平原三中導學(xué)案
科目 初一語(yǔ)文 主備人 劉東升 審核人 范鳳英
課題 夏感 課時(shí)安排 1課時(shí)
學(xué)習
目標 1 感受夏天的特點(diǎn)
2 品味本文語(yǔ)言的魅力
3 體會(huì )作者的思想感情，培養熱愛(ài)生活，勤勞刻苦的美好感情
學(xué)習流程 教學(xué)添補
一.明確學(xué)習目標
二.檢查預習（給加點(diǎn)字注音并說(shuō)出詞語(yǔ)的意思）
芊芊細草 黛色 磅礴 貯滿(mǎn) 匍匐 秋波澹澹
三．走進(jìn)文本 整體感知（自主學(xué)習）
（一）朗讀課文 要求：
1 流利，有感情，注意停頓
2邊聽(tīng)邊體會(huì )作者筆下夏天的特點(diǎn)： 、 、 。
（二）思考問(wèn)題
1.為表現這些特點(diǎn)，作者是從哪些方面來(lái)描繪夏天的？具體描寫(xiě)了哪些景物？
2.通過(guò)以上分析，你體會(huì )到了作者在描述夏天的詞句中蘊含著(zhù)怎樣的感情？除此以外，你還讀出了作者的什么感情？
四．研讀賞析 合作探究（組內探討）
作者以飽含深情的筆調描繪了夏天優(yōu)美的景色，贊美了勞動(dòng)和勞動(dòng)人民而且語(yǔ)言也極富美感，找出你認為富有美感的詞句，分析美在哪里，然后組內交流。（自選角度，如修辭、詞語(yǔ)、感情、寫(xiě)作手法等）
五.拓展延伸
1.仿寫(xiě)句子
四季運行各有美妙之處，如春日融融，（ ），秋波澹澹，（ ），無(wú)不各具風(fēng)韻。
2. 比一比：我國古代有許多描寫(xiě)四季的詩(shī)歌，回顧一下，看看誰(shuí)積累得多
教后記（學(xué)后記）
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