第三課時(shí) 賞析《贊美》
一. 朗讀導入：這首詩(shī)規模宏大，自始至終，澎湃著(zhù)火熱的激情，誦讀時(shí)須注意兩點(diǎn)：
一是體會(huì )蘊藏在詩(shī)行里的強烈的感情，揣摩作者痛苦的悲愴的真切感受；二是注意每節詩(shī)末尾一句“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”反復吟唱的深厚意味，這是作者發(fā)自肺腑的帶血的呼喊。
二.作者和寫(xiě)作背景介紹：
穆旦，原名查良錚，1918年出生，1935年考入清華大學(xué)外語(yǔ)系。抗日戰爭爆發(fā)后，隨清華、北大、南開(kāi)三校師生從長(cháng)沙步行至千里之外的邊城昆明。1940年畢業(yè)后留校。1942年5月毅然加入中國遠征軍赴緬作戰。這些經(jīng)歷對他的創(chuàng )作產(chǎn)生了深刻的影響。抗戰以來(lái)他的心靈和肉體受到了雙重考驗，長(cháng)沙至昆明的艱苦之旅，在詩(shī)人眼前展開(kāi)的是烽火連天、山河破碎的現實(shí)，使他產(chǎn)生對民族生存現狀的痛苦記憶。這種見(jiàn)聞和經(jīng)理引起詩(shī)人對堅韌不拔的民族性格的深思。《贊美》充滿(mǎn)了對中華民族堅韌的生存力的禮贊。
三.鑒賞分析全詩(shī)
1.第一節：
詩(shī)人仿佛站在歷史的高度，鳥(niǎo)瞰滿(mǎn)目瘡痍的中華大地，用密集的意象群來(lái)充分展現眼中所見(jiàn)。這大地是遼闊美麗的，有走不盡的起伏的山巒，數不盡的密密的村莊，有美麗的河流草原，動(dòng)聽(tīng)的雞鳴和狗吠，但這是一片呼嘯著(zhù)干燥的風(fēng)的荒原土地，低壓的暗云下，滾滾東流水唱著(zhù)單調的歌，表現的是詩(shī)人復雜的精神世界。“荒涼的亞洲的土地上”一句，點(diǎn)出了時(shí)代的環(huán)境，字里行間流露著(zhù)對這片土地既愛(ài)且怨的感情。詩(shī)人對土地有太多的話(huà)語(yǔ)、太悠久的感情，他要擁抱的人民是在恥辱里生活的佝僂者。但“我”是和這土地一起受難呻吟著(zhù)過(guò)來(lái)的，對土地充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，而且從這愛(ài)的力量中他感受到一個(gè)偉大的史實(shí)：“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”。
2.第二節和第三節：
詩(shī)人重點(diǎn)寫(xiě)了“他”--一個(gè)農夫。這個(gè)農夫是千百萬(wàn)中國人民的縮影，他勤勞善良，有超常的忍耐力，慣于隱忍，安于苦難，然而在日寇鐵蹄的踐踏下他畢竟起來(lái)了，他放下了“古代的鋤頭”，走上了抗戰的行列。這是覺(jué)醒了的人民走上了反抗的道路，這意味著(zhù)他們除了忍受饑寒、疲勞外，還要面臨流血和死亡。這是多么偉大的人民啊，所以詩(shī)人要“擁抱每一個(gè)人”。
3.最后一節：
詩(shī)人以?xún)煞N相互交叉的感情，寫(xiě)了他復雜的內心感受。“悠久的年代的風(fēng)”，年復一年吹過(guò)“傾圮的屋檐”，給人帶來(lái)了“無(wú)盡的呻吟和寒冷”；吹過(guò)“枯槁的樹(shù)頂”“荒蕪的沼澤”，與“蟲(chóng)鳴”及“烏鴉的聲音”相應和。這一切使詩(shī)人感到無(wú)言的痛苦，然而“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”，所以“我”并不失望，仍有勇氣生存下去。
四.朗讀全詩(shī)，總結其賞析要點(diǎn)：
1.廣大的包容性
這首詩(shī)并不想以小見(jiàn)大，而是力圖對所見(jiàn)所聞所感作整體的把握，以表現復雜深刻的感情。重要處不吝惜筆墨，敞開(kāi)思路大膽鋪排。
2.民族生命力的謳歌
全詩(shī)盡管流露了低沉悲愴的情調，但貫穿全詩(shī)的是一種強烈的愛(ài)。作者從“恥辱里生活的人民，佝僂的人民”的身上，看到了時(shí)代的閃光，民族的轉機。詩(shī)人把希望寄托在舍家保國、義無(wú)返顧的農夫身上。當戰爭打破了鄉村的安寧，農夫便聽(tīng)從時(shí)代的召喚，踏上一條征戰之路。他是單個(gè)人，又是一群人的代表，甚至象征著(zhù)我們整個(gè)中華民族。全詩(shī)表達了作者對“一個(gè)民族已經(jīng)起來(lái)”的堅定信念。
五.討論：先對《斷章》進(jìn)行朗讀，然后學(xué)生自己賞析，討論這首詩(shī)的主題。
教師提示：這首短詩(shī)玲瓏精巧，是短詩(shī)中有悠久生命力的一朵小花。作者用常見(jiàn)物、眼前景創(chuàng )造了象征性的畫(huà)面，為讀者想象留下開(kāi)闊的空間。有人認為理解這首詩(shī)的關(guān)鍵在“裝飾”二字上，表現了一種人生的悲哀；有人認為作者從虛處著(zhù)筆，實(shí)寫(xiě)一位美人。作者撰文認為，意思著(zhù)重在“相對”上，表達了一種哲學(xué)觀(guān)念。
六.作業(yè)：課后練習二、三、四
七.板書(shū)設計：（略）
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