授課班級：高2009級（7、8班） 時(shí)間：第二周第1-2課時(shí)
守 財 奴 巴爾扎克
【教學(xué)目標】
一、知識目標
1、理解運用細節描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格特征的寫(xiě)法，
2、體會(huì )運用個(gè)性化的語(yǔ)言揭示人物內心世界的深刻性和諷刺意味；
二、能力目標：
訓練學(xué)生能通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)和行為描寫(xiě)把握人物性格，提高分析作品人物形象的能力。
三、德育目標：通過(guò)對葛朗臺形象的分析，認識資產(chǎn)階級貪吝、自私、虛偽、狡詐的本質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)】反映葛朗臺特征的對話(huà)和動(dòng)作描寫(xiě)。
【教學(xué)難點(diǎn)】葛朗臺這一形象的典型意義。
【教學(xué)分析】：本文是一篇自讀課文，根據課文的具體特點(diǎn)，制定了兩個(gè)教學(xué)目標：
⑴分析人物形象，鑒賞品味個(gè)性化的人物語(yǔ)言和動(dòng)作等細節描寫(xiě)。這也是教學(xué)重點(diǎn)。
⑵把握作品主旨，針對當今社會(huì )拜金主義崇洋媚外思想嚴重，揭露資本主義社會(huì )實(shí)質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。這是教學(xué)難點(diǎn)。
【教學(xué)方法】A激發(fā)興趣法，補充相關(guān)情節激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣。
B問(wèn)題引導法：巧設問(wèn)題，循循誘導，由淺入深，循序漸進(jìn)。
C激發(fā)思維法：素質(zhì)教育的核心是培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，而創(chuàng )新思維是創(chuàng )造能力的基礎。因此要注意設置創(chuàng )新性問(wèn)題，激發(fā)性思維。
學(xué)法：如今倡導自主、合作探究的語(yǔ)文學(xué)習方式，因此，我鼓勵學(xué)生大膽想象，質(zhì)疑發(fā)現創(chuàng )新。A早讀時(shí)檢查有關(guān)材料，預習課文，劃出生字，詞語(yǔ)，查字典解決問(wèn)題。B合作探究：課堂上分角色朗讀課文，加以表演，品味小說(shuō)中個(gè)性化的人物語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)，以及傳神的動(dòng)作描寫(xiě)，進(jìn)而把握小說(shuō)主體。
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)
【教學(xué)內容與步驟】
一、導入新課
潑留希金是世界文學(xué)畫(huà)廊中的“四大吝嗇鬼”形象之一，那么，其他三位分別是哪位作家的哪部小說(shuō)中的人物呢？
俄 果戈里 《死魂靈》 潑留希金 英 莎士比亞《威尼斯商人》夏洛克
法 莫里哀《鏗吝人》阿巴貢法 巴爾扎克《歐也妮葛朗臺》葛朗臺
那么，中國文學(xué)史上有類(lèi)似的典型人物嗎？ 學(xué)生發(fā)言
吳敬梓《儒林外史》中的嚴監生，他臨死總不得斷氣，還把手從被單中拿出來(lái)，伸著(zhù)兩個(gè)指頭，眾親友卻不能猜出他的心事，只因燈盞里點(diǎn)著(zhù)兩根燈莖，老婆知道他的心事，挑滅了一根燈芯，頓時(shí)就沒(méi)了氣。如果說(shuō)嚴監生的吝嗇還帶有中國農民的質(zhì)樸，那么，老葛郎臺是怎樣的一個(gè)人呢？今天我們學(xué)習《守財奴》》一文。
二．簡(jiǎn)介與本文有關(guān)的情節
在歐也妮23歲生日的晚上，葛朗臺在巴黎的侄子查理因父親破產(chǎn)自殺而投奔葛朗臺的家，歐也妮與查理一見(jiàn)鐘情。但葛朗臺對弟弟的死和侄子的處境毫不同情，更不用說(shuō)把女兒嫁給一個(gè)破落戶(hù)了，于是他把查理送往印度去經(jīng)商。在臨別之際，為了幫助查理實(shí)現發(fā)財還債的計劃，歐也妮把自己的全部積蓄送給查理，查理也將母親留下的一個(gè)貴重精美的梳妝匣寄存在歐也妮這里。當葛朗臺知道女兒把積蓄送給查理后，大發(fā)雷霆，把女兒關(guān)了起來(lái)，妻子嚇得一病不起。公證人克羅旭向他說(shuō)明了利害關(guān)系，如果妻子死了，女兒有權繼承母親的財產(chǎn)。于是葛朗臺跟女兒和好，并討好妻子，課文就是從這里開(kāi)始的。
［提示］這里有兩點(diǎn)值得注意，梳妝匣的來(lái)歷和繼承權的問(wèn)題，正因為這兩個(gè)原因，導至下文故事的展開(kāi)。
課前同學(xué)們預習了課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老葛郎臺的個(gè)人檔案內容？就像，“非常周末”等娛樂(lè )劇場(chǎng)里介紹嘉賓的個(gè)人檔案一樣。
老葛朗臺檔案
年齡：七十六歲
職業(yè)：箍桶匠 投機商
性格：吝嗇 專(zhuān)制 執著(zhù)狂
嗜好：看到金子，占有金子
人生信條：人生就是一場(chǎng)交易
2、課文思路（板書(shū)設計）：
搶奪梳妝匣： 發(fā)現--搶奪--交回 （愛(ài)財--惜財如命、兇狠、冷酷）
誘騙繼承權： 提出--誘騙--騙到 （騙財--狡猾奸詐、虛偽）
看守密室： 守護金子--保管金子 （守財--貪婪、執著(zhù)）
臨死抓金： 抓取法器--“看住金子” （戀財--至死不變）
3、學(xué)生在預習的基礎上，快速瀏覽課文，初步感知葛朗臺的形象。并完成下列表格。
愛(ài)好 金子
曾用名 箍桶匠、老頭兒、老家伙、守財奴
事跡 搶梳妝匣、騙繼承權、看守密室、臨死抓“金”
性格 吝嗇、貪婪、蠻橫、冷酷、狡詐、騙子
人生格言 人生就是一場(chǎng)交易！
評價(jià) 資本主義原始積累時(shí)期一個(gè)視金如命、狡猾欺詐、貪婪執著(zhù)、冷酷無(wú)情的資產(chǎn)階級爆發(fā)戶(hù)、守財奴形象。
4、如何形容葛朗臺的家庭關(guān)系？
明確：他與妻子女兒的關(guān)系只是一種金錢(qián)關(guān)系。正如馬克思、恩格斯所說(shuō)：“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢(qián)關(guān)系。”“它使人與人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無(wú)情的‘現金交易’，就再也沒(méi)有任何別的關(guān)系了。”
三、小結
縱觀(guān)全文，作者刻畫(huà)葛郎臺，緊緊扣住他的貪婪、守財奴的性格特征，精心安排了矛盾沖突，以愛(ài)財---騙財----守財的完整情節，這些豐富多彩的情節組成了守財奴晚年的一部性格史，令人驚嘆世上還有這樣一種人！
第二課時(shí)
一、研習課文
（一）“財”
快速閱讀課文，找出文中稱(chēng)得上是“財”的東西。
--匣子、路易、遺產(chǎn)、首飾、密室、金子、十字架……
[板書(shū)：匣子 遺產(chǎn) 密室 十字架]
（二）“守” 當葛朗臺面對這些財寶時(shí)，他是什么態(tài)度？
1． 匣子
A （動(dòng)作）
①當葛朗臺無(wú)意中看到查理寄放在女兒這里的金光閃閃的匣子的時(shí)候，他的第一個(gè)反應是什么？ --“瞪著(zhù)金子的眼光”
②“瞪”的意思是睜大眼睛，本沒(méi)有什么特殊的含義。但在這里葛朗臺的眼睛卻瞪得可怕、厲害、非同一般。從哪里可以看出來(lái)？
--“一看見(jiàn)丈夫瞪著(zhù)金子的眼光，葛朗臺太太便叫起來(lái)：‘上帝呀，救救我們！’”。
③接下來(lái)有哪兩個(gè)動(dòng)作？用得怎樣？
--一“縱”一“撲”。葛朗臺76歲的人了，身手是多么敏捷、迅猛，看似于年齡不符，實(shí)則和本性貼合。見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，見(jiàn)利忘義，不“縱”不“撲”又怎能成其為葛朗臺呢？因此，“縱”“撲”的細節，既形象展現了葛朗臺餓虎撲食、禿鷲擒雞般攫取金錢(qián)的丑態(tài)，帶有動(dòng)態(tài)的夸張性；又揭示了他崇拜金錢(qián)、聚斂無(wú)厭的思想本質(zhì)，體現了動(dòng)機的真實(shí)性。
④作者在第一段已經(jīng)給他下了一個(gè)評語(yǔ)，是什么？
--“看到金子，占有金子，便是葛朗臺的執著(zhù)狂。” [板書(shū)：搶]
B （語(yǔ)言）
①當女兒看到自己的親人寄存的梳妝匣被父親占有時(shí)，是什么反應？ --阻止
分角色朗讀這一個(gè)片斷（“歐也妮四肢發(fā)抖。……‘她會(huì )的，老爺。’母親說(shuō)。”）
②歐也妮是如何阻止父親的？
a.“是的，父親，不是我的。這匣子是神圣不可侵犯的，是寄存的東西。”
--別人的東西不能隨便動(dòng)，這實(shí)際上是做人的基本原則，可是對葛朗臺先生來(lái)說(shuō)根本不頂用，他是怎么辯解的？（“他拿了你的家私，正應該補償你。”）
b.“父親，父親，看在圣母面上……我得原封不動(dòng)地還他。”
--這是從宗教信仰的角度上勸阻，西方人非常信教，可是對葛朗臺這樣的人管用嗎？不管用。他又是怎樣講的？（“看比動(dòng)手更要不得。”）
c.歐也在手邊抓到了一把刀子……“父親，你的刀把金子碰掉一點(diǎn)，我就用這刀結果我的性命。”
葛朗臺什么反應？（“把刀子對著(zhù)梳妝匣，望著(zhù)女兒，遲疑不決。”）
--女兒拿做人原則、宗教信仰、甚至自己性命來(lái)阻止都沒(méi)有用，看到黃金一切都拋棄了，這就是葛朗臺在金錢(qián)和女兒面前做出的選擇。
2． 遺產(chǎn)
A （過(guò)渡）
①后來(lái)葛朗臺把匣子還給了女兒，為什么？
--因為他的妻子可能死，如果妻子死去，他的財產(chǎn)會(huì )被女兒繼承一部分。
②葛朗臺認為如果把財產(chǎn)放手一部分交給女兒，會(huì )怎么樣？
--“那簡(jiǎn)直是抹自己的脖子！” 說(shuō)明他把錢(qián)看得像生命一樣可貴。
③既然把錢(qián)讓給女兒是抹脖子，想什么辦法？ --“決意向歐也妮屈服，巴結她，誘哄她。”
[板書(shū)：騙]
④他是怎樣巴結、誘哄女兒的呢？把巴結、誘哄女兒的句子劃下來(lái)并齊讀一遍。
--“他對她多么溫柔多么體貼……常在女兒面前哆嗦。”
B （動(dòng)作）
①“攙”
攙，扶持的意思。一般場(chǎng)合，都是年青人攙扶老年人，健康者攙扶體弱者。這里，一個(gè)76歲的長(cháng)者去攙扶作為晚輩的年青人，真是悖于常理。
a.一個(gè)“攙”的反常動(dòng)作，逼真地表現了葛朗臺的什么獨特心理？
--要守住財產(chǎn)，就得讓女兒放棄財產(chǎn)繼承權；要讓女兒痛快地放棄，就要討得女兒歡心。為了守財，他不異以老邁之軀，低三下四，強作慈祥，騙取女兒的信仰。一個(gè)“攙”字，活畫(huà)出守財奴的騙子本質(zhì)。
②“慈祥”
a.他的眼神是什么眼神？ --“差不多是很慈祥了。”
b.差不多，差哪一點(diǎn)？ --眼神慈祥，內心不慈祥，少了點(diǎn)真誠，多了份虛假。
③“哆嗦” 他常在女兒面前哆嗦，他為什么哆嗦？
--“哆嗦”是葛朗臺故意裝出一副可憐相，博得女兒的同情。
C （語(yǔ)言）
①“咱們中間可有些小小的事得辦一辦。”
--說(shuō)明他虛偽，他把繼承遺產(chǎn)看作是小小的事，實(shí)際上他在內心卻看作是大事，和性命一樣的大事。他和女兒玩了一個(gè)花招。
②“我不能讓事情擱在那兒牽腸掛肚。你總不至于要我受罪吧。”
--意思是說(shuō)如果你愛(ài)你的父親，如果你不要你的父親受罪，就趕快把遺產(chǎn)放棄，不然你父親就會(huì )像受罪一樣難過(guò)
③“乖乖，這可不是我的事。--克羅旭，你告訴她吧。”
--他把這件事拋在克羅旭身上，表明這些決定都是克羅旭安排的，他也是和歐也妮一樣只是充當一個(gè)旁觀(guān)者的角色，說(shuō)明他在繼續欺騙女兒。
④“要是對你可憐的母親，你肯無(wú)條件拋棄繼承權，把你的前途完全交托給我的話(huà)，我覺(jué)得更滿(mǎn)意。”
--在這里葛朗臺提到了歐也妮的母親，意在博取同情心，利用女兒對母親的感情來(lái)達到自己的目的。
3． 密室
A （過(guò)渡）
a.畢竟是80幾的人了，葛朗臺的生命快要走到盡頭了，這時(shí)歐也妮是怎樣對待他的？
--“想到自己不久就要一個(gè)人在這個(gè)世界上了……鞠躬盡瘁。”點(diǎn)學(xué)生把這段文字讀一讀。
這就是女兒對待父親的態(tài)度。父親快要去世了，女兒對父親格外的照顧、格外地眷念。可是這個(gè)父親關(guān)心的是什么？金子、錢(qián)，守著(zhù)的是裝滿(mǎn)金錢(qián)的密室。
B （概述）
把寫(xiě)他一天到晚守住財產(chǎn)的段落找出來(lái)，點(diǎn)學(xué)生讀一讀。
-“從清早起，……不時(shí)用手摸一下。” [板書(shū)：看]
C （語(yǔ)言）
把他一天到晚念叨的幾句話(huà)劃下來(lái)，點(diǎn)學(xué)生讀一讀。
“裹緊，裹緊，別給人家偷了我的東西。” “在那里嗎？在那里嗎？”
“你看住金子！……拿來(lái)放在我面前！” “這樣好教我心里暖和！”
這個(gè)人快死了，女兒這樣照顧他，他心里有沒(méi)有暖和？沒(méi)有。有沒(méi)有父女感情？沒(méi)有。這時(shí)唯一能給他安慰的是金子和錢(qián)。
4． 十字架
A （動(dòng)作）
臨死的時(shí)候什么能打動(dòng)他？鍍金的十字架。只有黃金能打動(dòng)他，一把抓住十字架。“這一下最后的努力送了他的命” [板書(shū)：抓]
B （語(yǔ)言）
這時(shí)女兒最希望的是什么？希望父親在臨死之前衷心祝福她。這個(gè)父親不祝福，他講的是一句什么話(huà)？齊讀一遍。
--“把一切照顧得好好的！到那邊來(lái)向我交帳！”
他迫不得已要到“那邊”去，等到女兒也到了“那邊”再把錢(qián)交給他。自己死了之后女兒一個(gè)人孤零零地在這個(gè)世上生活怎么辦他沒(méi)有想過(guò)，他至死念念不忘的還是金錢(qián)。
小結：葛朗臺對于錢(qián)財進(jìn)行了不擇手段的獲取，如“搶”、“騙”、“看”、“抓”，這一切都可以用一個(gè)字來(lái)概括：“守”。“守”在這里的含義我認為不是簡(jiǎn)單的看護、看守的意思，而是不斷的獲取、強烈的嗜好和瘋狂的死守。
（三）“奴”
A．（引導）
如果葛朗臺的守財是依靠正當的手段獲的，是建立在顧全親情的基礎上的， 這些錢(qián)是用來(lái)消費、享受或者賑災、濟貧的話(huà)，那么葛朗臺應該說(shuō)過(guò)的是一種非常快樂(lè )的生活，他也可能享受到親人間的天倫之樂(lè )。但是，他沒(méi)有這樣做。
他過(guò)的是一種什么樣的生活呢？這里補充一些葛朗臺平時(shí)生活的材料。
葛朗臺住的是破舊的陰暗的房屋，吃得極其儉省，不允許買(mǎi)肉吃。家里不允許同時(shí)點(diǎn)兩支蠟燭。不管春寒秋涼，每年冬天實(shí)在熬不下去了才點(diǎn)上壁爐取暖，春寒料峭的時(shí)候就要熄火。這一切都是他的“守財”的本性惹的禍。
B．（思考）
把葛朗臺的生活和我們的生活相比，看看他有什么，而我們沒(méi)有；我們有什么，而他又沒(méi)有？
--他有很多錢(qián)，多到什么程度呢？《項鏈》中瑪蒂爾德奮斗了10年才償還清了一掛36000法郎的項鏈，而葛朗臺的財產(chǎn)達2000萬(wàn)法郎之多，需要一個(gè)資本主義社會(huì )的中產(chǎn)階級奮斗5000年。但是葛朗臺除了有那些錢(qián)外，可以說(shuō)是一無(wú)所有。
我們沒(méi)有他那么多的錢(qián)，但是我們有的是和父母兄妹的親情、和同學(xué)朋友的友情、和老師的師生情……這些都是用金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)到的。
葛朗臺占有金錢(qián)卻不懂得享受金錢(qián)可能帶給他的樂(lè )趣，他支配金錢(qián)又被金錢(qián)所支配，他既是金錢(qián)的主人，又是金錢(qián)的奴隸。
[板書(shū)：奴]
從某種意義上來(lái)說(shuō)，葛朗臺很窮，窮得只剩下錢(qián)了。尤為可嘆的是，是錢(qián)葬送了葛朗臺的命，而這些錢(qián)葛朗臺一分也帶不走。而我們很富有，我們擁有許多非常寶貴的東西，它們都是一些無(wú)價(jià)之寶，將伴隨著(zhù)我們的一生甚至我們后來(lái)的人。
說(shuō)到這里，有一個(gè)很古老的填空題，請大家做一做：
題目：金錢(qián)能買(mǎi)到 ，但買(mǎi)不到 。
--房屋，家庭；藥物，健康；伙伴，友誼；書(shū)籍，知識；娛樂(lè )，快樂(lè )；婚姻，愛(ài)情；官職，民心……
二、小結人物形象：
人物形象：
葛貪婪、吝嗇、專(zhuān)橫、兇狠、虛偽，帶有資本原始積累時(shí)期資產(chǎn)者的特點(diǎn)。他是一個(gè)極端的利己主義者，以致這個(gè)大財主的家庭沒(méi)有任何幸福可言，相反成了一個(gè)“苦難的家庭”。他又是一個(gè)十足的拜金主義者，在他的一生中，占有金子是唯一的內容。
三、概括小說(shuō)主題
生討論，師點(diǎn)撥。 小說(shuō)主題：
小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)葛朗臺這個(gè)極端自私、極端貪婪的資產(chǎn)階級暴發(fā)戶(hù)的丑惡嘴臉，深刻揭露的拜金主義的罪惡，揭露了資本主義社會(huì )人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。
巴爾扎克嫻熟地運用了漫畫(huà)式的夸張手法，運用幽默離奇的語(yǔ)言，刻畫(huà)出一個(gè)極端貪婪、吝嗇的變態(tài)人物形象，讓人覺(jué)得既荒誕可笑，又真實(shí)可信。這個(gè)可憎的人物是由資本原始積累時(shí)期的社會(huì )土壤成就的。在今天物質(zhì)文明高度發(fā)展的社會(huì )里，我們每一個(gè)文明人都應加強自身修養，遠離銅臭，與時(shí)俱進(jìn)！
四、拓展閱讀
雖然葛朗臺很有錢(qián)，但葛朗臺住的是破舊的陰暗的房屋，吃得極其儉省，不允許買(mǎi)肉吃。家里不允許同時(shí)點(diǎn)兩支蠟燭。不管春寒秋涼，每年冬天實(shí)在熬不下去了才點(diǎn)上壁爐取暖，春寒料峭的時(shí)候就要熄火。這一切都是他的“守財”的本性惹的禍。
葛朗臺占有金錢(qián)卻不懂得享受金錢(qián)可能帶給他的樂(lè )趣，他支配金錢(qián)又被金錢(qián)所支配，他既是金錢(qián)的主人，又是金錢(qián)的奴隸。從某種意義上來(lái)說(shuō)，葛朗臺很窮，窮得只剩下錢(qián)了。尤為可嘆的是，是錢(qián)葬送了葛朗臺的命，而這些錢(qián)葛朗臺一分也帶不走。而我們很富有，我們擁有許多非常寶貴的東西，它們都是一些無(wú)價(jià)之寶，將伴隨著(zhù)我們的一生甚至我們后來(lái)的人。
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