第三冊第二單元復習教案
（唐宋詩(shī)詞）共四篇課文
(1)《夢(mèng)游天姥吟留別》，內容多有悲愁、慨嘆之意。“安能……不得開(kāi)心顏!”是全詩(shī)的主旨，表現了詩(shī)人追求個(gè)性自由和蔑視權貴的精神。豐富的想象和大膽的夸張是本詩(shī)的突出特點(diǎn)。
(2)《琵琶行》這首詩(shī)記敘了詩(shī)人謫居江州時(shí)，月夜巧遇琵琶女的故事，描述琵琶女的精湛技藝和身世由來(lái)，抒發(fā)了“同是天涯淪落人”的貶謫之悲。詩(shī)中音樂(lè )描寫(xiě)的獨特成就，使這首詩(shī)成為我國古典詩(shī)歌中音樂(lè )描寫(xiě)最細膩最精彩的篇章。
(3)《近體詩(shī)六首》：《山居秋暝》這首詩(shī)于詩(shī)情畫(huà)意里寄托了詩(shī)人高潔情懷和對理想境界的追求。《登高》詩(shī)中寫(xiě)登高所見(jiàn)的深秋景色，抒發(fā)長(cháng)年漂泊，老病孤愁的感情。《蜀相》是杜甫成都游武侯祠所寫(xiě)，歌頌諸葛亮的才智和功業(yè)，同時(shí)惋惜他的壯志未酬，也抒發(fā)了自己功業(yè)未就的感慨，基調感傷、嘆惋。《石頭城》是劉禹錫寫(xiě)的一首七言絕句，作者用此詩(shī)諷喻現實(shí)，抒情國遠衰微的感嘆。《錦瑟》是詩(shī)人自述感傷之作。《書(shū)憤》追求詩(shī)人早年的抱負，抒發(fā)壯志未酬的感慨，是詩(shī)人一生情感經(jīng)歷的藝術(shù)概括、悲憤而不失豪壯。
(4)《詞七首》：《虞美人》抒寫(xiě)作者對故國的深切懷念。《雨霖鈴》是一首寫(xiě)別離之情的詞。融情人景，虛實(shí)相濟，過(guò)渡巧妙是本詞寫(xiě)作上的特色。《念奴嬌赤壁懷古》上闋詠赤壁，著(zhù)重寫(xiě)景，即景抒懷，引起對古代英雄的懷念。下闋寫(xiě)人，借對周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無(wú)成的感慨，復習時(shí)通過(guò)反復誦讀進(jìn)入作品意境，體會(huì )作品的意境。《鵲橋仙》復習這首詞應以品味語(yǔ)言人手，把握詞的意蘊。《永遇樂(lè )京口北固亭懷古》學(xué)習這首詞應參照注解，了解典故本意及與本詞的聯(lián)系，找出它們的結合點(diǎn)，從而理解作者的感情。《揚州慢》這首詞化用前人詩(shī)句，情景交融，虛實(shí)相濟，全詞詞句之雅，音調諧婉，書(shū)香滿(mǎn)篇。
一、文學(xué)常識：
“吟” 是古文體的一種，也稱(chēng)“引”，屬古體詩(shī)，它的章節、句式和格律一般比較自由。夢(mèng)游，夢(mèng)中游歷。留別，臨別留下的贈言。文人詩(shī)題目中有“歌”“謠”“行”“引”“吟”字樣的詩(shī)，一般都是古體詩(shī)。
近體詩(shī)（也叫“今體詩(shī)”、“律詩(shī)”）是唐代產(chǎn)生的一種新的詩(shī)歌樣式，它跟古體詩(shī)相對而言的，也就是說(shuō)，唐代以前的詩(shī)歌都是古體詩(shī)，唐代以后才有格律詩(shī)。
近體詩(shī)分為律詩(shī)和絕句，絕句共有四句話(huà)，分兩聯(lián)，每句話(huà)有五字或七字，稱(chēng)為“五絕”“七絕”。二、四句要求押韻，第一句可押可不押。律詩(shī)共有八句話(huà)，分四聯(lián)，分別稱(chēng)為“首聯(lián)”“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”。每句話(huà)有五字或七字，稱(chēng)為“五律”和“七律”。頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗，二、四、六、八句必須押韻。無(wú)論律詩(shī)還是絕句，都非常講究平仄。（對聯(lián)也有這個(gè)特征。）高考曾在這一方面出過(guò)題，有的是選詞填空題，有的是排序題（打亂句序要求重新排序），完成這些題都必須充分掌握律詩(shī)的特點(diǎn)。
李白(701--762)，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。被稱(chēng)為“詩(shī)仙”，代表作《蜀道難》、《行路難》、《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》等。李白是個(gè)有遠大政治抱負的人，“安世濟民”、“功成身退”是他一生的愿望。
白居易，唐代詩(shī)人。字樂(lè )天，號香山居士，今陜西渭南人。
杜甫、劉禹錫、李商隱、陸游、李煜、柳永、蘇軾、秦觀(guān)、李清照、辛棄疾、姜夔、柳宗元、元稹、李賀、杜牧、王安石等，見(jiàn)《語(yǔ)文知識手冊》。
二、文言知識積累（學(xué)生看講義，教師強調以下內容）
（一）生字的讀音，用法特殊的詞語(yǔ)（見(jiàn)教材）；
（二）通假字
（三）古今異義：
明年秋，送客湓浦口。（古義：第二年。今義：今年的第二年）
因為長(cháng)句，歌以贈之。（古義：于是寫(xiě)，因而寫(xiě)。今義：表原因的介詞或連詞）
鐵騎突出刀槍鳴。（古義：突然出現。今義：超出一般，沖出）
整頓衣裳起斂容（古義：整理，理一理。今義：使不健全的健全起來(lái)）
凄凄不似向前聲（古義：原來(lái)的，先前的。今義：向前方。）
去來(lái)：古，走了以后，“來(lái)”語(yǔ)氣助詞，如“去來(lái)江口守空船”；今，去了又來(lái)。
便縱有千種風(fēng)情。（“風(fēng)情”古今都指流露出來(lái)的男女相愛(ài)的深情，但古不含貶義，今含貶義。）
千古風(fēng)流人物。（風(fēng)流：杰出，英俊有才華。今常用義為：生活浪漫放蕩；男女關(guān)系不正當。）
舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（風(fēng)流：繁華的景象，流風(fēng)余韻。今常用義為：生活浪漫放蕩，男女關(guān)系不正當。）
因自度比曲。（度：作，創(chuàng )制。今常用義為：計算長(cháng)短。）
解鞍少駐初程。（少：稍微。今常指數量小。）
自胡馬窺江去后。（江：長(cháng)江。今常用作一般河流的通稱(chēng)。去：從某地離開(kāi)。今常指前往某地。）
（四）詞類(lèi)活用：
對此欲倒東南傾（東南，方位名詞作狀語(yǔ)，表示動(dòng)作行為“傾”的趨向：向東南。）
一夜飛度鏡湖月（飛，動(dòng)詞作狀語(yǔ)，表示“度”的速度非常快：象飛一樣。）
云青青僖欲雨（名詞“雨”用在副詞“欲”后，活用為動(dòng)詞“下雨”。）
虎鼓瑟兮鸞回車(chē)（名詞“鼓”帶賓語(yǔ)“瑟”活用為動(dòng)詞：彈奏。）
聞舟中夜彈琵琶者（夜，時(shí)間名詞充當狀語(yǔ)：在夜里。）
遂命酒（名詞“酒”受助動(dòng)詞“命”修飾，用作動(dòng)詞：擺酒席。）
商人重利輕離別（形容詞“重”、“輕”均帶賓語(yǔ)，用作動(dòng)詞：看重、輕視。）
出師一表真名世：名詞作動(dòng)詞，名傳。
艱難苦恨繁雙鬢：形容詞作動(dòng)詞，增多。
隔葉黃鸝空好音：形容詞作動(dòng)詞，空有。
出師未捷身先死：名詞作動(dòng)詞，取得勝利。
中原北望氣如山：名詞作狀語(yǔ)，向北。
千載誰(shuí)堪伯仲間：名詞作動(dòng)詞，不相上下。
小樓昨夜又東風(fēng)（名詞“東風(fēng)”用如動(dòng)詞：刮起了東風(fēng)）
執手相看淚眼（名詞“淚”用如動(dòng)詞：飽含眼淚）
多情自古傷離別（“傷”，動(dòng)詞的意動(dòng)用法：“以……為憂(yōu)。）
寒蟬凄切（形容詞“凄切“，處在謂語(yǔ)位置，用如動(dòng)詞：凄涼急促地鳴叫。）
大江東去，浪淘盡（方位名詞“東”作動(dòng)詞“去”的狀語(yǔ)，表示動(dòng)作行為的方向：向東。）
檣櫓灰飛煙滅（名詞“灰”、“煙”分別作動(dòng)詞：“飛”、“滅”的狀語(yǔ)，表示動(dòng)作行為的狀態(tài)：像灰一樣，像煙一樣。）
贏(yíng)得倉皇北顧（方位名詞“北”，作動(dòng)詞“顧”的狀語(yǔ)，表示動(dòng)作行為的方向：向北。）
尚能飯否（名詞“飯”受助動(dòng)詞“能”和副詞“尚”修飾，用作動(dòng)詞：吃飯。注釋中“廉頗為之一飯斗米、肉十斤”、“廉頗雖老，尚善飯”，前一個(gè)名詞“飯”帶賓語(yǔ)“斗米”用作動(dòng)詞：吃飯；后一個(gè)名詞“飯”受副詞“尚”修飾，用作動(dòng)詞：吃飯。名詞“肉”帶補語(yǔ)“十斤”，用作動(dòng)詞：吃肉。）
（五）一詞多義：
言：感斯人言。（話(huà)，名詞）/ 凡三百一十六言。（字，名詞）/自言本是京城女。（說(shuō)，動(dòng)詞）。
命：遂命酒。（叫，吩咐，命令，動(dòng)詞。）/ 命曰《琵琶行》。（取名，動(dòng)詞）
數：使快彈數曲。（幾，表示不確定的數目，數詞。）/ 一曲紅綃不知數（數量，名詞）
是：是夕始覺(jué)有遷謫意（這，此，表示代詞）
自言本是京城女（是，動(dòng)詞。下文“同是天涯淪落人”中“是”同此）
因為長(cháng)句（寫(xiě)，作，動(dòng)詞）
為：初為《霓裳》后《六幺》（彈奏，動(dòng)詞，）為君翻作《琵琶行》（替，給，介詞，讀 ）
語(yǔ)：琵琶聲停欲語(yǔ)遲。（說(shuō)話(huà)，回答，動(dòng)詞）/今夜聞君琵琶語(yǔ)。（曲，名詞）
輕：輕攏慢捻抹復挑。（輕輕，形容詞。）/商人重利輕離別。（輕視，動(dòng)詞）
處：留戀處，蘭舟催發(fā)（處于：處在……時(shí)，介詞）
今宵酒醒何處/一種相思，兩處閑愁/英雄無(wú)覓孫仲謀處/竹西佳處（處所、地方，名詞）
為：千巖老人以為有《黍離》之悲也（凝固形式“以為”：認為，動(dòng)詞）
念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生（給、替，介詞）。
去：此去今年/大江東去。（前往，到……去，動(dòng)詞）/自胡馬窺江去后。（離去，離開(kāi)，動(dòng)詞）
江：恰似一江春水向東流/江山如畫(huà)/千古江山（泛指一般河流，名詞）
大江東去/一尊還酹江月（專(zhuān)指長(cháng)江，名詞）
自：寒水自碧/因自度此曲（自己，代詞。）
花自飄零水自流（自然，副詞）
多情自古傷離別/自胡馬窺江去后。（從，自從，介詞。）
都：淮左名都（都市，大城市，名詞）/都門(mén)帳飲（國都，京城，名詞）/都在空城（全，副詞）
過(guò)：予過(guò)維揚（經(jīng)過(guò)，動(dòng)詞）/過(guò)春風(fēng)十里，盡蕎麥青青（過(guò)去，時(shí)間名詞）
（六）文言句式：
三、翻譯
（1）“主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。”
譯句：主人客人一起下馬，又一起上了船，舉杯欲飲但無(wú)演奏的音樂(lè )（助興）。
（2）“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。”譯句：東船西船靜悄悄的，聽(tīng)不到人們說(shuō)話(huà)的聲音，只見(jiàn)這秋天的江心灑滿(mǎn)一片潔白的月光。
（3）“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！”譯句：同是天底下淪落受苦的人，相遇了（就有共同的語(yǔ)言）又何必問(wèn)是否曾經(jīng)相識！
（4）“豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。”譯句：難道此地沒(méi)有山歌和村笛？（有的）只是這些山歌村笛雜亂粗俗實(shí)在不中聽(tīng)。
四、名句背誦
千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。
別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
明月松間照，清泉石上流。
竹渲歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
《雨霖鈴》中“楊柳岸曉風(fēng)殘月”一句。
《念奴嬌赤壁懷古》前三句。
《鵲橋仙》中“兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。
五、復習要點(diǎn)：
（一）鑒賞古代詩(shī)歌，要注意以下幾點(diǎn)
1、善于展開(kāi)聯(lián)想與想象
2、抓住意象，反復揣摩
3、把握抒情主人公的形象和性格
4、了解傳統的審美習慣。如望月懷遠、傷春悲秋、折柳送別。
5、從分析景、情入手。
（二）詩(shī)歌鑒賞中常用的術(shù)語(yǔ)
1、表達方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情。
2、修辭方法：比喻、借代、夸張……
3、表現手法：比興、虛實(shí)結合、用典、聯(lián)想、想象、襯托（烘托）、渲染、象征、對比、抑揚、照應、動(dòng)靜、正側面。
4、抒情方式：直抒胸臆、借景抒情（融情于景）、托物言志
（三）鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言可以從以下幾個(gè)方面入手
1、了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。清新、平淡、絢麗、質(zhì)樸、明快、含蓄、簡(jiǎn)潔。
2、分析詩(shī)歌中使用的修辭。對于用典、引用，要具備一定的歷史知識、文學(xué)知識、文化知識甚至科學(xué)知識。
3、注意評析詩(shī)人煉字煉句的作用。題眼、詩(shī)眼、體會(huì )尋常詞語(yǔ)的蘊涵。
（四）了解我國詩(shī)歌的發(fā)展歷程
1、先秦時(shí)期：《詩(shī)經(jīng)》、“楚辭”
2、西漢魏晉時(shí)期：樂(lè )府民歌，《孔雀東南飛》；建安文學(xué)，五言詩(shī)。
3、南北朝時(shí)期：《木蘭辭》
4、唐宋時(shí)期：李杜、白居易、陸游；柳永、蘇軾
5、元明清時(shí)期：元曲（關(guān)漢卿），清代（龔自珍）
六、布置作業(yè)：
1、依據注釋?zhuān)Y合所發(fā)講義，對文言知識做進(jìn)一步的歸納整理。
2、完成單元練習綜合卷（講義）
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