中考仿寫(xiě)題專(zhuān)項復習(人教版九年級必修) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-7-25 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

中考仿寫(xiě)題專(zhuān)項復習

一、《語(yǔ)文課程標準》及《2005年浙江省國改區學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》指出：根據語(yǔ)言情境的需要進(jìn)行仿寫(xiě)、擴寫(xiě)、續寫(xiě)等，做到語(yǔ)言準確、連貫、流暢。

其實(shí)仿寫(xiě)語(yǔ)句試題有一定的綜合性，它往往涉及語(yǔ)法結構、表達方式、語(yǔ)意連貫、修辭運用、風(fēng)格諧調等許多方面，也間接地考查考生的知識范圍及文化修養，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。這是考查語(yǔ)言表達能力的重要題型。

（一）仿寫(xiě)的基本要求：

仿寫(xiě)的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫(xiě)的句子中的要求。這里主要談?wù)勲[性要求：

1、內容要協(xié)調一致，前后呼應。

內容協(xié)調一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱(chēng)例句）的內容要有內在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實(shí)質(zhì)要一致。（感情色彩、正反對立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面。）一定要結合被仿句的具體情況具體分析。

前后呼應是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語(yǔ)意上存在相互聯(lián)系、相互對應的關(guān)系，那么仿句也要在語(yǔ)意上體現這種相互聯(lián)系、相互呼應的關(guān)系。

2、句式要統一。

句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求考生仿寫(xiě)前仔細觀(guān)察。觀(guān)察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語(yǔ)句是否符合要求的關(guān)鍵。有時(shí)要仿寫(xiě)的是一個(gè)短語(yǔ)，那就要首先考慮到短語(yǔ)結構一致，如例句是主謂結構，仿寫(xiě)語(yǔ)句也應如此。

3、修辭要相同。

修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫(xiě)前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。

4、字數要相等或大致相等。

（二）仿寫(xiě)要注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內容要做到：“花開(kāi)兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng )新。

2、修辭要恰當。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數。

3、用詞不能重復。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語(yǔ)意雷同。

二、考點(diǎn)舉要

語(yǔ)言仿寫(xiě)題具有題型靈活、設計精巧、考點(diǎn)繁多、綜合性較強等特點(diǎn)，我們中考主要從下面三個(gè)方面來(lái)考查學(xué)生：

１、考查同學(xué)們對句式、語(yǔ)法、修辭等知識的綜合運用。

學(xué)會(huì )寬容，寬容是容納大樹(shù)小草的田野，是接受陽(yáng)光暴雨的天空，是_______________ ；寬容是吹開(kāi)閉鎖保守的清風(fēng)，是洗滌狹隘自私的雨水，是_____________________。（2005年嘉興市中考題）

分析：（1）中心詞有別。前一處所填內容的中心詞應與田野、天空等相類(lèi)，如大海、沙漠、草原、高山等。后一處應與清風(fēng)、雨水等相類(lèi)，如雪、霧、露、霜、冰雹等。（2）修飾語(yǔ)有別。前一處應與“容納大樹(shù)小草”、“接受陽(yáng)光暴雨”等相類(lèi)，后一處應與“吹開(kāi)閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類(lèi)。(3)要把握該句的修辭（比喻）

例句：是飽經(jīng)飛沙走石的沙漠，是敲打謊言虛偽的冰雹。

2、考查同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng )造思維的能力。

例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡多嫵媚；月亮說(shuō)，＿＿；海燕說(shuō)，＿＿；太陽(yáng)說(shuō)，＿＿。

分析：該題是問(wèn)答式仿句，答題時(shí)要用擬人的修辭，但要注意結合回答對象的特點(diǎn)進(jìn)行回答。

例句：我純潔的心靈多明亮；我?jiàn)^斗的人生多美好；我燃燒的青春多輝煌。

3、對同學(xué)們的思想認識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、情趣，乃至世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等。

例如：人生的意義不在于索取而在于奉獻，如果你是一顆大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；＿＿，＿＿＿。

分析：（1）要把握句式（如果，就）（2）要把握該句的修辭（比喻、排比）（3）要把握實(shí)現內容（奉獻精神）

例句：如果你是一棵小草，就帶來(lái)一片新綠。如果你是一根火柴，就帶來(lái)一片光明。

三、方法指導

（一）、仔細揣摩例句，尋找和例句在內容與結構上的相同點(diǎn)。

因是仿寫(xiě)，它不同一般的造句和作文，而有供仿寫(xiě)的例句，我們先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在內容和結構上的相同點(diǎn)。具體地說(shuō)，在內容上，重視“神似”，使仿句在陳述對象、思想內容、語(yǔ)氣語(yǔ)調和情感基調等方面與例句前后連貫、語(yǔ)意銜接；在結構上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語(yǔ)結構、前后過(guò)渡等方面的特征，使仿句形神相似。

【例】發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。

童年是一個(gè)謎，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇；少年是一副畫(huà)，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩(shī)，激情澎湃，□□□□。

從形式上看，兩個(gè)例句先為比喻句，后是由形容詞組成的兩個(gè)并列短語(yǔ)；仿句也是先有比喻句，接著(zhù)出現一個(gè)由形容詞組成的四字并列短語(yǔ)，那么，空格處只要再寫(xiě)一個(gè)由形容詞組成的四字并列短語(yǔ)即可。從內容上看，兩個(gè)例句都是比喻句，后面的四字短語(yǔ)分別概括了童年和少年的特點(diǎn)，因此，仿句的空格處填寫(xiě)的四字短語(yǔ)還必須符合青年的特點(diǎn)。這樣，正確答案應該是：樂(lè )觀(guān)自信、浪漫瀟灑、熱情開(kāi)朗等。

（二）、依據例句的特點(diǎn)，仿抄相同點(diǎn)改寫(xiě)不同點(diǎn)。

對于短語(yǔ)填空式仿寫(xiě)題，我們只要尋找到例句和仿句在內容、結構上的相同點(diǎn)之后，就能捕捉到正確的答案。而對于那些比較復雜的仿寫(xiě)句（如整句仿寫(xiě)題、語(yǔ)段仿寫(xiě)題），還必須在此基礎上深入下去，樹(shù)立全局觀(guān)念，從整體入手，仔細揣摩，上下觀(guān)照，前后推敲，篩選有用信息，把例句中的“相同點(diǎn)”遷移到仿句中；并對例句中的“不同點(diǎn)”加以拓展和創(chuàng )新，使之“脫胎換骨”，演變?yōu)椤靶律鷥骸?-仿句，直至完全符合結構相同、意思相關(guān)、語(yǔ)意銜接的仿寫(xiě)要求。

【例】根據你的觀(guān)察和對生活的感悟，仿照下面加點(diǎn)的句子再寫(xiě)一個(gè)句子。

大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；______________________，________________________。

【解析】所給例句可分成兩部分：前面敘述的是一種自然現象，后面抒發(fā)的是對這-現象的感悟。那么答題只要先寫(xiě)出一種自然現象，然后寫(xiě)出對這一現象的合乎情理的感悟就行了。

【點(diǎn)撥】例句前部分是采用的主謂短語(yǔ)，僅用6字便敘述了一種人盡詳知的自然現象，仿句依然要與前句保持一脈相承的關(guān)系，做到主謂短語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。例句后面部分用的是字句表述人生感悟而且兩個(gè)例句都使用于“是在告訴我們……”那么仿寫(xiě)句也應照搬。如：“青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強。”

四、鞏固練習（2005各地中考仿寫(xiě)題）

1、根據語(yǔ)境，續寫(xiě)兩個(gè)分句，使之構成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的排比句。（浙江省舟山市）

美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的惦幾點(diǎn)殘雪，___________________，___________________________。

2、根據畫(huà)浪線(xiàn)句子進(jìn)行仿寫(xiě)。（浙江省2005年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試）

朋友，你會(huì )微笑嗎？微笑是一杯濃濃咖啡，________________________________________，_________________________________，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè )。微笑讓我們的生活充滿(mǎn)了溫馨。

3、在下面語(yǔ)段的橫線(xiàn)上填入適當的語(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。（江西省）

給我一次困難，讓我懂得克服；_________，讓我經(jīng)受磨練；給我一次失敗，___________;給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì )振作；我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。

4、仿照畫(huà)線(xiàn)句，寫(xiě)出你對“青春”的感悟。（泰州市）

世界上，還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力？

青春，是一輪噴薄而出的朝陽(yáng)，瑰麗的光芒映照著(zhù)我們燦爛的面龐；青春，__________________________________________________________________________。

5、在下面一句話(huà)中的橫線(xiàn)上，仿照前兩個(gè)分句，續寫(xiě)一個(gè)分句。（揚州市）

如果你能使一朵花兒快樂(lè )，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì )使你快樂(lè )，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂(lè )，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì )使你快樂(lè )，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露；__________________________________________________________________________________________________________。

6、讀下面的語(yǔ)段，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當的詞語(yǔ)。（湖北省黃岡市）

人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你；你高傲時(shí)，它呼喚你；你莽撞時(shí)，它呼喚你；你跌倒時(shí)，它呼喚你。

7、理解句式特點(diǎn)，在具體的語(yǔ)境中完成下面的句子。（荊州市）

希望是如此的神奇，能讓一個(gè)人在黑暗中看到光用，在_______ ，在______，只要我們自己不放棄，就沒(méi)有力量能夠摧毀我們心中的希望。

8、根據語(yǔ)境，仿照劃線(xiàn)句子，接寫(xiě)兩句，構成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。（杭州市）

閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發(fā)；___________________；__________________。

9、根據你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面這段話(huà)補充完整。（天津市）

在人生短暫而漫長(cháng)的路途中，給你快樂(lè )的也許是你的朋友，讓你美麗的也許星你的追求，令你__________________________，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著(zhù)寒氣襲人的風(fēng)霜，更用她的____________________________________；母親永遠是你的燦爛陽(yáng)光。

10、根據語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當的句子。（浙江省紹興市）

成熟的麥穗低垂著(zhù)頭，那是在教我們謙虛；____________________________________，_________________________________；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌。

11、仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，在空白處填寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構成排比句。（武漢市）

愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類(lèi)有特殊貢獻的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；_______________；________________；讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。

12、仿寫(xiě)。（云南玉溪市）

我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì )想到江河奔流中的坎坷與執著(zhù)？我們贊美_________________，是否會(huì )想到_____________________________？我們贊美_________________________，是否會(huì )想到_________________________________？

13、仿照“賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞”“賞識不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對一種相對價(jià)值的公正認可”兩句話(huà)的句式，在下面的畫(huà)線(xiàn)處，寫(xiě)一句話(huà)，使之一同構成一組語(yǔ)意連貫的排比句。（哈爾濱市）

賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；賞識不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對一種相對價(jià)值的公正認可；_____________________，______________________________。

14、在下面一句話(huà)的橫線(xiàn)上，仿照前兩個(gè)分句，續寫(xiě)一個(gè)分句。（揚州市課改區）

例句：如果你能使一朵花兒快樂(lè )，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì )使你快樂(lè )，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂(lè )，不把生活的污穢拋向它，那么小溪也會(huì )使你快樂(lè )，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露;________________________,

_______________________,___________________________,_____________________________________________________________________。

15、請仿照下面句子，在寫(xiě)出兩種幸福的情景來(lái)。（河池市課改區）

例句：在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿(mǎn)黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。

仿句：______________________________________________________________________。

[參考答案]

1、如：美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽(yáng)。

2、例：微笑是一片遮陽(yáng)的綠陰，微笑是一句溫暖的問(wèn)候。

3、給我一次挫敗讓我學(xué)會(huì )反省。

4、要求運用比喻的修辭手法描述出青春的某些特點(diǎn)，句式與例句相似。如：青春是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動(dòng)著(zhù)我們年輕的心弦。

5、例1：如果你能使一棵小草快樂(lè )；不用自己的腳隨意踐踏它；那么小草也會(huì )使你快樂(lè )；在你滿(mǎn)目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠

例2：如果你能使一方泥土快樂(lè )；不隨意地占用糟踐它們；那么泥土也會(huì )使你快樂(lè )在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香

6、清醒謙恭(謙虛、謙遜)謹慎(小心)站起(站立)