大豐市草堰第二初級中學(xué) 馮春鵬
首先,要把字寫(xiě)好。作文字體整潔美觀(guān),會(huì )給閱卷老師以賞心悅目之感。讓他們在感情上認可你,得高分就難免了。曾有人設喻人的一生是“100……” 其中“1”代表生命,后面的0代表事業(yè)、愛(ài)情等等,如果沒(méi)有生命,其他一切為零。其實(shí),文章也是這樣,“1”代表字,后面的0代表文采、感情等等。字潦草得讓人看不懂,文采、感情等則為“零”。
事實(shí)上,我們在中考閱卷中發(fā)現學(xué)生并不太重視字跡的清晰,有的把字寫(xiě)得撐破了格子,甚至某一“豎”某一“捺”踩到下面一行字的腦袋上;有的字小得如螞蟻;更多的是自成一家的草書(shū)。字跡工整清晰的試卷達不到五分之二。
那么怎樣寫(xiě)好字呢?①把字寫(xiě)大一點(diǎn),可以撐著(zhù)格子寫(xiě),讓閱卷老師看得清楚。②力求用鋼筆書(shū)寫(xiě)。鋼筆書(shū)寫(xiě)有筆鋒,有力度,美觀(guān)新亮。墨水顏色深,老師看上去不吃勁。千萬(wàn)不要用那種極細極淡的圓珠筆書(shū)寫(xiě)。③堅持橫平豎直的原則。這樣即使單字不好看,但整體上是整齊的。當然,平時(shí)要選好字帖加強練字,使得考試時(shí)發(fā)揮出來(lái)。
其次,文章字數要足。中考作文一般有“不少于600字”的要求限制,達不到要求,閱卷老師第一印象就不舒服,得分率自然降低。
那么怎樣能達到字數的要求呢?
①適當增加描寫(xiě)成份。一般可以增加環(huán)境描寫(xiě),人物的肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。這樣不僅抻長(cháng)了篇幅,而且還會(huì )增強文章的生動(dòng)性和形象性。
②增加所敘事情的數量。寫(xiě)一件事感到文字數量不足時(shí),就可以根據作文要求考慮寫(xiě)兩件事或三件事。如果是議論文的話(huà),可以適當增加論據,或從另一個(gè)角度深入一層地論述論點(diǎn)。
③增加對照的成分。任何事物都有其相對或相反的事物存在,將某些對照的事情添寫(xiě)進(jìn)來(lái),往往會(huì )使內容更充實(shí)、中心更突出。
④多分幾段,增加篇幅。批閱一篇文章,一般說(shuō)來(lái),看字數總是不考慮每段后面的空格的。因此,在不影響意思的完整表達時(shí),多分段不失為明智之舉,例如,可將人物之間的對話(huà)用分段的方式來(lái)排布等。這樣,多分段不僅可以彌補字數不足,還可以收到利于閱卷的奇妙效果,使閱卷老師很輕松地把握你文章的思想內容及結構。
再次、要善于捕捉寫(xiě)作靈感。作文是在題目后靈感的結晶。并不是刻意怎么審題,選什么材料。而是隨靈感的突現,水到渠成的結果。靈感常常呈跳躍性、短暫性和不穩定性。如果不及時(shí)捕捉,靈感就會(huì )消逝。再冥思苦想,短時(shí)間內難以記起。在考場(chǎng)這種特定的緊張氛圍中,越急就越打不開(kāi)思路。因此,當靈感出現時(shí),我們應立即捕捉,可用極簡(jiǎn)單的字詞或特別的符號將點(diǎn)滴靈感火速記下,然后針對捕捉的靈感進(jìn)行聯(lián)想選材,把顯現在頭腦中最能突出文章中心的材料迅速文字化、條理化,就能寫(xiě)出高質(zhì)量的中考作文。
第四:寫(xiě)好文章的開(kāi)頭。看人是否漂亮首先是看臉,不然,當今的整容業(yè)也不會(huì )這么火爆。同樣,老師看作文,給他的第一印象就是開(kāi)頭一段話(huà),如果開(kāi)頭漂亮,給人以先聲奪人、耳目一新之感,閱卷老師給出高分是自然的。難怪古人把文章開(kāi)頭稱(chēng)為“鳳頭”。請看2004年山東中考滿(mǎn)分作文《美的發(fā)現》的開(kāi)頭:
在我的記憶中,有許多美的瞬間,有春天的百花盛開(kāi),有夏天的濃濃綠色,有秋天的累累碩果,有冬天的銀裝素裹 ……
但我覺(jué)得那一瞬間是最美的!
第五、主體部分要有亮點(diǎn)。一般的名篇佳作,也并非通篇精美,它們之所以出“名”稱(chēng)“佳”,也只是其中有一個(gè)或幾個(gè)精彩的片斷或精警性的詩(shī)以出“名”稱(chēng)“佳”,也只是其中有一個(gè)或幾個(gè)精彩的片斷或精警性的詩(shī)句。這些就是文章的亮點(diǎn)。中考作文可以通過(guò)以下方法來(lái)增加亮點(diǎn):
1、加強環(huán)境描寫(xiě)和細節描寫(xiě)。寫(xiě)人敘事一般人總能做到,比精彩就在環(huán)境描寫(xiě)和細節描寫(xiě)上。環(huán)境描寫(xiě)能營(yíng)造出一種特有的氣氛,使閱卷老師的情緒受到感染。細節描寫(xiě)猶如萬(wàn)綠叢中的一點(diǎn)紅,顯目耀眼。平時(shí)上課時(shí)老師津津樂(lè )道我們拍掌叫好的不都是一些精彩片斷或細節嗎?
2、適當運用成語(yǔ)、熟語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古典詩(shī)詞等,恰當運用修辭手法。運用成語(yǔ)、熟語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古典詩(shī)詞,可以讓閱卷老師感到你知識豐富,積累深厚,自然產(chǎn)生敬意。運用恰當的修辭手法,如比喻、擬人、排比、夸張、對偶、設問(wèn)、反問(wèn)等使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象,對閱卷老師產(chǎn)生巨大的感染力。
3、恰當運用抒情議論。抒情可以使文章的感情得到升華,議論常起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化主題的作用。這寫(xiě)文字看似短少,但“磁力”大,它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。
第六、結尾要簡(jiǎn)潔。文章的結尾可運用抒情議論或者描寫(xiě)文字,將主體內容作由淺入深、由此及彼的點(diǎn)示或推演,呼應題目,透出主旨,可以收到“豹尾一擊”,動(dòng)人心弦的藝術(shù)效果。
上文僅是一些實(shí)踐經(jīng)驗的總結,當然,要真正寫(xiě)好文章,需要同學(xué)們平時(shí)多閱讀、善觀(guān)察、勤寫(xiě)作。只有這樣,考試時(shí),靈感才會(huì )涌出,筆下才能生花。
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