一、教學(xué)理念
依據新課程基本理念，采用自主、合作、探究式學(xué)習方式，構建課堂主體結構。
“興趣是最好的老師”，而童話(huà)又是學(xué)生比較感興趣的文章；初一學(xué)生既好動(dòng)又有強烈的表現欲。教學(xué)中抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，充分展示他們的朗讀能力、表演能力、動(dòng)手制作道具的能力和創(chuàng )新能力。所以，教讀本文采用分角色朗讀、童話(huà)劇表演和探究學(xué)習的方式進(jìn)行，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習過(guò)程的樂(lè )趣，從而去追求學(xué)習的成功。
二、學(xué)生分析:
七年級學(xué)生進(jìn)入初中后，隨著(zhù)年齡、知識、生活閱歷的增長(cháng)，他們的眼界開(kāi)闊了，個(gè)性更加鮮明了，既好動(dòng)又有強烈的求知欲和表現欲，學(xué)習中更加強調“我”的色彩，主體意識、理性思維、評判能力等也隨之增強；加之經(jīng)過(guò)半學(xué)年的新教材學(xué)習，基本適應了新的教學(xué)方法和學(xué)習方式。學(xué)生是課堂的主人，提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這就必須根據學(xué)生情況營(yíng)造出平等、民主、開(kāi)放、和諧的課堂教學(xué)氛圍，培養和訓練學(xué)生自主學(xué)習習慣，提高學(xué)生思維創(chuàng )造能力。
三、教材分析
《盲孩子和他的影子》是一篇語(yǔ)言美、意境美的抒情童話(huà)。文章講述一個(gè)盲孩子很寂寞孤獨，影子陪伴使他快樂(lè )，給他帶來(lái)了溫暖，盲孩子在影子、螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)和月亮的關(guān)愛(ài)下獲得了光明，表達了關(guān)愛(ài)弱者使他們感受到生活的光明和美好以及給別人幸福得人自己也能獲得幸福。課文營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，具有詩(shī)情畫(huà)意般的境界。同時(shí)又是一篇自讀課文，擬把更多的閱讀空間和閱讀自由還給學(xué)生，在朗讀的基礎上，編排情景劇、動(dòng)手制作道具，由此給學(xué)生提供充分展示個(gè)性、表現自我進(jìn)行第二次創(chuàng )作的空間。
四、教學(xué)目標
1、知識和技能：
(1)在朗讀中品味語(yǔ)言，積累詞匯
(2)培養學(xué)生朗讀能力、表演能力、動(dòng)手制作道具的能力和創(chuàng )新能力
2、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：在熏陶感染中培養學(xué)生的愛(ài)心、善心，學(xué)會(huì )主動(dòng)關(guān)心別人，營(yíng)造溫馨、友善的人際環(huán)境。聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對愛(ài)的理解。
3、過(guò)程與方法：
(1)分角色朗讀：情感體驗法
(2)童話(huà)劇表演：動(dòng)手制作道具、自編情景劇
(3)合作、探究式學(xué)習
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 品味語(yǔ)言，在朗讀中體會(huì )文章主旨。
2、聯(lián)系自身經(jīng)歷、見(jiàn)聞，加深對愛(ài)的理解，培養積極的人生態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“影子”的象征意義。
六、教學(xué)時(shí)間:1×40分鐘
七、課前準備：
(1)指導學(xué)生利用輔導時(shí)間先自由朗讀，然后分八個(gè)小組分角色朗讀，體會(huì )美的意境和美的語(yǔ)言。
(2)引導學(xué)生整體感知，把握課文思路和情節發(fā)展
(3)各組推選一名學(xué)生組成八人表演組，分角色進(jìn)行童話(huà)劇排練：解說(shuō)者、盲孩子、影子、螢火蟲(chóng)（眾）、太陽(yáng)、月亮、彩虹等，并制作適當的道具。
八、教學(xué)過(guò)程設計與分析：
（具體見(jiàn)表格）
授課程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
創(chuàng )設情境，
導入新課 1、播放歌曲《愛(ài)的奉獻》
2、用“一位母親，用打彈弓的辦法訓練盲孩子的聽(tīng)力和感覺(jué)，培養孩子的毅力”的故事導入課文。 歌曲欣賞
1、歌曲激發(fā)學(xué)生情感，調動(dòng)學(xué)生視聽(tīng)愉悅
2、講故事引發(fā)學(xué)生興趣，激起閱讀課文動(dòng)機
匯報表演；
1、播放《百鳥(niǎo)引》、《愛(ài)的奉獻》歌曲,投影學(xué)生畫(huà)的課文插圖“他看見(jiàn)了周?chē)囊磺?”，營(yíng)造一種和諧、親切的氛圍。
2、老師的評點(diǎn)穿插于其中。
1、學(xué)生分角色朗讀、表演所排練的童話(huà)劇。
（1）朗讀課文（2）八名學(xué)生分角色扮演盲孩子、影子、螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)、月亮，根據課文內容進(jìn)行情景劇表演。
2、學(xué)生評價(jià)：
1、在悅耳、動(dòng)聽(tīng)的歌聲中，有感情的朗讀引發(fā)了學(xué)生對美的追求和欣賞
2、情景劇表演，讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，能充分展示學(xué)生的表演能力、動(dòng)手制作道具的能力和創(chuàng )新能力。
3、學(xué)生評價(jià)表演，能培養鑒賞能力
合作探究主題
1、根據課文情節的發(fā)展和同學(xué)門(mén)的朗讀表演，談?wù)勀闶侨绾卫斫馕恼轮黝}的？
2、教師輪流指導
明確：文章主題可多角度理解：盲孩子熱愛(ài)生活，渴望光明；關(guān)愛(ài)弱小者，使他們感受生活的美好和光明；給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。 1、四人小組探究、合作學(xué)習
2、全班交流合作學(xué)習的情況。
采用合作探究學(xué)習方式調動(dòng)學(xué)生生生互動(dòng)。提高學(xué)生學(xué)習興趣和情緒；也是學(xué)生對愛(ài)的感悟和體驗
欣賞美文
1、本文是一篇美麗的抒情童話(huà)，它營(yíng)造了一種純真溫馨的氛圍，有著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意般的境界。請你劃出文中你認為寫(xiě)的美的語(yǔ)句、美的句子、美的段落，并體會(huì )它們好在哪，說(shuō)說(shuō)理由。
2、投影：
（1）全文幾乎由短句構成，好讀、不坳口
（2）疊音詞較多，形象感強，描寫(xiě)情態(tài)逼真，也可舒緩語(yǔ)氣
（3）節奏感強
（4）按句子排列，短小、活潑、跳躍、像小溪流水，自然流暢。 1、全班交流：
（1）說(shuō)一說(shuō)你認為需要掌握的課文中美的詞語(yǔ)
（2）說(shuō)一說(shuō)你喜歡的課文中美的句子
（3）推選課文中美的段
2、背誦優(yōu)美的句段
讀美文，品美點(diǎn)，背美句，以達到對學(xué)生進(jìn)行美感熏陶和進(jìn)行語(yǔ)言積累。
學(xué)生質(zhì)疑，探究問(wèn)題
點(diǎn)撥、評價(jià)，對回答問(wèn)題的學(xué)生給予肯定、鼓勵
1、學(xué)生提問(wèn)題：
A、為什么說(shuō)“我們都是光明的孩子”？
B、結尾兩句能否刪去？
2、當場(chǎng)由其他學(xué)生作了回答。
探索問(wèn)題使學(xué)生在學(xué)習中探索體驗，在體驗過(guò)程中創(chuàng )新
小結與拓展延伸 美的語(yǔ)言、美的意境、美的主題，構成了一篇美的課文。而美的舞姿陶冶了我們美的情操，美的主題使我們認識到：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變的更加美好。讓這種美在我們心中永駐。
請你以“愛(ài)心”為題，結合自身生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇段文，表達出學(xué)了這篇文章的心理感受。
拓寬學(xué)生視野，使學(xué)生更好感悟課文主題
[盲孩子和他的影子(人教版七年級必修) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：