【學(xué)習目標】
1、識記生字詞，熟練朗讀課文。
2、理解課文內容，并劃分文章層次。
3、學(xué)習課文第一部分內容，明確第一部分在全文的作用。
【學(xué)習重點(diǎn)】學(xué)習課文第一部分內容，明確第一部分在全文的作用
【學(xué)習過(guò)程】（教師寄語(yǔ)：態(tài)度決定一切！認真決定一切！）
自主學(xué)習（教師寄語(yǔ)：陳伯吹先生的童話(huà)名篇《駱駝尋寶記》，內涵豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，形象鮮明，含義深刻，值得我們學(xué)習。）
學(xué)習任務(wù)一、朗讀課文，掃除閱讀障礙。
1、 熟練朗讀課文，圈劃生字詞，結合課下注釋及工具書(shū)進(jìn)行識記。并寫(xiě)在下面：
2本文是一篇富有兒童情趣的童話(huà)。文章語(yǔ)言十分樸實(shí)平易，但 在構思和 組織材料上頗具匠心，說(shuō)說(shuō)課文一“駱駝尋寶”為題，實(shí)際上 寫(xiě)了幾個(gè)部分，每部分的內容是什么？
除了駱駝外,還有哪些動(dòng)物加入了尋寶行列？它們都尋到寶了 嗎 ？
合作共建：(教師寄語(yǔ)：人多力量大！)
文章的題目是"駱駝尋寶記",作者為什么花大量的篇幅寫(xiě)鳥(niǎo)獸紛紛踏上尋寶的道路而又全都半途而廢的經(jīng)過(guò)？
在文章中作者是怎樣刻畫(huà)眾多動(dòng)物的？從中可以看出這些動(dòng)物都具有哪些特征？
3作者用一半的篇幅來(lái)寫(xiě)眾多動(dòng)物在尋寶途中的表現，作用是什么？
系統總結（教師寄語(yǔ)： 在總結中不斷提高！）
內容總結：這篇課文的主要內容是什么？
方法歸納：文章結構有什么樣的特征？
四、診斷評價(jià)：（教師寄語(yǔ)：通過(guò)測試，及時(shí)查缺補漏，這是會(huì )學(xué)習的一個(gè)標志！）
1、 給下列字注音
對峙 沙獾 旱獺
潺潺 饒舌 踽踽獨行
2解釋下列詞語(yǔ)
水泄不通：
高瞻遠矚：
養尊處優(yōu)：
言歸于好：
不自量力：
五、課后反思：
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