本次采訪寫一篇新聞稿,推選一位同學上臺代表本組朗讀新聞稿。

  ②各組將搜集到的愛國主義教育基地的資料整理好后,由一位同學當“講解員”介紹這個愛國主義教育基地的情況。解說可配以愛國主義歌曲、愛國主義電影片段,或者是同學采訪時的照片。

  ③同學自愿上臺交流自己訪問后的感想,可以讀自己寫的隨筆,也可以發(fā)表即興式的演講。(教師鼓勵學生脫稿演講)

  活動小結(jié):

  各組學生之間討論,對本小組同學在活動中的表現(xiàn)進行評價。

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10.訪問的同義詞

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