欽州市第二中學(xué) 高二（11）班 盧迪
花前月下，兩父子臥坐于庭前，彼此間都沉默了。
他沒有工作，父親是個道路建設(shè)者，但是……
“你以后想怎么辦？”父親開口了，可他不知道該怎么去回答，對于一直依賴父親生活的他此時眼前一片茫茫，不知何去何從。可是父親如今……
“我去外面打工吧？”他不知道自己是怎么把這句話說出口的，對于一個沒有一技之長的他來說，到外面打工無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)，可是他又不得不這么做，因為父親已經(jīng)……
“你吃得了苦嗎？”父親的這句話把他問住了。
沉默！
“吃得！？”回答如此干脆，卻帶有些許膽怯。對于父親來說，他還是個孩子，可是對于很多學(xué)生來說，他已經(jīng)是個大人了，他知道他應(yīng)該承擔(dān)起這份責(zé)任，因為父親他……
“好，是該出去闖了。年青人，只要肯吃，不怕苦多；只要肯走，不怕路遠(yuǎn)。踏踏實實去干，誠誠懇懇地做人，終有出頭之日。你父親老了，如今又……怕遠(yuǎn)？這個世界是屬于你們的……。”父親的話很質(zhì)樸，可他卻感覺眼前像下雨。
“那你以后怎么辦？”他不放心父親。
“家里還有點積蓄，還夠我用很長時間，你就放心吧。”
“那我明天就走。”他不忍心看到父親那個樣子。
“嗯。”
沉默！
過了一會兒，父親“站”起來，拄著拐杖走回了里屋。今晚是他和父親談得最多的一晚，他知道今晚一別，也許……心中滿是辛酸。
那天晚上，他沒有睡，為父親準(zhǔn)備了些干糧，劈好了干柴，打好了水……此時的他不再茫然，因為他知道他要干什么--他要做道路建設(shè)者的一員，他要去鋪設(shè)自己的路。
第二天，他拿些簡單的行李沒有和父親告別就走了，因為他看到父親“躲”在墻角邊擦眼淚，他也哭了。離開了家，來到父親的那個施工隊，什么都不懂，只能從最基礎(chǔ)的干起。扛水泥，拉沙子，和泥漿……他知道現(xiàn)在自己只能干這些，但以后絕不會。
在干活期間，他仍然沒有忘記學(xué)習(xí)。他虛心地請教那些老隊員，在休息時，又拿出從家里帶來的那幾本父親曾經(jīng)看過的道路建設(shè)書。一天，兩天，三天……就這樣，一堅持就是10年。10年間，他沒少吃苦。但他卻得到了回報--道路建設(shè)總工程師--一個自學(xué)成才的人--一個用自己的雙手為自己鋪設(shè)道路的人……
10年后的第一個春節(jié)，他帶著自己的妻子兒女踏上了返鄉(xiāng)之路，去探望那闊別10年的老殘父親。當(dāng)年，是父親才讓他有了今天。那個春節(jié)，他過得最開心，因為父親，因為道路……
有記者問他對自己的成功有何感慨時，他這樣回答：“20年后，你會因為沒有做的事而后悔，也會因為做過的事而后悔，但前者會多于后者。我恨自己晚了10年，但我又贏得了更多的10年。是老人，就應(yīng)該停下休息，是年青人就應(yīng)該走得更遠(yuǎn)。近者，遠(yuǎn)乎？遠(yuǎn)者，近也！我還想走得更遠(yuǎn)，鋪更多的道路。”
點評：文章構(gòu)思很巧妙，懂得運(yùn)用懸念吸引讀者的好奇心，如：每次談到父親，作者總是欲言又止地說 “因為父親已經(jīng)……”，以此緊緊抓住讀者的心弦。而到了文末時才向讀者揭示迷團(tuán)，并扣緊話題用“近者，遠(yuǎn)乎？遠(yuǎn)者，近也！”來收束全文，達(dá)到呼應(yīng)。
（指導(dǎo)教師：黎仙云）
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