道士塔 （教案）
教學(xué)目標：
1、 揣摩、欣賞、學(xué)習余秋雨文化散文語(yǔ)言特色：將歷史材料進(jìn)行合理的加工，用戲劇化的語(yǔ)言再現歷史，讓讀者如見(jiàn)其人如聞其聲，生動(dòng)傳神地刻畫(huà)歷史人物形象。
2、學(xué)習作者通過(guò)對歷史人物、歷史材料的藝術(shù)化處理來(lái)表達深沉情感的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：由余秋雨“將歷史生動(dòng)化”的語(yǔ)言特色啟發(fā)學(xué)生應用到寫(xiě)作實(shí)踐中去。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
多媒體展示余秋雨《莫高窟》描寫(xiě)莫高窟來(lái)歷的節選文段，初步感知余秋雨文化散文藝術(shù)性地處理歷史材料的特點(diǎn)：通過(guò)合理的想象，讓歷史人物自己來(lái)表演（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。。。），讓讀者如見(jiàn)其人如聞其聲，更能引起讀者的共鳴！
“公元三六六年，一個(gè)和尚來(lái)到這里。他叫樂(lè )樽，戒行清虛，執心恬靜，手持一枝錫杖，云游四野。到此已是傍晚時(shí)分，他想找個(gè)地方棲宿。正在峰頭四顧，突然看到奇景：三危山金光燦爛，烈烈揚揚，像有千佛在躍動(dòng)。是晚霞嗎？不對，晚霞就在西邊，與三危山的金光遙遙相對應。三危金光之跡，后人解釋頗多，在此我不想議論。反正當時(shí)的樂(lè )樽和尚，剎那時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分。他怔怔地站著(zhù)，眼前是騰燃的金光，背后是五彩的晚霞，他渾身被照得通紅，手上的錫杖也變得水晶般透明。他怔怔地站著(zhù)，天地間沒(méi)有一點(diǎn)聲息，只有光的流溢，色的籠罩。他有所憬悟，把錫杖插在地上，莊重地跪下身來(lái)，朗聲發(fā)愿，從今要廣為化緣，在這里筑窟造像，使它真正成為圣地。和尚發(fā)愿完畢，兩方光焰俱黯，蒼然幕色壓著(zhù)茫茫沙原。 -- 節選自余秋雨《莫高窟》
二、從三類(lèi)主要歷史人物入手，分析他們各自扮演的角色。多媒體展示王道士、清政府官員、斯坦因等的形象。
三、 觀(guān)看三幕話(huà)劇（可事先準備，也可現場(chǎng)自編）：
第一幕：王道士整理他的“宅院”
第二幕：王道士發(fā)現藏經(jīng)洞并給知縣送“禮”
第三幕：王道士與斯坦因的“公平交易”
學(xué)生自己表演，評價(jià)。
四、總結：本文對歷史人物及事件的處理：
1、用戲劇化的語(yǔ)言還原歷史，再現歷史人物，讓歷史人物自己出來(lái)表演，如見(jiàn)其人如聞其聲，更能引起讀者的共鳴。
2、刻畫(huà)歷史人物形象，準確、生動(dòng)、傳神
六、 寫(xiě)作實(shí)踐
以“英雄”為話(huà)題，根據“霸王別姬”的史料，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表現這段史實(shí)（發(fā)揮想象，注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的刻畫(huà)以及環(huán)境的烘托），100字左右。
多媒體展示一篇失敗的學(xué)生作文里引用項羽烏江自刎這個(gè)歷史事件的片段，讓學(xué)生討論文段的失敗之處在哪里，并總結出還原歷史、引用歷史材料需要注意的問(wèn)題。
1、 大膽想象但不能天馬行空
2、 追求幽默要注意刻畫(huà)的對象(正面反面)以及表達的情感(贊美貶斥)
3、 人物形象的刻畫(huà)要為中心服務(wù)，抓住細節。
七、 作業(yè)：以“英雄”為話(huà)題，選擇你熟悉的某幾個(gè)歷史人物或歷史事件寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
附：課本劇
課本劇《道士塔》
旁白：“二十世紀初年，清朝統治階級腐敗無(wú)能，國土主權尚難保全，對文化遺產(chǎn)更無(wú)力保護，燦爛的文化蒙滿(mǎn)塵垢，珍貴文物橫遭劫難。但這時(shí)歐美的藝術(shù)家正在醞釀著(zhù)新世記的突破。他們中有人已向東方藝術(shù)投來(lái)歆羨的目光，而敦煌藝術(shù)，正在王道士手上。”
第一幕：王道士精心整理他的“宅院”
人物：王道士 泥匠 地點(diǎn)：莫高窟
旁白：“王道士每天起得很早，喜歡到洞窟里轉轉，就像一個(gè)老農看看他的宅院。”
王道士（背著(zhù)手，四處看）：“這里怎么暗乎乎的，五顏六色的，把我眼睛都弄花了！不行，我得把他刷亮堂點(diǎn)！”（開(kāi)始粉刷，注意動(dòng)作要賣(mài)力，神情要專(zhuān)注）
旁白：“第一遍石灰刷得太薄，五顏六色還隱隱顯現。”
王道士：“恩，還不夠亮堂，再刷一次!”
旁白：“農民做事就講個(gè)認真！”
王道士：“哎呀，這下多亮堂多干凈啊”
（摸一把汗，憨厚地笑，掐指算石灰的市價(jià)）自言自語(yǔ)：“石灰價(jià)挺貴的，就刷這幾個(gè)吧。”
旁白：“是啊，干凈了，亮堂了，可是什么都沒(méi)有了（痛心的語(yǔ)氣），唐代的笑容，宋代的衣冠，洞中成了一片凈白，當幾面洞壁全都刷白，中座的塑雕就顯得過(guò)分惹眼。在一個(gè)干干凈凈的農舍里，她們婀娜的體態(tài)過(guò)于招搖，她們柔美的淺笑有點(diǎn)尷尬。”
王道士（摸著(zhù)下巴看中間的雕塑）：“哎呀，我是個(gè)道士（作恍然大悟狀），這些東西怎么能擺這兒呢，我得在這里塑幾個(gè)天師和靈官菩薩。（指著(zhù)幫手）你們幾個(gè)，快把這些不成體統的人像給砸了，（指著(zhù)泥匠）唉，泥匠，你幫我塑幾個(gè)天師、靈官”
泥匠：“我沒(méi)干過(guò)這種活計”
王道士：“哎呀，有那個(gè)意思就行”
旁白：“于是，像頑童堆造雪人，這里是鼻子，這里是手腳，總算也能穩穩坐住。行了，再拿石灰，把它們刷白。畫(huà)一雙眼，還有胡子，像模像樣。道士吐了一口氣，謝過(guò)幾個(gè)泥匠，再作下一步籌劃。”
第二幕：王道士發(fā)現藏經(jīng)洞并給縣長(cháng)送禮
人物：王道士 縣長(cháng)
地點(diǎn)：莫高窟 縣衙
旁白：“1900年5月26日清晨，王道士依然早起，辛辛苦苦地清除著(zhù)一個(gè)洞窟中的積沙。沒(méi)想到墻壁一震，裂開(kāi)一條縫，里邊似乎還有一個(gè)隱藏的洞穴。王道士有點(diǎn)奇怪，急忙把洞穴打開(kāi)。”
王道士：“嗬，這都是些什么古董啊！（驚訝地）這墻壁怎么一下就裂縫了呢？蹊蹺，難不是神顯靈啦，要給我點(diǎn)酬勞，嘿嘿，下回進(jìn)城給縣長(cháng)送點(diǎn)經(jīng)卷去。”
旁白：“王道士進(jìn)城，來(lái)到縣衙。”
王道士（獻媚地，點(diǎn)頭哈腰）：“知縣大人，您看我給你捎了點(diǎn)東西，嘿嘿。”
縣長(cháng)（文雅地摸著(zhù)胡須）自言自語(yǔ)：“嗯，這東西不錯，應該送到京城去，可是路費。。。。。。”（縣長(cháng)做為難狀，搖頭）“嗯，是個(gè)問(wèn)題，哎，倒不如送給。。。。。。（斜眼看王道士）你別愣這里了，下回再給我捎點(diǎn)來(lái)啊，我要喝茶去了。”
王道士（高興地無(wú)知地）：“好呢！”（彎著(zhù)腰，倒退著(zhù)出去了）
第三幕：王道士與斯坦因的交易
人物：王道士 斯坦因
地點(diǎn)：莫高窟
旁白：“斯坦因扎緊一大車(chē)文物，準備上路。”
斯坦因（拍拍手，掩飾住內心的竊喜，故作誠懇）：“王先生，我非常地崇拜貴國的唐僧，我是倒溯著(zhù)唐僧的腳印，從印度到中國取經(jīng)來(lái)了，這點(diǎn)銀元請你收下。”
王道士（受寵惹驚地）：“哎呀，我真是有眼不識泰山，您一定再來(lái)。”
斯坦因：“一定一定，那告辭了。。。。。。”
王道士（頻頻點(diǎn)頭，深深鞠躬，依依惜別地揮手）：“感謝斯大人的布施”
旁白：”車(chē)隊駛出很遠，他還站在路口，沙漠上，留下兩道深深的車(chē)轍。”
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