第一單元
《白楊禮贊》⑴
一.要點(diǎn)
1.作者：茅盾，現代作家。原名沈德鴻，字雁冰。代表作有長(cháng)篇小說(shuō)《子夜》，短篇小說(shuō)《春蠶》、《林家鋪子》等。
2.本文的線(xiàn)索：白楊樹(shù)是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。
3.中心思想：本文用象征的寫(xiě)法，通過(guò)對白楊樹(shù)不平凡形象的贊美，歌頌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日軍民和整個(gè)中華民族的緊密團結、力求上進(jìn)、堅強不屈的革命精神和斗爭意志。
4..疑點(diǎn)探析：
①《白楊禮贊》的這一文題，為什么不寫(xiě)成“禮贊白楊”呢？
“白楊禮贊”中的“禮贊”這一動(dòng)詞，就是起到了強調白楊樹(shù)的作用，突出了白楊樹(shù)的不平凡。而“禮贊”即崇敬和贊美，是對白楊樹(shù)表示敬意和稱(chēng)贊。充分表現出作者對白楊樹(shù)懷有一種特殊的感情。
②作者寫(xiě)白楊樹(shù)為什么要寫(xiě)西北高原的景象呢？
襯托作用:環(huán)境不平凡自然孕育出不平凡的白楊樹(shù)；
暗示作用。
西北高原暗示陜甘寧邊區，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的抗日根據地，為下文揭示象征意義，表達中心作了有力的鋪墊。
③寫(xiě)白楊樹(shù)外形的目的是什么？
為下文由樹(shù)及人 ，點(diǎn)明象征意義作了很好的鋪墊。
④第七自然段的結構及寫(xiě)法。文中運用怎樣的句式由樹(shù)寫(xiě)到人的？這樣寫(xiě)有什么好處？
第七自然段分二層：第一層是（1 ～ 4句）寫(xiě)白楊樹(shù)的內在氣質(zhì)。第二層（5～8句）連用四個(gè)反問(wèn)句式組成排比句，來(lái)揭示白楊樹(shù)的象征意義。
第一層采用先抑后揚的寫(xiě)法。
將白楊樹(shù)的內在氣質(zhì)揭示出來(lái)，充分抒發(fā)了作者對白楊樹(shù)的贊美之情。
第二層作者用了排比反問(wèn)的句式。
揭示了白楊樹(shù)的象征意義。運用這種句式能增強語(yǔ)言氣勢，使語(yǔ)言連貫有力，激發(fā)人們思考。
⑤白楊樹(shù)總的形象：力爭上游
外部形態(tài)：
干：筆直、絕無(wú)旁枝（正直）
枝：筆直、緊緊靠攏（團結）
葉：片片向上（進(jìn)取）
皮：光滑淡青色（質(zhì)樸）
內在氣質(zhì)：倔強挺立 參天聳立 不折不撓
象征在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日軍民和整個(gè)中華民族的精神和意志
⑥白楊樹(shù)和楠木對比，作用是什么？
寫(xiě)楠木的目的是為了對比。白楊樹(shù)和楠木相比，更突出白楊樹(shù)的樸質(zhì)、堅強、力求上進(jìn)的精神；以人比人，以北方的農民和賤視民眾、頑固倒退的人相比，表明了作者對勞動(dòng)人民的贊美。對賤視民眾的反動(dòng)派的斥責。
⑦字詞積累：
〔妙手偶得〕文學(xué)素養深的人偶然間所得到的。語(yǔ)出陸游詩(shī)“文章本天成，妙手偶得之。”〔錘煉〕這里是反復推敲加以提煉的意思。 〔主宰〕支配。〔垠（yín）〕
〔坦蕩如砥（dǐ）〕平坦得像磨刀石。〔潛滋暗長(cháng)〕暗暗的生長(cháng)。滋，生長(cháng)。
〔懨懨（yān yān）〕精神不好，困倦的樣子。 〔 楠（nán）木〕 〔頎（qí）〕高。
〔旁逸斜出〕意思是，（樹(shù)枝）從樹(shù)干的旁邊斜伸出來(lái)。逸，原有“超過(guò)”的意思。
〔暈（yùn）〕 〔虬（qiú）枝〕 〔縱橫決蕩〕縱橫馳騁，沖殺突擊。
二、學(xué)以致用：
它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美。（ ）美是專(zhuān)指“婆娑”或“旁逸斜出”之類(lèi)而言，（ ），白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸、正值、樸質(zhì)、嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的[ ]與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫。當你在積雪初融的高原上走過(guò)，看到平坦的大地上[ ]這么一株或一排白楊樹(shù)，難到你就只覺(jué)得它只是樹(shù)？難到你就不想到它的樸質(zhì)、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方農民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就象白楊樹(shù)一樣[ ]的守衛他們家鄉的哨兵？難道你又不更遠一點(diǎn)的想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，[ ]的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國歷史的那種精神和意志。
1.給加橫線(xiàn)的字注音。
虬枝 婆娑 盤(pán)旋 縱橫
2.下列詞語(yǔ)從不同的角度來(lái)贊美白楊樹(shù)的，請選出錯誤的一項（ ）
A.樸質(zhì)：從品質(zhì)方面來(lái)贊美的。
B.偉岸：從外部形態(tài)方面來(lái)贊美白楊樹(shù)的。
C.正值：從態(tài)度方面來(lái)贊美白楊樹(shù)的。
D.堅強不屈：從精神方面來(lái)贊美白楊樹(shù)的。
3.按原文選擇恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文中（ ）里。
A.因為……，所以……
B.如果……，那么……
C.即使……，也……
D.雖然……，但是……
4.根據原文選擇相應的詞語(yǔ)，把符號填入[ ]里。
A.力求上進(jìn) B.傲然挺立 C.堅強不屈
5.結合語(yǔ)境，分析判斷“傲然”一詞的感情色彩，將其序號填入括號中（ ）
A. 褒義 B.貶義 C.中性
6.這段文字運用的表現手法是（ ）
A.比喻 B.擬人 C.襯托 D.象征
7.下列由反問(wèn)句改成的陳述句，有錯誤的一項是（ ）
A.你也應該聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就象這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵。
B.你應該覺(jué)得它只是樹(shù)？
C.你應該想到它的樸質(zhì)、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方農民。
D.你還應該更遠一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國歷史的那種精神和意志？
答案：1.qiú suō xuán zòng 2.C 3.B 4.C 、B、 B、 A 5.A 6.D 7.B
三、提高練習
1.選出下列拼音有誤的一項是（ ）
A.虬（qiú）枝 剎（chà）那 屈曲（qū）
B.秀（xiù）頎 干涸（hé） 氈（zhān)子 ⑵
C.暈（yūn）圈 婆娑（suō） 潛（qiǎn）入
D.賤（jiàn）視 諸（zhū）如 倦怠（dài）
2.為劃線(xiàn)的字選擇正確的解釋。
①旁逸斜出（ ） A 超出一般 B 散失 C 斜伸出來(lái)
②潛滋暗長(cháng)（ ） A 增添 B 生長(cháng) C 增多
③坦蕩如砥（ ） A 磨刀石 B 平地 C平坦
3.找出不是比喻句的一項是（ ）
A.白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。
B.汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你視野的，是一條黃綠錯綜的大氈子。
C.遠處燈塔上的紅光鑲嵌在黑暗的空間，象是一野紅玉。
D.這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著(zhù)倔強挺立的一種樹(shù)。
4.選出下列判斷中有錯誤的一項（ ）
A.散文有的是托物言志，如《白楊禮贊》；有的是借景抒情，如《聽(tīng)潮》；有的是邊敘邊議，如《釣勝于魚(yú)》等。
B.《白楊禮贊》是一篇抒情散文，以贊美白楊樹(shù)是不平凡的為線(xiàn)索。
C.《白楊禮贊》最大的特點(diǎn)是象征手法的巧妙運用，由白楊樹(shù)聯(lián)想出與之有關(guān)的人和物，聯(lián)想出了中華民族的精神和意志。
D.《白楊禮贊》的作者是茅盾，他原名叫沈雁冰，是我國現代著(zhù)名的文學(xué)家。他的代表作品有《子夜》、《春蠶》、《林家鋪子》等。
5.“禮贊”的含義是（ ）
A.表示某種禮貌風(fēng)格。
B.表示尊敬和贊美。
C.表示高度的贊揚與歌頌。
D.表示對白楊樹(shù)的崇敬。
參考答案：1.C 2.C B A 3.D 4.A 5.B
四．重點(diǎn)練習題的解題指導
（1）它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝。（2）也許你要說(shuō)它不美。（3）如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“旁逸斜出”之類(lèi)而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。（4）但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫。（5）當你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)？（6）難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民？（7）難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵？（8）難道你又不更遠一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國歷史的那種精神和意志？
1、段中前四句用了什么表現手法？作用是什么？
2．第五句的反問(wèn)，引起讀者的（ ）
3．第六句的反問(wèn)是由樹(shù)聯(lián)想到（ ）
4．第七句的反問(wèn)是從樹(shù)聯(lián)想到（ ）
5．第八句的反問(wèn)進(jìn)一步深入發(fā)展聯(lián)想到（ ）
6．這一段指出了白楊樹(shù)的許多象征意義，其中最主要的一條是：( )
A．象征了北方農民。
B．象征了守衛他們家鄉的哨兵。
C．象征了用血寫(xiě)出新中國歷史的那種精神和意志。
D．不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭所不可缺的樸質(zhì)，堅強，力求上進(jìn)的精神。
[解題指導]：解上面的題，要掌握白楊樹(shù)的象征意義，明確由樹(shù)及人聯(lián)想的層次和內容。
[參考答案]：
1．對比；突出表現了白楊樹(shù)的象征意義
2．深思和聯(lián)想
3．北方的農民
4．堅持抗戰，守衛家鄉的哨兵
5．中華兒女決心用血寫(xiě)出新中國歷史的那種精神和意志
6．D
五、教學(xué)內容同步自測題：
(一）.基礎知識
1．選出下列注音正確的一項（ ）
A．倔強（juē） 潛滋暗長(cháng)（qián） 眼瞼 （liān） 無(wú)邊無(wú)垠（yīn）
B．秀頎（qí） 虬枝（qiú） 窗欞（lín） 溺愛(ài)（nì）
C．嗥叫（háo） 諄諄（zhūn） 婆娑（suō） 戛然（jiá）
D．玫瑰（guì） 坦蕩如砥（dǐ） 云汀（tīng） 懨懨欲睡（yān）
2．選出下列詞語(yǔ)全部正確的一項（）
A．深黯 摻雜 依希可見(jiàn) 慵懶
B．戰栗 治裁 富麗堂皇 襟懷
C．芳醇 視野 恍惚 宛若
D．剎那 錘練 撥刺 旁逸斜出
3.下列的修辭手法判斷正確的一項是（）
①．白楊樹(shù)是樹(shù)中的偉丈夫。
②．大小的島擁抱著(zhù)，偎倚著(zhù)，也靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉。
③．月光辟開(kāi)了一款狹長(cháng)的明亮的云汀，閃閃地顫動(dòng)著(zhù)，銀鱗一般。
④．讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(cháng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)。
A．比喻 擬人 擬人 對比
B．夸張 擬人 排比 擬人
C．比喻 擬人 擬人 對比
D．擬人 擬人 比喻 對比
4.下列判斷正確的一項是（ ）
A.《白楊禮贊》選自《見(jiàn)聞雜記》，作者是茅盾，我國偉大的無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)家。
B.《聽(tīng)潮》節選自《騾子和驢子》，原題目是《聽(tīng)潮的故事》，作者是我國現代作家魯彥，他的原名是王衡。
C.《白楊禮贊》是以對白楊樹(shù)的贊美之情為全文的抒情線(xiàn)索。
D．散文的的特點(diǎn)是“形散神不散”。“形散”是指一篇文章中可以確立幾個(gè)中心，“神不散”是指選材要集中。
5.按課文排列順序( )
A．難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵？
B．當你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)？
C．難道你又不更遠一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國歷史的那種精神和意志？
D．難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民？
（二）那是力爭上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以?xún)冉^無(wú)旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著(zhù)倔強挺立的一種樹(shù)。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著(zhù)西北風(fēng)。
（1）用“‖”在原文中標出三個(gè)層次，并歸納每層的意思。
（2）請用文中一句話(huà)概括出白楊樹(shù)的特點(diǎn)：
（3）下列的概括最全面的一項是（ ）
A．筆直的干，筆直的枝，一律向上，泛出青色。
B．力爭上游，團結一致，倔強挺立，不折不撓。
C．枝干筆直，努力向上，緊緊靠攏，參天聳立。
D．丫枝向上，光滑泛青，不折不撓，對抗北風(fēng)。
（4）如果把“這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著(zhù)倔強挺立的一種樹(shù)”句中的“雖”“卻”兩字去掉，表達效果好不好？為什么？請簡(jiǎn)要回答。
五、自測題參考答案：
（一）1．C 2．C 3．．D 4．A 5．B、D、A、C
（二）（1）…… 筆直的枝。‖……淡青色。‖……西北風(fēng)。
第一層：概括寫(xiě)白楊樹(shù)的特點(diǎn)；
第二層：從局部枝、干、葉、皮寫(xiě)白楊樹(shù)的外形特征；
第三層：具體寫(xiě)白楊樹(shù)的性格特征。
（2）那是力爭上游的一種樹(shù)。（3）B
（4）表達效果：不好，因為原句將環(huán)境惡劣與白楊樹(shù)的頑強生命力做對照，更能突出白楊樹(shù)堅強不屈的精神。去掉“雖”“卻”兩字后，減弱了這種效果。
《白楊禮贊》
【同步達綱練習】
1.給下列加點(diǎn)字注音
大氈子( ) 開(kāi)墾( ) 倦怠( )
婆娑( ) 暈圈( ) 虬枝( )
楠木( ) 秀頎( ) 無(wú)邊無(wú)垠( )
2.解釋下列加點(diǎn)的字詞
坦蕩如砥( ) 潛滋暗長(cháng)( )
旁逸斜出( ) 秀頎( )
無(wú)邊無(wú)垠( ) 懨懨欲睡( )
3.簡(jiǎn)答題
①白楊樹(shù)象征著(zhù)什么?
②為什么說(shuō)白楊樹(shù)“極普通”而又“實(shí)在是不平凡”?
③文章描寫(xiě)高原的景色有什么作用?
④作者寫(xiě)楠木的目的何在?
【創(chuàng )新實(shí)踐訓練】⑶
閱讀題。
(一)
那是力爭上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以?xún)冉^無(wú)旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著(zhù)倔強挺立的一種樹(shù)。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著(zhù)西北風(fēng)。
1.從外形、色彩、風(fēng)格三方面將語(yǔ)段分成三個(gè)層次。
2.給加點(diǎn)的字選擇正確的注音和義項。①（ ）②（ ）
①旁逸斜出(A.ｙìB.ｙí)(A安樂(lè )B逃跑C散失)
②倔強(A.ｊｕéB.ｊｕè)(A性子直，態(tài)度生硬B剛強C頑強)
3.寫(xiě)白楊樹(shù)的外形是從干、 、 三方面寫(xiě)的，突出白楊樹(shù)的 、 、 ，緊扣力爭上游。
4.(白楊樹(shù))“參天聳立，不折不撓，對抗著(zhù)西北風(fēng)。”這句運用了 修辭手法。
5.這段文字綜合運用的表現手法是：( )
A.記敘、議論、抒情相結合 B.記敘、描寫(xiě)、議論相結合
C.說(shuō)明、議論、抒情相結合 D.描寫(xiě)、議論、抒情相結合
(二)
它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美。如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“旁逸斜出”之類(lèi)而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫。當你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)?難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民?難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵?難道你又不更遠一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國歷史的那種精神和意志?
1.從選文中可看出白楊樹(shù)有怎樣的形貌和氣質(zhì)?
2.找出文中的排比和反問(wèn)句，分析其作用。
3.本文寫(xiě)白楊樹(shù)有抑有揚，在對比變化中突出它的內在精神。試找出本段中屬于“抑”的部分。
【學(xué)科滲透訓練】
閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。
汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開(kāi)墾的荒地，幾十萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類(lèi)勞力戰勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，--這時(shí)你會(huì )真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。黃與綠主宰著(zhù)，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的)，你會(huì )忘記了汽車(chē)是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類(lèi)的形容詞；然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(cháng)了--“單調”。可不是?單調，有一點(diǎn)兒吧?
1.西北黃土高原有什么特點(diǎn)?從文中摘出三個(gè)四字短語(yǔ)填入下面相應的橫線(xiàn)上。
色彩： 幅員： 地面：
2.這段文字的中心內容是( )
A.描寫(xiě)黃土高原的雄偉景象，引出了“不平凡”的白楊樹(shù)。
B.描寫(xiě)黃土高原的壯美景色，交代了白楊樹(shù)生長(cháng)的環(huán)境。
C.描寫(xiě)黃土高原的雄偉景色，交代了白楊樹(shù)生長(cháng)的環(huán)境。
D.描寫(xiě)黃土高原的壯美景色，引出了“禮贊”的主體--白楊樹(shù)。
3.試從地理的角度說(shuō)明黃土高原的地理位置及地形地貌。
【課文難題解答】
練習一：
1.交待白楊樹(shù)生長(cháng)的自然環(huán)境
2.形貌：樹(shù)干筆直，樹(shù)枝直而緊靠、樹(shù)葉向上，樹(shù)皮“微微泛出淡青色”。氣質(zhì)：偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴肅，也不缺乏溫和。象征北方農民和組織領(lǐng)導革命群眾的中國共產(chǎn)黨。
3.參看【同步達綱練習】3.4參考答案
練習二：參看【詞句品味鑒賞】
【同步達綱練習】
1.ｚｈāｎ ｋěｎ ｄàｉ ｓｕō ｙùｎ ｑｉú ｎáｎ ｑí ｙíｎ
2.磨刀石 生長(cháng) 原意是“逃”，此指伸出 高 地域的界限 精神不好，困倦的樣子
3.①白楊樹(shù)象征著(zhù)北方農民，象征著(zhù)組織領(lǐng)導革命群眾的中國共產(chǎn)黨。
②它極常見(jiàn)，極易生長(cháng)，所以說(shuō)它“極普通”，說(shuō)它“實(shí)在是不平凡”，是因為在“單調”的“懨懨欲睡”的情緒中，白楊樹(shù)的出現出奇制勝，使人清醒，使人振奮。
③交待白楊樹(shù)生長(cháng)的環(huán)境--“雄壯”、“偉大”的背景，襯托白楊樹(shù)的不平凡；暗寫(xiě)陜甘寧邊區抗日根據地，暗示北方農民生長(cháng)的環(huán)境，為白楊樹(shù)的象征意義，表達主題思想作鋪墊。
④把楠木和白楊樹(shù)對比，再次強調白楊樹(shù)的不平凡，與頑固派的觀(guān)點(diǎn)形成鮮明對比，表明作者鮮明的愛(ài)憎之情，歌頌抗日軍民，斥責“積極反共，消極抗日”的國民黨反動(dòng)派，呼應篇首。
【創(chuàng )新能力訓練】
(一)1.更不用說(shuō)倒垂了‖它的皮……青色。‖這是雖在……2.①AB②A(yíng)C 3.枝、葉，正直、倔強、不屈不撓4.擬人5.D
(二)
1.形貌：沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝，魁偉、高大。氣質(zhì)：正直、樸質(zhì)、嚴肅
2.四個(gè)排比和反問(wèn)句的連用，由淺入深，層層遞進(jìn)，揭示了白楊樹(shù)的象征意義。3.“它沒(méi)有……，算不得樹(shù)中的好女子。”
【學(xué)科滲透訓練】
1.黃綠錯綜 無(wú)邊無(wú)垠 坦蕩如砥 2.C 3.略
《囚綠記 》
1. 作者：陸蠡，現代散文作家、翻譯家
2.線(xiàn)索：作者對綠的情感
3.經(jīng)過(guò)：賞綠--囚綠--放綠--思綠
4.綠特點(diǎn)： 蓬勃 向陽(yáng) 固執
象征意義：生命、希望 向往光明、自由 堅貞不屈的抗敵精神
5.作者為什么那么愛(ài)綠？
因為綠蓬勃向上，充滿(mǎn)生機；因為綠永遠向著(zhù)陽(yáng)光，固執，堅持已見(jiàn)；因為綠使處于孤獨、寂寞、苦悶中的作者以精神的激勵。
6.修辭手法作用：增強文章語(yǔ)言表現力，使語(yǔ)言更加生動(dòng)優(yōu)美
7.主題：作者借抒寫(xiě)對綠的摯愛(ài)之情，表達了對生命的愛(ài)，對光明、自由的向往，對堅貞不屈的抗敵精神的歌頌。
8.字詞積累：涸澈 淅瀝 猗郁 蕈菌 揠苗助長(cháng)
（1）這是去年夏間的事情。
（2） 我住在北平的一家公寓里，我占據著(zhù)高廣不過(guò)一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁 和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙卷簾，這在南方是少見(jiàn)的。窗是朝東的。北方的夏季天亮得快，早晨五點(diǎn)鐘左右太陽(yáng)便照進(jìn)我的小屋，把可畏的光線(xiàn)射個(gè)滿(mǎn)室，直到十一點(diǎn)半才退出，令人感到炎熱。這公寓里還有幾間空房子，我原有選擇的自由的，但我終于選定了這朝東房間，我懷著(zhù)喜悅而滿(mǎn)足的心情占有它，那是有一個(gè)小小理由。
（3）這房間靠南的墻壁上，有一個(gè)小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著(zhù)一塊六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一個(gè)孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出。圓窗外面長(cháng)著(zhù)常春藤。當太陽(yáng)照過(guò)它繁密的枝葉，透到我房里來(lái)的時(shí)候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當公寓里 的伙計替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來(lái)的時(shí)候，我瞥貝這綠影，感覺(jué)到一種喜悅，便毫不猶疑地決定了下來(lái)，這樣的了截爽直使公寓里伙計都驚奇了。
（4）綠色是多寶貴的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè )。我懷念著(zhù)綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著(zhù)綠色，如同涸轍的魚(yú)盼等著(zhù)雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當我在這小房中安頓下來(lái)，我移徙小臺子到圓窗下，讓我的面朝墻壁和小窗。門(mén)雖是常開(kāi)著(zhù)，可沒(méi)人來(lái)打擾我，因為在這古 城中我是孤獨而陌生。但我并不感到狐獨。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著(zhù)這小圓洞，綠葉和我對語(yǔ)。我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言，正如它了解我的語(yǔ)言一樣。
（5）我快活地坐在我的窗前。度過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開(kāi)始了解渡趣沙漠者 望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長(cháng)的，綠是自然的顏色。
（6）我天天望著(zhù)窗口常春藤的生長(cháng)。看它怎樣伸開(kāi)柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開(kāi)折疊著(zhù)的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀(guān)賞它纖細的脈絡(luò )，嫩芽，我以揠苗助長(cháng)的心情，巴不得它長(cháng)得快，長(cháng)得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛(ài)它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。
（7）忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我 的屋子里來(lái)，教它伸長(cháng)到我的書(shū)案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。
（8）綠的枝條懸垂在我的案前了。它依舊伸長(cháng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(cháng)得更快。我好象發(fā)現了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何種的喜悅。從前有個(gè)時(shí)候，住在鄉間的一所草屋里，地面 是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長(cháng)，我不忍加以剪除 。后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑，替我撥去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。
（9）可是每天早晨，我起來(lái)觀(guān)看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著(zhù)窗外的方向。甚至于一枚細 葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向。植物是多固執啊！它不了解我對它的愛(ài)撫，我對它的善意。我為了 這永遠向著(zhù)陽(yáng)光生長(cháng)的植物不快，因為它損害了我的自遵心。可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。
（10）它漸漸失去了青蒼的顏色，變得柔綠，變成嫩黃；枝條變成細瘦，變成嬌弱，好象病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過(guò)失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執，無(wú)親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長(cháng)了。
（11）我原是打算七月尾就回南去的。我計算著(zhù)我的歸期，計算這“綠囚”出牢的曰子。在我離開(kāi)的時(shí)候，便是它恢復自由的時(shí)候。
（12）蘆溝橋事件發(fā)生了。擔心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計劃；在七月中旬，不 能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車(chē)已經(jīng)斷了數天，我每曰須得留心開(kāi)車(chē)的消息。終于在一天早 晨候到了。臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。
（13）離開(kāi)北平一年了。我懷念著(zhù)我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見(jiàn)面的時(shí)候，會(huì )和我面生么？
6.作者為什么囚綠？請用課文原文回家。
“我終于選定了這朝東房間，我懷著(zhù)喜悅而滿(mǎn)足的心情占有它，那是有一個(gè)小小理由。”這個(gè)小小的理由是指什么？
7. 段（3）劃線(xiàn)部分有什么作用？
8.段（4）加波浪線(xiàn)句用了什么修辭手法？用了什么抒情方式？
9.說(shuō)說(shuō)下列加橫線(xiàn)詞語(yǔ)的深刻含義。
我好象發(fā)現了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何種的喜悅。
蘆溝橋事件發(fā)生了。擔心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計劃
臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。
第二單元
《孔乙己》
1.作者：魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。
散文集《朝花夕拾》、散文詩(shī)集《野草》
小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》（歷史小說(shuō)）
注：《吶喊》:《吶喊》自序，《吶喊》目錄，狂人日記，孔乙己，藥 明天，一件小事，頭發(fā)的故事，風(fēng)波，故鄉 阿Ｑ正傳，端午節，白光，兔和貓，鴨的喜劇，社戲
《彷 徨》： 祝福，在酒樓上, 幸福的家庭, 肥皂, 長(cháng)明燈, 示眾 高老夫子, 孤獨者, 傷逝, 兄弟, 離婚
《故事新編》：序言，補天, 奔月, 理水, 采薇, 鑄劍, 出關(guān), 非攻, 起死
《野草》： 題辭 秋夜 影的告別 求乞者 我的失戀 復仇 復仇（其二） 希望 雪 風(fēng)箏 好的故事 過(guò)客 死火 狗的駁詰 失掉的好地獄 墓碣文 頹敗線(xiàn)的顫動(dòng) 立論 死后 這樣的戰士 聰明人和傻子和奴才 臘葉 淡淡的血痕中 一覺(jué)
《朝花夕拾》：簡(jiǎn)介，小引，狗貓鼠，阿長(cháng)和山海經(jīng)，二十四孝圖 五猖會(huì )，無(wú)常，從百草園到三味書(shū)屋，父親的病 瑣記，藤野先生，范愛(ài)農，后記
2.魯迅詩(shī)詞名句：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛
3.國民態(tài)度：哀其不幸，怒其不爭
4.課文分析：
開(kāi)頭三段先說(shuō)酒店的大概情況，寫(xiě)出孔乙己生活的社會(huì )環(huán)境。
A、把“短衣幫”與“穿長(cháng)衫”的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴的社會(huì )現實(shí)。B、從“我”的職務(wù)的變換，可以窺探掌柜冷酷勢利的一面。C、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見(jiàn)大，更見(jiàn)世態(tài)的炎涼
作用：揭示了孔乙己不幸的社會(huì )根源
5.課文多次寫(xiě)到旁人的笑作用
小伙計是解脫的笑，掌柜是自私而卑劣的笑，短衣幫是麻木不仁的笑，小孩是天真無(wú)邪的笑
以樂(lè )寫(xiě)哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì )的悲劇
小說(shuō)以“我”為見(jiàn)證人，以“笑”為線(xiàn)索，孔乙己在笑聲中出場(chǎng)，在笑聲中活動(dòng)，在笑聲中走向死亡。這樣讓悲劇在喜劇的氣氛中進(jìn)行，以“喜”襯“悲”，增強了小說(shuō)的悲劇效果。
6.從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)角度分析（人物形象）
側面描寫(xiě)：其他人（掌柜、伙計、長(cháng)衫主顧、短衣幫、小孩子）
正面描寫(xiě)：孔乙己（肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等）
孔乙己：自命清高、好喝懶做、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、窮困潦倒、熱心善良
（1）“只有穿長(cháng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房里”，“踱”字，活現出闊綽的長(cháng)衫主顧的養尊處優(yōu)、悠閑自得的身份地位。
（2）“排出九文大錢(qián)”，這個(gè)“排”字，生動(dòng)地表現了孔乙己虛榮與誠實(shí)。后文“摸出四文”中的“摸”字，則形象的表明孔乙己境況的悲慘，由“排”到“摸”寫(xiě)出孔乙己命運的重大變化。
（3）“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，……”這段話(huà)生動(dòng)傳神地描繪出，孔乙己處境十分難堪，深感氣惱和羞恥。
（4）“孔乙己著(zhù)了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住”。這里的一個(gè)“慌”一個(gè)“罩”，傳神地寫(xiě)出了這個(gè)善良、貧寒、迂腐的老年讀書(shū)人的性格
7.悲劇原因：
①、社會(huì )原因：封建社會(huì )和封建教育制度
②、自身原因：身受封建教育制度的毒害：熱衷科舉、自命不凡、好吃懶做、鄙視體力勞動(dòng)……
8.小說(shuō)的主題
小說(shuō)通過(guò)對孔乙己的悲慘遭遇的描寫(xiě)，反映了封建文化和封建科舉制度對讀書(shū)人的毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡。同時(shí)也揭露和批判了封建社會(huì )的世態(tài)炎涼，人們精神的麻木。
9.小說(shuō)寫(xiě)“我”一這個(gè)12歲的小伙計有什么作用？
（1）‘我”一12 歲的酒店小伙計是孔乙己命運的見(jiàn)證人。小說(shuō)都是通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞所感來(lái)寫(xiě)，用第一人稱(chēng)可以使故事顯得真實(shí)親切；
（ 2）可以使故事情節集中，內容簡(jiǎn)要；
（3）可以表現周?chē)藢滓壹旱膽B(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說(shuō)明這個(gè)社會(huì )對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。
10.字詞積累：
闊綽（chuò）闊氣。綽：寬綽 羼（chàn）混和，摻雜 綻出（zhàn）突露出來(lái)。
間或（jiàn）偶然，有時(shí)候。拭（shì）擦 蘸（zhàn） 打折（shé）打斷
附和（hè）（言語(yǔ)動(dòng)作）追隨別人（多含貶義）。 不屑置辯（xiè）：認為不值得爭辯
頹唐（tuí）精神萎靡，不振作 戕害（qiāng）傷害。 戕：殺害。
【基礎知識自主學(xué)習】
一、給下列加線(xiàn)的字注音。
闊綽( ) 咸亨酒店( ) 筆墨紙硯( )
附和( ) 不屑置辯( ) 頹唐( )
二、本文中省略號的作用一般有：
A.表示思維的躍進(jìn)。 B.表因人搶白話(huà)未說(shuō)完。
C.表心情矛盾。 D.表思索在進(jìn)行。
試指出下列各句中省略號的作用，只填字母。
1.孔乙己睜大眼睛說(shuō)：“你怎么這樣憑空污人清白……”( )
2.“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)!……讀書(shū)人的事，能算偷么?”( )
3.“讀過(guò)書(shū)，……我便考你一回。茴香豆的茴字，怎樣寫(xiě)的?”( )
4.“這……下回還清罷。這一回是現錢(qián)，酒要好。”( )
三、判斷正誤(正確的在括號內打√，錯誤的打×)
1.短衣幫站著(zhù)喝酒，穿長(cháng)衫的慢慢坐喝，這種窮富等級社會(huì )地位的差別正是孔乙己所處的時(shí)代背景，是小說(shuō)中描寫(xiě)的社會(huì )背景( )
2.“竊書(shū)不能算偷”，把“偷”說(shuō)成“竊”，一是為了遮丑，二是炫耀才學(xué)，這正好暴露了孔乙己虛榮心被損傷后的內心痛苦。( )
3.“這時(shí)候，眾人也都哄笑起來(lái)，店內外充滿(mǎn)了快活的空氣。”這句話(huà)反映了孔乙己被封建教育毒害至深遭人唾棄的情景。( )
4.“孔乙己自己搖著(zhù)頭說(shuō)：‘不多不多，多乎哉?不多也。’”其中“多乎哉?不多也。”引自《論語(yǔ)》，在這里表現了孔乙己書(shū)呆子氣十足。( )
四、揣摩“孔乙己沒(méi)有法，便免不了偶然做些偷竊的事。但他在我們店里，品行卻比別人都好…”
A.孔乙己免不了做些偷竊的事，從小說(shuō)看主要是偷哪類(lèi)東西?
B.孔乙己既“免不了做些偷竊的事”，為何又說(shuō)“品行比別人都好”，這豈非前后矛盾?正是這種表現，正好體現出孔乙己身上怎樣的雙重性格?
1.
2.
【基本能力達標學(xué)習】
孔乙己是站著(zhù)喝酒而穿長(cháng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(cháng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補，也沒(méi)有洗。他對人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話(huà)里替他取下一個(gè)綽號，叫做孔乙己，孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著(zhù)他笑，有的叫道“孔乙己你臉上又添了新傷疤了!”他不回答，對柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢(qián)。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著(zhù)打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)……讀書(shū)人的事，能算偷么?”接連便是難懂的話(huà)，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類(lèi)，引得眾人都哄笑起來(lái)，店內外充滿(mǎn)了快活的空氣。
1.文段選自 的小說(shuō)集 ，我們還學(xué)過(guò)他的小說(shuō) 、 、
2.“站著(zhù)喝酒”說(shuō)明孔乙己 ，而又“穿長(cháng)衫”說(shuō)明孔乙己 ，句中的“唯一”不能去掉，它突出了 。
3.“他對人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，教人半懂不懂的。”這句話(huà)表現了孔乙己 的性格特征，說(shuō)明他 。
4.作者介紹孔乙己姓名的來(lái)歷，是為了說(shuō)明 。
5.最能表現孔乙己性格特征的外貌描寫(xiě)的句子是：
6.“偷”和“竊”是一對同義詞，它們語(yǔ)體色彩的差別在于，前者是 ，后者是 ，酒客取笑孔乙己偷東西，“孔乙己便漲紅了臉，額頭上青筋條條綻出，爭辯道……”表明了孔乙己 的迂腐性格。
7.文中加黑“排”字說(shuō)明 。
8.孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”表現了孔乙己 。
9.本語(yǔ)段通過(guò)對人物 的描寫(xiě)來(lái)反映其性格。
10.作者寫(xiě)人們對孔乙己的態(tài)度，用意在于 。
11.“店內外充滿(mǎn)快活的空氣”在原小說(shuō)中反復出現，其表達效果是 。
12.聯(lián)系全文，造成孔乙己悲劇命運的直接原因是 ，社會(huì )原因是 。
13.從字里行間可以體會(huì )出作者對孔乙己這個(gè)人物的態(tài)度是 。
14.這段文字可以劃分為三層，根據提示，概括段意：
第一層(開(kāi)頭到“也沒(méi)有洗”)描寫(xiě) ；
第二層(“他對人說(shuō)話(huà)……叫做孔乙己”)介紹 ;
第三層：(“孔乙己一到店”到段末)寫(xiě)人們對他的取笑和孔乙己的爭辯。
理解運用探究學(xué)習】
一、學(xué)習《孔乙己》一文對人物肖像的描寫(xiě)，自己選取兩位年齡或性別不同的人物形象進(jìn)行一番描寫(xiě)。
二、在本文中，“我”自從在咸亨酒店最后一次見(jiàn)到孔乙己，一直沒(méi)有看見(jiàn)他。請你設想一下孔乙己離開(kāi)咸亨酒店之后所發(fā)生的事情。寫(xiě)一篇500-600字的記敘文，題目自擬。
參考答案
【基礎知識自主學(xué)習】
一、ｃｈｕò ｈéｎɡ ｙàｎ ｈè ｘｉè ｔｕí
二、1.B 2.C 3.A 4.D
三、１．√ 2.√ 3.× 4.√
四、A.書(shū)籍一類(lèi) B.①不矛盾 ②輕視勞動(dòng)和質(zhì)樸忠厚
【基本能力達標學(xué)習】
1.魯迅《吶喊》《社戲》《一件小事》《故鄉》
2.社會(huì )地位低下，放不下讀書(shū)人的架子，特殊身份
3.迂腐，好賣(mài)弄學(xué)問(wèn)；受封建教育的毒害很深
4.他社會(huì )地位低下，身份卑微
5.“穿的雖然……也沒(méi)有洗”
6.口語(yǔ)；書(shū)面語(yǔ)；又惱又羞，自欺欺人
7.孔乙己拮據而窮酸
8.事實(shí)上并不清白卻想要清白的名聲，死要面子。
9.肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。
10.表明當時(shí)社會(huì )中人與人之間的冷酷無(wú)情。
11.增加悲劇氣氛，以樂(lè )襯哀
12.受盡非人折磨，罪惡的封建制度
13.既批判又同情。
14.衣著(zhù)，容貌；綽號的由來(lái)。
【理解運用探究學(xué)習】
A。（一）甲、有一天，大約是中秋前的兩個(gè)三天，掌聲柜正在慢慢的結帳，取下粉板，忽然說(shuō)，“孔乙己長(cháng)久沒(méi)有來(lái)了。還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”我才也覺(jué)得他的確沒(méi)有來(lái)了。一個(gè)喝酒的人說(shuō)道，“他怎么會(huì )來(lái)？……他打折了腿了。”掌柜說(shuō)，“哦！”“他總仍舊是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么？”“后來(lái)怎么樣？”“怎么樣？先寫(xiě)服辯，后來(lái)是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后來(lái)呢？”“后來(lái)打折了腿了。”“打折了怎樣呢？”“怎樣？……誰(shuí)曉得？許是死了。”掌柜也不再問(wèn)，仍然慢慢的算他的帳。
乙、中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近近初冬；我整天的靠著(zhù)火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著(zhù)。忽然聽(tīng)得一個(gè)聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺下對門(mén)檻坐著(zhù)。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著(zhù)兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；見(jiàn)了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現錢(qián)，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著(zhù)對他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì )打斷腿？”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿(mǎn)手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì )，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著(zhù)用這手慢慢走去了。
丙、自此以后，又長(cháng)久沒(méi)有看見(jiàn)孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說(shuō)，“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”到第二年的端午，又說(shuō)，“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”到中秋可是沒(méi)有說(shuō)，再到年關(guān)也沒(méi)有看見(jiàn)他。
12、甲段中的“取下粉板忽然說(shuō)”中的“忽然”一詞去掉對文章的結構和內容的表達會(huì )有怎樣的影響？
13、甲段采用側面描寫(xiě)交代了孔乙己被打斷腿，除了能突出丁舉人的豪強霸道、兇惡殘酷特點(diǎn)外，也更符合孔乙己 性格特征，并從乙段文中找出證明這種性格的證據 。
14、指出文中“竟偷到丁舉人家里去了”中“竟”一詞的表達作用。
15、乙文開(kāi)頭部分的“中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天”這句自然環(huán)境描寫(xiě)，除了給孔乙己的窮途末路增加悲涼意味，同時(shí)也通過(guò)中秋過(guò)后的天氣預示了孔乙己的境況是 。
16、和乙文中“孔乙己很頹唐的仰面答道”相照應的語(yǔ)句是 。
17、在甲、乙、丙三段選文中，在哪段中通過(guò)什么情節揭示了科舉制度的本質(zhì)和罪惡的？
18、作者為何不確切交代孔乙己的死活？
19、聯(lián)系全文談?wù)効滓壹郝涞萌绱吮瘧K結局的總的原因是什么？
B。（一）（甲）他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著(zhù)兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；見(jiàn)了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現錢(qián)，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著(zhù)對他說(shuō)：“孔乙己你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì )打斷腿？”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色、很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿(mǎn)手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì )，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著(zhù)用這手慢慢走去了。
（乙）范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著(zhù)，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著(zhù)手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑著(zhù)，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍手笑著(zhù)，一直走到集上去了。
1、選文甲紅色部分運用什么描寫(xiě)方法表現主人公的遭遇？他之所以這樣說(shuō)明什么？
2、選文乙中作者運用了什么藝術(shù)手法刻畫(huà)范進(jìn)這一人物的？達到了怎樣的效果？
3、選文甲畫(huà)橫線(xiàn)句寫(xiě)出了“我”怎樣的心理，反映了怎樣的社會(huì )現狀?
4、選文乙中“把報錄人和鄰居嚇了一跳”一句，烘托出了
5、選文乙中作者反復描寫(xiě)了范進(jìn)__________的動(dòng)作。
6、聯(lián)系兩篇選文的全文看，兩篇小說(shuō)共同反映了怎樣的主題。
答案：
1、肖像描寫(xiě)，說(shuō)明封建科舉制度和那個(gè)社會(huì )對孔乙己的迫害之甚。
2、夸張的諷刺。使范進(jìn)發(fā)瘋的丑態(tài)躍然紙上，揭露了封建科舉制度的腐朽，尖銳抨擊了它的罪惡。
3、我對孔乙己冷漠，鄙棄的心理，反映了當時(shí)世態(tài)炎涼，人和人之間冷漠的感情和麻木不仁的心理。
4、封建科舉制度毒害了整個(gè)社會(huì )。
5、拍手與笑著(zhù)
6、反映出范進(jìn)和孔乙己這樣的封建知識分子都是封建科舉制度的犧牲品，揭露并批判了封建科舉制度的腐朽和罪惡。
《一厘米》
作者：畢淑敏 當代女作家
字詞積累：戳 皸裂 挑剔 脫臼 雄赳赳 溫文爾雅 鍥而不舍
冥思苦想 彬彬有禮 狡黠
第三單元
《中國失掉自信力了嗎》
作者：魯迅
字詞積累：搽 誆騙 虎視眈眈 玄虛 渺茫 老謀深算
★對方的錯誤論點(diǎn)是什么？他們有哪些論據可證明？
論據：兩年前：自夸“地大物博”
不久：希望國聯(lián)
現在：求神拜佛
論敵的錯誤論點(diǎn)：中國人失掉自信力了
☆作者正面提出的觀(guān)點(diǎn)是什么？作者提出觀(guān)點(diǎn)的依據是什么？
明確：作者正面提出的觀(guān)點(diǎn)是“中國有并不失掉自信力的中國人在”，因為有過(guò)去和現在的事實(shí)為證。
★“中國的脊梁”指腳踏實(shí)地為民族的進(jìn)步而奮斗的人們。
①埋頭苦干的人，主要指廣大勞動(dòng)人民，指歷史上那些改革家、發(fā)明家，如畢昇、李時(shí)珍等；②拼命硬干的人，指歷代起義反抗封建統治和抵御外來(lái)侵略壓迫的英雄人物，前者如陳涉、李自成、洪秀全等，后者如岳飛、文天祥等；③為民請命的人，指為人民疾苦而呼吁的人，如杜甫、關(guān)漢卿、海瑞、包拯等；④舍身求法的人，指歷盡艱險，奮不顧身，探求佛教教理的人，如法顯、玄奘等。
意義：可以鼓舞斗志，增強中國人的自信力。
☆本文中的比喻義：
①脂粉；指統治階級及其御用文人炮制的、“搽在表面的自欺欺人的”、“麻醉自己”的欺騙宣傳；
②筋骨和脊梁；指歷史上那些埋頭苦干、拼命硬干、為民請命、舍身求法的人和當今一些“有確信”、“不自欺”、“前仆后繼的戰斗”的中國人；
③狀元宰相:指反動(dòng)統治階級的御用文人；
④地底下:指變革社會(huì )的積極力量，在當時(shí)指中國共產(chǎn)黨。
◎本文揭露和批判了國民黨上層人物投降賣(mài)國的事實(shí)，指明廣大人民是“中國的脊梁”，鼓勵人民增強抗日信心。
[課內語(yǔ)段精讀]
從公開(kāi)的文字上看起來(lái)：兩年以前，我們總自夸著(zhù)“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸，只希望著(zhù)國聯(lián)，也是事實(shí)；現在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了--卻也是事實(shí)。
于是有人慨嘆：中國人失掉自信力了。
如果單據這一點(diǎn)現象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來(lái)信“國聯(lián)”，都沒(méi)有相信過(guò)“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說(shuō)中國人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。
失掉了他信力，就會(huì )疑，一個(gè)轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國聯(lián)就渺茫，不過(guò)這還可以令人不久就省悟到依賴(lài)它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結果來(lái)，它可以令人更長(cháng)久的麻醉著(zhù)自己。
中國人現在是在發(fā)展著(zhù)“自欺力”。
1上面語(yǔ)段的敵論點(diǎn)是：中國人失掉自信力了
2上面語(yǔ)段的敵論據是：兩年以前，自夸著(zhù)“地大物博”；不久，只希望著(zhù)國聯(lián)；現在，一味求神拜佛 。
3“如果單據這一點(diǎn)現象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。”如果刪去前半句行不行？為什么？
不行，因為
4上面語(yǔ)段批駁的方式是（ C ）
A直接批駁
B通過(guò)駁論據來(lái)駁敵論點(diǎn)
C通過(guò)駁論證來(lái)駁敵論點(diǎn)
D間接反駁（通過(guò)下面立論來(lái)駁論點(diǎn)）
5上面語(yǔ)段的“他信力”指相信和依賴(lài)其他事物的思想和心態(tài)（兩年以前，自夸著(zhù)“地大物博”；不久，只希望著(zhù)國聯(lián)）
“自欺力’是指自己欺騙自己的思想和心態(tài)（求神拜佛 ）
6．上文在“他信力”和“自欺力”上加引號，所起的作用是________________
A． 表引用B．表強調C．表特殊稱(chēng)謂D．表諷刺否定
7.文中第二、三節中的兩個(gè)“中國人”的含義相同嗎？請寫(xiě)出其具體含義：
_________________________________________________________________________________________________________________________________
8、如果你面對“中國人失掉自信力了”的錯誤論調，你將如何去批駁？
《吳漢何嘗殺妻》
作者：鄧拓 當代史學(xué)家、雜文家
字詞積累：
刎 死心塌地 典籍 無(wú)稽
作者說(shuō)：“誰(shuí)要是把看戲當成讀歷史，那就不免要上當。”結合你看過(guò)的有關(guān)歷史劇，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
人們都說(shuō)歷史劇“三分實(shí)，七分虛”。
如《三國演義》曹操被丑化，孔明被神化；《西游記》中孫悟空、豬八戒、沙僧是虛構的等。
第六單元
《秋水》
1選自《莊子秋水》 莊子，名周。約前369-前286著(zhù)名思想家、文學(xué)家，名周，戰國時(shí)期宋國蒙人，大約與孟子同時(shí)而稍后，他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學(xué)派的重要代表人物，世稱(chēng)“老莊”。
《莊子》莊周及其后學(xué)的著(zhù)作集。為道家經(jīng)典之一。《莊子》52篇。今存33篇，分內7篇、外15篇、雜11篇，為郭象注本。
2出自課文成語(yǔ)：
①望洋興嘆
仰望海神而興嘆。原指看到人家的偉大，才感到自己的渺小。今多比喻力量不夠，感到無(wú)可奈何。望洋，亦作“望羊”，仰視的樣子。
②貽笑大方
留下笑柄給內行人，讓內行的人笑話(huà)。貽，遺留。大方，大方之家，指修養很高、明白道理的人。
3.莊子寓言:
東施效顰 安知魚(yú)樂(lè ) 涸轍之魚(yú) 庖丁解牛
4.其它
(1)通假字
涇流之大(“涇”通“徑”，徑直)
不辯牛馬(“辯”通“辨”，辨別，區別)
(2)古今異義：至于北海 百川灌河
于是焉河泊始旋其面目
吾長(cháng)見(jiàn)笑于大方之家
至于：古義，到了。今義，表示達到某種程度，或表示另提一事。
河：古義，特指黃河。今義，天然的或人工的大水道，泛指河流。
面目：古義，臉。今義：臉的形狀，相貌。
大方：古義深明大義的人，或專(zhuān)通某種學(xué)問(wèn)的人。今義：①不吝嗇；②自然，不拘束；不俗氣。邊)
(3)詞類(lèi)活用
秋水時(shí)至(名詞“時(shí)(季節)”作動(dòng)詞“至”的狀語(yǔ)：隨季節，按季節)
順流而東行(方位名詞“東”，作動(dòng)詞“行”的狀語(yǔ)：朝東，向東)
以天下之美為盡在己(形容詞“美”，作介詞“以”的賓語(yǔ)，用作名詞：美景
(4)一詞多義
望洋向若而嘆曰(海神名，名詞)
以為莫己若者(及、比得上，動(dòng)詞)
聞道百／且夫吾嘗聞(聽(tīng)到，動(dòng)詞)
少仲尼之聞(學(xué)識，名詞)
于是焉河伯始旋其面目(才，副詞)
始吾弗信(開(kāi)始，名詞)
5.河伯為什么洋洋自得，欣然自喜？
“秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。”河伯面對黃河的廣闊，覺(jué)得天下之美為盡在自己這里，因此欣然自喜。
6.河伯后來(lái)為何又望洋而嘆呢？
河伯“順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。”面對波瀾壯闊，無(wú)邊無(wú)際的大海，他深深地認識到了自己的渺小，所以望洋而嘆。
7.小結：本文以河神見(jiàn)海神為喻，說(shuō)明個(gè)人的見(jiàn)識有限，經(jīng)過(guò)比較，就會(huì )顯示出自己的不足，如果驕傲自滿(mǎn)，就難免貽笑大方。
8.啟示：為了祖國的騰飛，迎接知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，我們更應該開(kāi)拓視野，勇于創(chuàng )新，超越自我，不斷提高自身素質(zhì)，攀登高峰，創(chuàng )造輝煌。
【同步達綱練習】
1.解釋下列帶點(diǎn)的字：①時(shí)令，季節；②全；③掉頭；④臉向東；⑤輕視；⑥危險
①秋水時(shí)至，百川灌河（ ）（ ）
②以天下之美為盡在已（ ）
③于是焉河伯始旋其面目（ ）
④東面而視，不見(jiàn)水端（ ）
⑤且夫我嘗聞少仲尼之聞（ ）
⑥吾非至于子之門(mén)測貽矣（ ）
2.翻譯下列句子。
望洋向著(zhù)而嘆曰 譯：
以為莫己若者 譯：
吾長(cháng)見(jiàn)笑于大方之家 譯:
3.與例句句式相同的一項是（ ）
例：以為莫己若者
A.以天下之美為盡在已
B.吾長(cháng)見(jiàn)笑于大方之家
C.忌不自信，而復問(wèn)其妾
D.若會(huì )鄭以為東道言
4.下列各句中“之”字的用法和意義，完全相同的兩項是（ ）
A.徑流之大
B.兩氵矣 灣崖之間
C.野語(yǔ)有之曰
D.今我睹子之難窮也
E.吾非至于子之門(mén)則殆矣
參考答案:
【同步達綱練習】
1.①時(shí)令，季節；②全；③掉頭；④臉向東；⑤輕視；⑥危險； 2.（略） 3.C 4.AD
秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩渚崖之間，不辨牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海；東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰聞道百，以為莫己若者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)，則殆矣。吾長(cháng)見(jiàn)笑于大方之家”。
1、解釋劃橫線(xiàn)的詞語(yǔ)：（2.5分）
秋水時(shí)至 （ ）百川灌河 （ ） 河伯始旋其面目 （ ）
少仲尼之聞（ ）見(jiàn)笑于大方之家（ ）
2、翻譯：（6分）
（1）以天下之美為盡在己
（2）野語(yǔ)有之曰聞道百，以為莫己若者，我之謂也
（3）始吾弗信
3、給下列文字加標點(diǎn)（1.5）
坐井而觀(guān)天曰天小者非天小也
《捕蛇者說(shuō)》
⒈作者：柳宗元，字子厚，唐代河東（今山西省永濟市）人，著(zhù)名文學(xué)家、思想家，享年不到50歲。因為他是河東人，終于柳州刺史任上，所以人稱(chēng)柳河東或柳柳州。
⒉ 課文可分三部分。第1段為第1部分，交代捕蛇的緣由。第2～4段，通過(guò)與蔣氏的對話(huà)揭示賦斂之毒甚于捕蛇。第5段為第三部分，點(diǎn)明“賦斂之毒有甚是蛇”的主旨。全文是按“緣起--訪(fǎng)查--詢(xún)問(wèn)--感情”的順序來(lái)寫(xiě)的。
⒊本文共寫(xiě)了兩件事，即捕蛇之危險和賦斂之毒害
寫(xiě)賦斂之毒，是通過(guò)捕蛇和納稅兩件事的對比，用蛇之毒襯托出來(lái)的,兩件事又是主要通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)蔣氏得知的。
⒋寫(xiě)作特點(diǎn):
用對比、襯托手法來(lái)突出文章的主題。
對比角度
鄉鄰賦斂之苦 蔣氏捕蛇之“樂(lè )
一、生存情況
因賦稅務(wù)而號呼轉徙，饑渴頓踣，死者相藉，十室九空 以捕蛇獨存
二、生活狀況
因賦稅而受悍吏的騷擾，嘩然而騙，雞狗不寧 弛然而臥 熙熙而樂(lè )
三、危險次數
旦旦有是 一歲之犯死者二
四、死亡先后
先 后
☆通過(guò)對比揭露“賦斂之毒有甚是蛇”這一主題
⒌正音: 嚙（niè）臘（xī）攣（luán）碗（wǎn）瘺（1òu）癘（lì） 當（dàng）
其租入 嗣（sì） 幾（jī）死者數 （shu6）矣蒞（lì） 蹙（cù） 殫（dān）
踣（b6） 死者相藉（jiè）囊（nǎng） 隳（huī） 恂（xún） 缶（fǔu）
謹食（sì）之 熙（xī） 以俟（sì）夫（fú）
㈠其始，太醫以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入，永之人爭奔走焉。
有蔣氏者，專(zhuān)其利三世矣。問(wèn)之，則曰： “吾祖死于是。吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數矣。”言之，貌若甚戚者。
余悲之，且曰：“若毒之乎?余將告于蒞事者，更若役，復若賦，則何如?”
蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣……今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?”
余聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀(guān)之，猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?故為之說(shuō)，以俟夫觀(guān)人風(fēng)者得焉。
19，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞(4分)
(1)當其租人 當：__________________(2)今吾嗣為之十二年 嗣：_________________
(3)貌若甚戚者 戚：_________________ (4)故為之說(shuō) 說(shuō)：_________________
20．下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是( )(2分)
A．今吾嗣為之十二年 若毒之乎 B．太醫以王命聚之 以俟夫觀(guān)人風(fēng)者得焉
C．歲賦其二 更若役，復若賦 D．又安敢毒耶 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎
21．翻譯“君將哀而生之乎”和“向吾不為斯役，則久已病矣”兩句為現代漢語(yǔ)。(4分)
譯文：(1) ______________________________________________________
(2) _____________________________________________________
22．選文中，最能反映蔣氏內心沉痛之情，打動(dòng)作者的是哪一句?(2分)
答：________________________________________________________________________
㈡君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘
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