師：今天我來(lái)學(xué)習第六課，題目是（生齊答：《蒲柳人家》）
（大屏幕出示劉紹棠照片）
師：課文作者就是這位劉紹棠，是我國當代鄉土文學(xué)作家。《蒲柳人家》是一篇中篇小說(shuō)，曾獲得過(guò)首屆中篇小說(shuō)獎。也是作者的代表作。有沒(méi)有預習過(guò)課文？預習過(guò)的舉手。
（約一半學(xué)生舉手）
師：請預習過(guò)課文的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，這篇課文著(zhù)重刻畫(huà)了哪幾個(gè)人物形象。
生1：刻畫(huà)了何滿(mǎn)子，一丈青大娘和何大學(xué)問(wèn)三個(gè)人。
師：下面請大家默讀全文，思考這三個(gè)人物形象的特征。并思考作者運用了哪些人物描寫(xiě)的方法來(lái)刻畫(huà)的？你覺(jué)得哪些語(yǔ)句最生動(dòng)，劃出來(lái)體現一下它的表達效果。
（學(xué)生默讀全文約十分鐘，讀好的都舉手示意，只有三四位學(xué)生沒(méi)有舉手。）
師：大部分同學(xué)都已經(jīng)讀完，你們覺(jué)得這三個(gè)人物中作者刻畫(huà)得最生動(dòng)的是哪一位？
（生齊答：一丈青大娘）
師：我也有同感。那么哪一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)一丈青大娘是一個(gè)怎樣的人？從什么地方看出來(lái)的？
生2：一丈青大娘是個(gè)很潑辣的人，她善于罵人與打架。是從第一節的第六段中看出來(lái)的。
師：說(shuō)得不錯，這是一丈青大娘的兩大絕技。（眾笑）你這個(gè)“善于”表現在哪些語(yǔ)句上？
生2：表現善于罵人的句子是“罵起人來(lái)，方圓二三十里，敢說(shuō)找不出能夠招架幾個(gè)回合的敵手。”“一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(cháng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。”表現善于打架的句子是“三五個(gè)大小伙子不夠她打一鍋的。”
師：一丈青大娘罵人的水平真夠高的。這樣的人我們可能也遇到過(guò)。我以前也有個(gè)女同事，站在教室門(mén)口罵人，整整一節課，一點(diǎn)兒也不停頓，真是一氣呵成。（眾笑）剛才這位同學(xué)分析得很完整。其他同學(xué)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生3：一丈青大娘是個(gè)能干的人，還是個(gè)疼愛(ài)孫子的人。我是從八到十一段看出來(lái)的。
生4：一丈青大娘是個(gè)很迷信的人。我是從第九段中看出來(lái)的。
師：是嗎？哪些內容？
生4：“又燒香又上供，又拜佛又許愿”、做百家衣，打造長(cháng)命鎖。
師：看起來(lái)是有點(diǎn)迷信，但僅僅是表現她迷信嗎？（生齊答：不是）那還表現什么？
生4：這也是她疼愛(ài)孫子的表現。
師：還有嗎？
生5：管老公管得很厲害的人。（眾笑）
師：有道理，何大學(xué)問(wèn)是有點(diǎn)怕老婆的。還有呢？
生6：很熱心助人的。從第八段中表現出來(lái)。
生7：很倔強，也很愛(ài)打抱不平。從第七段里看出來(lái)的。
師：大家分析得很全面，說(shuō)明大家看得很認真，也善于思考。在寫(xiě)一丈青大娘的篇幅中，你們認為哪幾段最生動(dòng)？（學(xué)生七嘴八舌：第六七兩段）
師：確實(shí)如此，尤其是第七段。這一段寫(xiě)了一件什么事呢？我們可以給它一個(gè)小標題--一丈青大娘大鬧運河灘。
師：一丈青大娘為什么要打這幾個(gè)纖夫？
生8（笑）他們赤身露體，只系著(zhù)一條圍腰。一丈青大娘怕他們腌臜了大姑娘小媳婦的眼睛。
師：“腌臜”是什么意思？（生齊答：弄臟），這幾個(gè)纖夫確實(shí)有傷風(fēng)化。你們覺(jué)得這段話(huà)最生動(dòng)的句子是哪幾句？
生9：（讀）“一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇（師準音）過(guò)去，那個(gè)年輕的纖夫（師準音）就像風(fēng)吹乍蓬，轉了三轉，擰了三圈兒，滿(mǎn)臉開(kāi)花……紛紛落水。”
師：你們覺(jué)得好在哪里呢？
生10：這幾句話(huà)寫(xiě)出了一丈青大娘善于打架，力大無(wú)比。用了比喻的修辭方法。動(dòng)詞用得也很準確。
師：不錯。“老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去”說(shuō)明了什么？（生齊答：非常生氣，用的力氣大）后面的話(huà)更是寫(xiě)出了這一巴掌怎么樣？（生齊答：威力無(wú)窮）
師：這件事是怎樣解決的？
生11：（讀）“最后，還是船老板請出了……，一丈青大娘才算開(kāi)恩放行。”
師：這句話(huà)可不可以改成“最后，在眾人勸說(shuō)下，一丈青大娘才開(kāi)恩放行”？為什么？
生12：原句說(shuō)明請的人多，勸說(shuō)的時(shí)間長(cháng)。表現她很倔強，剛直不阿。
師：同學(xué)們說(shuō)了已經(jīng)很多，那么有誰(shuí)知道一丈青大娘這個(gè)綽號的來(lái)歷嗎？
生13：一丈青是《水滸》中女將扈三娘的綽號。
師：那別人為什么把何滿(mǎn)子的奶奶也叫一丈青，她們兩人有什么共同點(diǎn)？
生14：因為何滿(mǎn)子的奶奶，身材高大，力大無(wú)比，愛(ài)打抱不平，是個(gè)女中豪杰，與扈三娘的性格相近。
師：這節課我們重點(diǎn)分析了一丈青大娘的特征。其實(shí)還有很多語(yǔ)句都很生動(dòng)，很有表現力。我們再從中找出三句，進(jìn)行賞析，并做到練習本中去。
這節課就到這兒，同學(xué)們再見(jiàn)。
教后感：這節課重點(diǎn)比較突出，分析得也比較細致。學(xué)生能夠體會(huì )到作者寫(xiě)作技藝的高超。上得比較順暢，但一直感覺(jué)自己的課上得太傳統，沒(méi)有新意，達不到新課標的要求。
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