1．本課用2課時(shí)。
2．教學(xué)目標：
（1）整體把握課文，疏通文意，有復述故事情 節。
（2）積累本文重點(diǎn)文言虛實(shí)詞；
（3）學(xué)習在尖銳的矛盾沖突中，展示人物性格的方法；
（4）培養學(xué)生兩種能力：一是用智慧辨真假善惡的能力，二是樹(shù)立一種科學(xué)的世界觀(guān)。
3．教學(xué)重難點(diǎn)：文章寓褒貶于尊重史實(shí)的敘事當中的寫(xiě)法。
4．教學(xué)過(guò)程：
一、導入：由破除迷信、造福百姓的歷史人物導入新課。
二、整體感知課文：
本文故事生動(dòng)有趣，以學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生自讀課文，結合注釋?zhuān)柰ㄎ囊猓瑥褪龉适虑楣潯?/p>
三、問(wèn)題研究：
1． 西門(mén)豹為什么不明令懲處官紳、巫婆，禁止祭河伯？（學(xué)生討論）
通過(guò)討論讓學(xué)生明白：西門(mén)豹是一個(gè)有勇有謀，有民本思想，又有遠見(jiàn)卓識的封建時(shí)代官吏；
2． 西門(mén)豹破除“河伯娶媳婦”的迷信，懲治巫婆官紳的辦法巧妙在哪里？（主要讓學(xué)生聯(lián)系現實(shí)，結合這個(gè)故事給自己的啟示，了解古人為人處事出的方法。）
3． 感悟文章的寫(xiě)作特色。（這是本文的重點(diǎn)也是難點(diǎn)）。
讓學(xué)生通過(guò)讀、找出人物之討論來(lái)解決這一問(wèn)題，先讓學(xué)生找出人物之間的矛盾沖突，明確本文在逼真的場(chǎng)景、尖銳的矛盾沖突中展開(kāi)故事情節的敘述，塑造人物形象的方法。
四、引導學(xué)生掌握本文重點(diǎn)實(shí)虛詞。
1． 三個(gè)通假字：趣、娶、傍
2． 兩個(gè)詞類(lèi)活用：浮，使動(dòng)用法。 樂(lè )，意動(dòng)用法。
3． 古今意義不同的詞語(yǔ)：好 顧
4． 虛詞主要強調“為”，為在本文中的三個(gè)意項。
五、拓展作業(yè)：搜集古代清正廉潔、為民造福的循吏的故事。
[《西門(mén)豹治鄴》教學(xué)設計 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
10.西門(mén)豹教案設計