【教學(xué)目標】
１.反復朗讀詩(shī)歌，理解景物的細致描寫(xiě)與作者表達的思想感情完美地結合即情景交融的寫(xiě)作方法。
２.反復吟誦詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌的思想內涵。
３.根據詩(shī)歌意境，能夠借助想象，運用自己的話(huà)，描繪出詩(shī)歌畫(huà)面。
４. 歌頌大自然的秋色美，體現出了樂(lè )觀(guān)向上的精神。
【資料助學(xué)】
１、 作者：杜牧（803年～805年），字牧之，號樊川，京兆萬(wàn)年（今陜西省西安市）人。出身于世代官僚地主家庭。二十六歲中進(jìn)士，為弘文館校書(shū)郎。后來(lái)除在地方上做十年幕僚外，又在黃、池、睦、湖等州做過(guò)刺使，還曾在中央任過(guò)監察御史，膳部、比部及司功員外郎等職，終于中書(shū)舍人。著(zhù)有《樊川文集》。
杜牧是晚唐一位著(zhù)名詩(shī)人。青年時(shí)期的杜牧，懷有經(jīng)邦濟世之志，喜讀兵書(shū)，為人剛直不阿，敢于指陳時(shí)弊。后來(lái)，由于卷入了牛李黨爭的政治漩渦之中，使他的政治主張未得旋展，終于墮入頹廢享樂(lè )、縱情聲色的生活里面。
杜牧在文學(xué)方面，主張文以致用，強調內容為主，形式為輔，提倡言之有物，樸實(shí)無(wú)華的文風(fēng)；反對無(wú)病呻吟，片面追求形式。在晚唐追求浮麗柔靡的文壇上，他主張“本求高絕，不務(wù)奇麗”，以豪邁俊爽，拗峭清麗獨樹(shù)一格。他的七律和七絕都寫(xiě)得很成功，而七絕尤為凝煉、自然，很多名篇為后人所傳誦。由于他在詩(shī)歌方面成就較高，后人把他與杜甫相提，稱(chēng)為“小杜”，與李商隱并提，稱(chēng)為“小李杜”。
2、解題 ：山行，你認為是什么意思?（在山中行走）杜牧在山中行走看到了什么呢？請同學(xué)們按學(xué)習古詩(shī)的方法學(xué)習本詩(shī)。
學(xué)習古詩(shī)的基本方法：
1、理解課題，認識作者
2、解釋詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意
3、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象
4、感情朗讀，體會(huì )詩(shī)境
【自學(xué)導航】
1.、自由朗讀，讀到瑯瑯上口為止。
學(xué)生自由讀、同桌讀、分組讀，交流讀不準的地方。
2、小組合作，利用文中的注釋及詞語(yǔ)手冊，合作互助，逐字逐句理解詩(shī)文。有不理解的地方做上標記或寫(xiě)下來(lái)。
3、根據學(xué)法自學(xué)古詩(shī)。（通過(guò)小組討論，主動(dòng)探究，理解詩(shī)句。）
點(diǎn)撥：
遠上：向山的遠處伸展。
寒山：深秋季節，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱(chēng)寒山。
石徑：石頭小路。
斜：在這首詩(shī)中應讀xiá，意思仍當傾斜解釋?zhuān)@里有曲折不直的意思。
白云生處：指飄浮著(zhù)白云的地方。
坐：因為的意思。 愛(ài)：真愛(ài)，留戀的意思。 楓林晚：傍晚時(shí)候的楓樹(shù)林。
霜葉：指被秋霜打過(guò)的楓葉。 紅于：比……還紅。 二月花：春天的花。
4、學(xué)生用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的詩(shī)意。
5、這首詩(shī)表達了詩(shī)人的什么感情？
在朗讀熟練的基礎上，體會(huì )感情。
【合作探究】
１、了解的整首詩(shī)的意思，現在知道詩(shī)人想寫(xiě)什么了嗎？那再來(lái)用心讀讀好嗎？
２、評價(jià)。你覺(jué)得詩(shī)中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)得特別好？讀讀，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？
３、想象漫游：此時(shí)，你也隨杜牧來(lái)到了山腳下，哪些景物映入了你的眼簾？有何感想？
４、.賞析“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
５.“白云生處有人家”勝于“白云深處有人家”的原因。
【質(zhì)疑釋疑】
【對比閱讀】
詞見(jiàn)課后練習三
1、范仲淹《漁家傲》描寫(xiě)了什么內容，表現了怎樣的思想感情？
2、范仲淹《蘇幕遮》主要抒發(fā)了什么情緒？
3、《山行》與范仲淹的兩首詠秋詞對比，情調有何不同，從哪些詞句中可看出?
【達標檢測】
1、下列句子都有一個(gè)錯別字，找出并改正。
①衡陽(yáng)燕去無(wú)留意。 （ ）
②四面邊生連角起。 （ ）
③山應斜陽(yáng)天接水。 （ ）
④芳草無(wú)晴，更在斜陽(yáng)外。 （ ）
2、解釋加點(diǎn)的詞的意思。
①人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
寐：
②黯鄉魂。
黯：
③明月樓高休獨倚。
休：
3、“霜葉紅于二月花”為什么成為千古名句，為歷代讀者所喜愛(ài)?
作業(yè)：
請你根據《山行》的內容，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，將其改寫(xiě)成一篇記敘文。
【教學(xué)反思】
班級：___學(xué)習小組：_____ 學(xué)生姓名：_________ 批改人 ：_________ 時(shí)間：_______
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