中國青年報 2001-04-11 汪文
“孩子搬自行車(chē)到6層，足足用了半小時(shí)！”
我提心吊膽地看著(zhù)：
一個(gè)6歲的孩子，吃力地搬著(zhù)一輛自行車(chē)，在樓梯上跌跌撞撞、七倒八歪，他要把這輛自行車(chē)從一層搬到六層。
他不知道抓哪兒好，先搬起，又放下，連拉帶拽，隨時(shí)都要摔倒。好容易上了兩層，力氣已經(jīng)使光了。他索性把車(chē)倚在身上，背靠墻，用盡全力一點(diǎn)點(diǎn)往上蹭。不一會(huì )兒就滿(mǎn)臉通紅，汗流浹背。
孩子的太姥姥打醬油回來(lái)了，心疼地瞧著(zhù)重孫子：“我幫你抬。”孩子連忙制止：“不用不用！”
“叫你爸來(lái)。”
“不！”他堅決搖搖頭，“您先上去吧。”
他又拽起自行車(chē)，七扭八歪往上挪。突然一個(gè)沒(méi)站住，前輪一閃，連人帶車(chē)差點(diǎn)倒下。他氣喘吁吁，頭發(fā)汗濕得打綹。好容易到了一個(gè)窗口，他索性把車(chē)支好，站在窗前，兩手呼呼扇著(zhù)風(fēng)。
還得上！孩子抬頭看了看小山似的樓梯，咬咬牙又搬起了自行車(chē)，一個(gè)臺階一個(gè)臺階往上挪……
終于到家了！筋疲力盡、臟得泥猴似的孩子敲開(kāi)門(mén)。
爸爸笑瞇瞇地望著(zhù)他：“磕了嗎？”
“沒(méi)！”他自豪地說(shuō)，“有一層我要摔沒(méi)摔……”
“你行啊！”爸爸笑了，“這叫挑戰極限！”爸爸給他撣去身上的土，讓他快去洗臉。汗津津的孩子摟過(guò)爸爸的脖子，極響地親了一口。
爸爸心疼地抱起他，孩子急忙推他：“別抱別抱，我太重……”
這是一部紀錄片。編導后來(lái)告訴我，片子總共才40多分鐘，光“搬自行車(chē)”就長(cháng)達10分鐘。可實(shí)際孩子搬自行車(chē)到6層，足足用了半小時(shí)！
都說(shuō)窮人的孩子早當家，可這個(gè)孩子住在一幢復式樓房，他的父親有自己的公司。
這個(gè)能干的孩子叫王東來(lái)，小名來(lái)來(lái)，是北京上地實(shí)驗小學(xué)一年級學(xué)生。他于去年6月創(chuàng )辦了自己的網(wǎng)站，被譽(yù)為中國最小的CEO。
“我還做了網(wǎng)站呢！你猜叫什么？叫byboy，就是棒小子！”
自己的事自己做。他上學(xué)就是自己去報名的。
那天早上，來(lái)來(lái)拖拖拉拉的，一會(huì )兒看電視，一會(huì )兒照照鏡子，足足磨蹭了一個(gè)鐘頭。6歲半的孩子，有點(diǎn)發(fā)憷。
最后，他走到爸爸身邊，爸爸從電腦前扭過(guò)頭：“想好問(wèn)什么了么？”
“嗯。”
“那就去吧，不懂下次爸爸幫你問(wèn)。”
“還見(jiàn)校長(cháng)么？”
“你想見(jiàn)誰(shuí)就見(jiàn)唄！”爸爸隨便地說(shuō)。孩子還在猶豫。“要我去么？”爸爸問(wèn)了一句，身子并不動(dòng)。
孩子沉默片刻，抬眼看了看爸爸，堅決搖了搖頭。爸爸笑了：“那就快去吧！”
“行！”孩子使勁伸了個(gè)懶腰，好像下了天大的決心。
剛進(jìn)校門(mén)，傳達室的叔叔告訴他，老師們都開(kāi)會(huì )哪，沒(méi)人！怎么辦？來(lái)來(lái)搔搔頭皮。這時(shí)來(lái)了位老師，得知孩子是自己報名上學(xué)，老師樂(lè )了：“帶戶(hù)口本了嗎？”
來(lái)來(lái)愣了，什么是戶(hù)口？
“你戶(hù)口在小區嗎？”“不在。”“在哪兒呢？”來(lái)來(lái)不好意思地笑了：“我不知道！”老師也笑了：“你回去告訴爸爸媽媽?zhuān)銘?hù)口要在這兒呢，就17、18號來(lái)，戶(hù)口不在這兒的我們已經(jīng)招滿(mǎn)了。”
什么是戶(hù)口？來(lái)來(lái)瞪著(zhù)晶亮的眼睛，一臉茫然。他倚著(zhù)墻角想了想：“給爸爸打個(gè)電話(huà)。”
電話(huà)里，爸爸讓來(lái)來(lái)再問(wèn)問(wèn)具體情況，于是，來(lái)來(lái)就在辦公室乖乖坐著(zhù)等主任散會(huì )，足足一個(gè)多鐘頭，等得都犯困了。
終于散會(huì )了。見(jiàn)到這么小的孩子自己來(lái)報名，主任極為驚訝：“幾歲了？你爸舍得你一個(gè)人出來(lái)？不怕壞人把你領(lǐng)走？”來(lái)來(lái)笑了，眼睛瞇成一條縫：“沒(méi)事！反正都在這院里。”
旁邊一位老師忍不住夸他：“你真棒！自理能力真強！”來(lái)來(lái)聽(tīng)見(jiàn)“棒”字來(lái)了神：“我還做了網(wǎng)站呢！你猜叫什么？叫byboy，就是棒小子！”
來(lái)來(lái)此行的收獲是：知道了如果在這兒上學(xué)，要交贊助費。
回到家，爸爸逗他：“咱戶(hù)口沒(méi)遷過(guò)來(lái)，換個(gè)學(xué)校吧。”來(lái)來(lái)一梗脖子：“不，我喜歡這個(gè)學(xué)校。”
“要是有重要的事，每天都得干，就算特難，也得干！”
我見(jiàn)到了紀錄片編導唐人。她拍攝生活類(lèi)電視片已有7年經(jīng)驗，和攝像師建樹(shù)一樣，他們都對這個(gè)時(shí)代養育孩子感到恐懼。
但他們都一下子喜歡上了來(lái)來(lái)。談著(zhù)談著(zhù)，他們就不約而同地神往著(zhù)：“要是有這么個(gè)孩子也不錯啊！”
在來(lái)來(lái)家，他們前后呆了近3個(gè)月。
唐人說(shuō)，剛開(kāi)始是沖著(zhù)網(wǎng)站去的，后來(lái)見(jiàn)他自己報名、抬自行車(chē)、為棒小子網(wǎng)站和物業(yè)部談裝修，就覺(jué)得這孩子特別不簡(jiǎn)單。
那天父親讓孩子自己報名上學(xué)，建樹(shù)心想：是不是這個(gè)爸爸存心讓我們拍才這樣做啊！后來(lái)他逐漸發(fā)現，來(lái)來(lái)平時(shí)也是自己過(guò)馬路，自己買(mǎi)東西，自己洗衣服。
拍孩子艱難地搬自行車(chē)的時(shí)候，他們亦步亦趨地跟在后面。“一般孩子肯定得求我們了，可他不，根本就沒(méi)想讓我們幫忙。”
其實(shí)來(lái)來(lái)不會(huì )搬，也不會(huì )用勁。“看得心疼啊！”唐人實(shí)在看不下去就背過(guò)臉去看別處，“我心里明白，不管我干啥，就是不能幫他。”
“我當時(shí)就想，他一進(jìn)門(mén)肯定得哭，可他說(shuō)什么---要是有重要的事，每天都得干，就算特難，也得干！他居然能有這種認識，真了不起！”
唐人說(shuō)，來(lái)來(lái)之所以不覺(jué)得委屈，全是因為平時(shí)養成習慣了。
有一天傍晚，他爸爸回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)來(lái)來(lái)就撲上去：我還沒(méi)吃午飯呢！他爸一聽(tīng)也急了，趕忙做飯，他是和爸爸嬉鬧著(zhù)說(shuō)的，一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)脾氣。吃完還是他洗碗，洗兩個(gè)人的。
和同齡孩子不一樣，來(lái)來(lái)不上輔導班，什么都不學(xué)，根本就不認得幾個(gè)字，但唐人覺(jué)得他特別可愛(ài)、聰明、懂事。第一次拍攝，天熱極了，來(lái)來(lái)下樓玩。他灌了兩瓶水，編導以為他自己要喝，可他一出門(mén)就給樓下的草坪澆了，澆完把瓶子放在樓里堆雜物的地方。“我奇怪極了，這孩子怎么教育得這么好啊！”
他去俱樂(lè )部跟人談裝修，路上看見(jiàn)一個(gè)澆草坪的膠皮管子裂了，他怕淹了旁邊的小樹(shù)，使勁堵漏洞，還急著(zhù)叫編導：“別拍了，快來(lái)幫忙！”唐人說(shuō)，這是他惟一一次求我們幫忙。
就為這棵樹(shù)，來(lái)來(lái)足足比約定時(shí)間遲到一小時(shí)。
“我見(jiàn)過(guò)的小名人也不少，但都跟個(gè)小大人似的，不會(huì )說(shuō)孩子話(huà)了。但來(lái)來(lái)不，他愛(ài)環(huán)保、自理能力強，都是自發(fā)的，毫不做作。這才是最難得的！” 唐人覺(jué)得來(lái)來(lái)另一個(gè)了不起的地方是有主見(jiàn)，有自己的想法。他和爸爸晚上出去跑步，看到院里一幢小樓挺不錯。來(lái)來(lái)一直想給網(wǎng)站的小朋友找個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，爸爸就和小區物業(yè)部聯(lián)系上了。一談，還真成了！
來(lái)來(lái)自己和物業(yè)部談裝修。叔叔問(wèn)：“你想裝修成什么格調呀？”來(lái)來(lái)不懂：“什么是格調？”叔叔就給他講，你想弄成什么風(fēng)格，什么顏色，干什么用……叔叔問(wèn)：“墻上的畫(huà)是畫(huà)上去還是掛上去？”來(lái)來(lái)想了想：“還是畫(huà)吧！”他連說(shuō)帶比劃，“要是掛上，小朋友一碰就掉了。”
唐人在來(lái)來(lái)家，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)父子倆像朋友一樣聊天。“他爸爸特別拿孩子的話(huà)當真！來(lái)來(lái)在網(wǎng)上畫(huà)畫(huà)，父親是學(xué)美術(shù)的，有時(shí)覺(jué)得他用的顏色不好看，但他說(shuō)，隨你便。”
“來(lái)來(lái)爸爸常說(shuō)，他要畫(huà)畫(huà)，你給他一支筆，一張紙就夠了，不用教他怎么畫(huà)。”
“我覺(jué)得他爸爸的做法太棒了！應當推廣。”唐人覺(jué)得，來(lái)來(lái)爸爸給她印象最深的就是對孩子平等、尊重，讓他勇敢嘗試。“現在家長(cháng)對孩子呵護得太仔細。拍完這部片子我就想，到底對孩子應當關(guān)注到什么程度？我們見(jiàn)得更多的是這樣的孩子：什么事都處理不了，缺乏能力。其實(shí)，孩子解決問(wèn)題本身就是一種體驗，孩子在體驗的過(guò)程中成長(cháng)。”
“現在的父母為孩子操心太多。來(lái)來(lái)爸爸呢，也操心，也教育，但他掌握了一個(gè)基本原則。但是什么，我說(shuō)不清……”
“讓孩子早點(diǎn)感受父母的艱辛對他有好處”
來(lái)來(lái)家地上東一件西一件扔著(zhù)玩具，電視機永遠開(kāi)著(zhù)，主人生活得很隨意。
來(lái)來(lái)聽(tīng)說(shuō)我是唐阿姨介紹的，不一會(huì )兒就和我熟悉起來(lái)。如今，上地實(shí)驗小學(xué)已經(jīng)把來(lái)來(lái)作為特長(cháng)生破格錄取了。和胖來(lái)來(lái)對比鮮明的是他的瘦爸爸，彬彬有禮、親切隨和。
他叫王隆，今年32歲，畢業(yè)于遼寧一家美術(shù)院校，后辭職來(lái)到北京。
屋里墻上掛著(zhù)來(lái)來(lái)的畫(huà)，桌上擺著(zhù)來(lái)來(lái)第一次上幼兒園的照片。學(xué)校老師說(shuō)，來(lái)來(lái)爸爸有時(shí)到教室錄像，記錄孩子成長(cháng)的一點(diǎn)一滴。可以感到這個(gè)家庭對孩子的濃濃愛(ài)意。可如此慈愛(ài)的父親，原來(lái)根本沒(méi)打算要孩子。
“我總覺(jué)著(zhù)有個(gè)孩子一定特麻煩。因此妻子懷孕期間，我的心一直懸著(zhù)。電視里有丈夫歡呼‘我要當爸爸了！’，我對這種驚喜極端不理解。我當時(shí)才25歲，自己的生活理想還沒(méi)有實(shí)現，對當爸爸沒(méi)有任何心理準備，一想起來(lái)就覺(jué)得特恐懼。”
但當王隆把來(lái)來(lái)從嬰兒室里抱出來(lái)，心里開(kāi)始有一種奇妙感覺(jué)。手里有個(gè)特別白凈的孩子，他一個(gè)手指放在鼻子上，手指好像透明的，能看得到血在流動(dòng)。“我的生命好像在延續。”
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，王隆慢慢觀(guān)察他，覺(jué)得他聰明穎悟。來(lái)來(lái)不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)已經(jīng)會(huì )用眼神與人交流。
后來(lái)，幾個(gè)朋友要在北京開(kāi)公司，王隆決定辭職來(lái)北京發(fā)展。
當時(shí)，爺爺奶奶都想把1歲多的來(lái)來(lái)留在身邊，王隆卻堅決要把孩子帶走。“吃糠咽菜、到處飄泊怎么了？讓孩子早點(diǎn)感受父母的艱辛對他有好處。我能活，我兒子就一定能活！”
那時(shí)候，王隆一家三口住14平方米租來(lái)的房間，出門(mén)坐車(chē)，王隆就給兒子算賬：“從人民大學(xué)打車(chē)到上地要15元，如果坐公共汽車(chē)只要2元，一個(gè)月工資能打幾回車(chē)……”現在，來(lái)來(lái)一出門(mén)自己就會(huì )觀(guān)察判斷：“爸爸，公共汽車(chē)不擠，上吧。”或是：“今天有急事，打車(chē)吧！”
“這只是些很小的事。我希望他能從這些小事上懂得用平常心看待價(jià)值。沒(méi)必要刻意給孩子創(chuàng )造一個(gè)過(guò)于優(yōu)越的環(huán)境，超出能力的創(chuàng )造只會(huì )讓他學(xué)會(huì )虛榮。”
我贊嘆：“你的觀(guān)點(diǎn)體現素質(zhì)教育理念！”
他一臉茫然：“是嗎？我可什么書(shū)都沒(méi)看過(guò)……”
“他就是奧校拿第一名我也不會(huì )這么高興”
王隆說(shuō)：“我就是因為疼，才舍得讓他吃苦，這就是財富。鄭智化一首歌里唱道‘我愛(ài)這個(gè)世界，但決不嬌縱他。’我就是這個(gè)意思。”
其實(shí)，他對來(lái)來(lái)的很多鍛煉是有意無(wú)意間做的。
第一次來(lái)來(lái)搬自行車(chē)，爸爸并不知道。來(lái)來(lái)在樓下叫爸爸，可王隆正忙著(zhù)沒(méi)在意。過(guò)半天，來(lái)來(lái)推著(zhù)車(chē)進(jìn)來(lái)了，氣喘吁吁，小臉上汗流得一道一道，也不知道是怎么掙扎上來(lái)的。進(jìn)門(mén)就嚷“我渴！”
“第一次我真心疼，可他自己不覺(jué)得委屈。從小訓練慣了，小時(shí)候他摔了跟頭一般我不扶，有一回他咣當摔了個(gè)大跟頭，疼得直咧嘴，我笑了：‘摔了個(gè)狗搶屎！’他爬起來(lái)自己揉揉屁股，也就嘟囔了一句：‘你還笑。’”
來(lái)來(lái)要上幼兒園了，老師說(shuō)，別給孩子穿系帶鞋！孩子不會(huì )系鞋帶。“可我想，世界上有系帶鞋，他憑什么不穿？不會(huì )就學(xué)嘛！”一次，來(lái)來(lái)要下樓玩，王隆給他系上鞋帶，孩子剛要跑，他“啪”地給解開(kāi)：“想不想學(xué)？”“想，可是我太小了。”“看好了，這樣，再這樣就系上了，自己練吧。”來(lái)來(lái)撇撇嘴要哭，王隆拍拍孩子的頭：“我相信你能學(xué)會(huì )。給你半小時(shí)，好好練吧！你肯定行！”
那次，來(lái)來(lái)是哭著(zhù)把鞋帶系好的。王隆說(shuō)，我當時(shí)想給他半小時(shí)，如果他這么長(cháng)時(shí)間還做不來(lái)，說(shuō)明對他來(lái)說(shuō)太難了，我不難為他……40分鐘后，來(lái)來(lái)興奮地跑過(guò)來(lái)：“爸爸我系上了！”王隆高興極了：“你真棒！我相信你一定行！”
王隆至今講起來(lái)還是特激動(dòng)：“他就是奧校拿第一名我也不會(huì )這么高興。但他學(xué)會(huì )一項本領(lǐng)，培養韌性，越是平常小事越有效！”
來(lái)來(lái)報名上學(xué)，王隆當時(shí)想，來(lái)來(lái)遇到的問(wèn)題可能是聽(tīng)不懂，也可能遇到冷臉。“但這有什么，不可能人人都給你笑臉啊！”
“我上學(xué)就不是自己報名的，我覺(jué)得特別損失。我愿意他學(xué)會(huì )與人交往，哪怕是碰壁呢？
“你這么鍛煉他，對他有什么期望嗎？”
“我只想讓他培養平常人的喜怒哀樂(lè )，對困難有平常心。你想，如果他沒(méi)有平常人的感情，怎么處理事情，怎么待人接物。”
“讓他的想法變成現實(shí)，讓他從小突破自己、認識自己，多好啊！”
王隆最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是：“順其自然，按人性的發(fā)展教育孩子。”
“我常常覺(jué)得父母生下孩子，把他帶到這個(gè)世界上，你的任務(wù)就完成了。家長(cháng)不應該把自己的想法強加給孩子：他是一個(gè)人啊！他有自己的思想啊！”
和一般家庭不同，來(lái)來(lái)家里的照相機、攝像機，都讓他用，王隆會(huì )告訴他：“別摔壞，否則全家就沒(méi)法用了。”來(lái)來(lái)愛(ài)玩電子游戲，如果他玩得太多，爸爸會(huì )提醒他：“眼睛不行了！該休息了。”或者這樣告訴他：“如果你只顧玩游戲，不學(xué)習，長(cháng)期下去，你可能成績(jì)下降，而社會(huì )會(huì )選擇那些成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生，你自己看看該怎樣選擇？”
他說(shuō)要尊重孩子。“你要相信孩子的分辨力，最終還是會(huì )接納正確的意見(jiàn)。但假如孩子說(shuō)，我不靠分數，我以后就靠電腦技術(shù)養活自己，那也行！這也是他的選擇。”
“我學(xué)車(chē)以后就感覺(jué)，老師你別教我！告訴我剎車(chē)油門(mén)在哪兒，怎么踩離合就成了，給我一塊場(chǎng)地，隨便我怎么練吧！我肯定能學(xué)好！根本不用像現在這樣，鉆桿爬坡，還得在車(chē)上做記號，其實(shí)畢業(yè)了還是不敢上路。教育孩子也一樣，你給他一塊空地，別太危險，別讓他摔倒了爬不起來(lái)，但一定要讓他摔！別掉溝里，但可以撞墻。”
當初來(lái)來(lái)看爸爸瀏覽網(wǎng)頁(yè)，問(wèn)：“有沒(méi)有小朋友畫(huà)畫(huà)的網(wǎng)頁(yè)呀？”爸爸找來(lái)找去找不到。來(lái)來(lái)就說(shuō)：“那我能不能自己做個(gè)網(wǎng)頁(yè)呢？”
孩子一句話(huà)倏地鉆進(jìn)爸爸心里。有什么不行的呢？王隆本身不會(huì )制作網(wǎng)頁(yè)。他找來(lái)教材，和來(lái)來(lái)一起連蒙帶猜地學(xué)，居然就成了！
到現在，王隆為來(lái)來(lái)這個(gè)網(wǎng)頁(yè)花了幾萬(wàn)元，但他覺(jué)得“值”！
“讓他的想法變成現實(shí)，讓他從小突破自己、認識自己，多好啊！孩子目前沒(méi)有權威，也沒(méi)有神秘感。”
自從建了這個(gè)網(wǎng)站，來(lái)來(lái)好像比過(guò)去更敢想敢干、更有主見(jiàn)了。他隨即和爸爸成立了“棒小子俱樂(lè )部”，他還想成立個(gè)社區環(huán)保小分隊，還想問(wèn)問(wèn)國際奧委會(huì )為啥沒(méi)有小委員……
王隆說(shuō)：“我們這個(gè)社會(huì )給孩子參與的機會(huì )太少！前兩天和來(lái)來(lái)見(jiàn)面的加拿大‘網(wǎng)絡(luò )神童’佩里斯，他能和總理一起出訪(fǎng)，在我們這兒就完全不可想象！”
王隆的“教育理念”與他的個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷密不可分。王隆小時(shí)候愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但母親覺(jué)得他不務(wù)正業(yè)。一次，母親發(fā)現他畫(huà)卡通上的女孩，十分生氣：“小小年紀畫(huà)女孩子，沒(méi)出息！”媽媽拿過(guò)來(lái)就給撕了。家里說(shuō)考大學(xué)才是正經(jīng)。“現在想想，父母也是為我好。但當時(shí)傷心極了。不能干自己想干的事太痛苦了。”
最讓王隆頭疼的是學(xué)校死記硬背的學(xué)習方法。“背書(shū)就是為了考試，考好就是為了以后找個(gè)好工作，可工作又用不上這些……教育體制毛病太多了！”
“我其實(shí)很怕來(lái)來(lái)今后受到應試教育的傷害，非常擔心自己少年時(shí)期的痛苦在他身上重演。”
來(lái)來(lái)網(wǎng)站接到不少孩子們的來(lái)信，有相當一部分是傾訴生活中的苦惱，不少家長(cháng)逼著(zhù)學(xué)琴學(xué)畫(huà)。王隆對此不以為然：
“孩子多累呀，多痛苦呀！還沒(méi)理解就一篇篇背誦……我不反對學(xué)習技能，但一定要讓他感到快樂(lè )，家長(cháng)有什么權利非讓孩子成名成家？”
“溝通！把心靈蹲下來(lái)和他溝通！一定要蹲下來(lái)” 一個(gè)夏日，來(lái)來(lái)和爸爸從體育大學(xué)回家，走著(zhù)走著(zhù)，突然下起瓢潑大雨，身上馬上就淋濕了。趕緊打車(chē)！可父子倆一合計，這會(huì )兒打車(chē)也濕了，干脆往回跑吧！父子倆一路跑一路在大雨里跳踢踏舞，快樂(lè )瘋了。好一副雨中即景！引得路人頻頻側目。“這種體驗多么快樂(lè )，簡(jiǎn)直是可遇不可求的。”
“和孩子相處，你覺(jué)得什么是最重要的？”
“溝通！把心靈蹲下來(lái)和他溝通！一定要蹲下來(lái)，而不是假惺惺的。”
在來(lái)來(lái)家，經(jīng)常聽(tīng)到父子倆一些有趣的對話(huà)。
“太陽(yáng)要沒(méi)了怎么辦呢？”“我去找！”“你跟太陽(yáng)說(shuō)什么？”
“菜市場(chǎng)為什么拆了？”“可能要建商場(chǎng)吧！”“我不這么想，我想可能就因為看它不順眼。”“那咱們上哪兒買(mǎi)菜去？”
王隆說(shuō)：“現在的孩子餓一頓、凍一下沒(méi)什么，應該更關(guān)心他的心靈和精神需要。”
王隆特別注意觀(guān)察來(lái)來(lái)情緒的變化。有一天來(lái)來(lái)悶悶不樂(lè )，王隆問(wèn)是否作業(yè)沒(méi)完成？挨老師批評了？和同學(xué)吵架了？詢(xún)問(wèn)半天，原來(lái)是餓了。
“只有多注意觀(guān)察他，體貼他，甚至把自己也當成一個(gè)孩子去理解他，他才會(huì )體貼你，關(guān)心你。你在他面前總裝老大，他就在外面裝老大！你發(fā)現沒(méi)有？任性的孩子絕對是任性的家長(cháng)慣出來(lái)的！”
王隆有個(gè)朋友特別疼愛(ài)孩子，每天早出晚歸都買(mǎi)好多玩具。平時(shí)跟孩子逗著(zhù)玩，常常說(shuō)：“打爸爸！”孩子“啪”地就是一個(gè)嘴巴子。可一但孩子想法和他不一致，他立刻擺出一副暴君面孔大發(fā)雷霆。
王隆有時(shí)也沖來(lái)來(lái)發(fā)脾氣。一次他剛進(jìn)家門(mén)，看見(jiàn)來(lái)來(lái)在穿冰鞋，以為他在屋里滑冰，不管三七二十一就發(fā)了一通火，孩子委屈極了，其實(shí)他在試鞋。王隆弄清情況馬上向他道歉。
做網(wǎng)站也是如此。有一陣，來(lái)來(lái)犯懶了，好幾天不更新。王隆提醒他，可連說(shuō)三天還沒(méi)動(dòng)靜，王隆就不吭聲了。
有一天，他和來(lái)來(lái)談了一次話(huà)：“做網(wǎng)站貴在堅持。跟爸爸說(shuō)說(shuō)，你還喜不喜歡做這件事？還愿意干嗎？假如不愿做，可以給別的小朋友，也可以關(guān)掉。關(guān)鍵是你是否還喜歡它。”
來(lái)來(lái)認真地想了想：“喜歡。”“能不能堅持？”“能！”王隆說(shuō)：“我不逼他，也不想給他施加任何壓力。他自己得出的結論最能教育自己。”
“我常常對來(lái)來(lái)說(shuō)：爸爸永遠是你最好的、最值得信賴(lài)的朋友，你無(wú)論有什么問(wèn)題，我都會(huì )像朋友一樣給你一個(gè)建議。平時(shí)我也像朋友一樣和他相處。去幼兒園接他，別的爸爸媽媽都拿著(zhù)衣服遠遠地站著(zhù)，只有我和他一起在草地上打滾，追跑打鬧。我希望他長(cháng)大了，到了青春期，也能跟我像朋友一樣談他遇到的問(wèn)題。”
“我甚至希望有一個(gè)摔跤場(chǎng)，能跟孩子們在里面‘打仗’，讓他們體會(huì )什么是友好，什么是打架，學(xué)會(huì )與人相處，適應這個(gè)世界。”
多年以前，王隆看到反映中日孩子的“較量”的報道，批評中國孩子缺乏吃苦精神，不合作。談起這個(gè)，王隆滔滔不絕：“我當時(shí)就覺(jué)得特不服氣！怎能把責任推給孩子呢？我們整體給孩子的教育是乒乓球效應，你給他的是一個(gè)壞球，他還回來(lái)的當然也是一個(gè)壞球！如今基本就是應試教育，一切向分數看齊，除此之外忽視對意志品質(zhì)的培養，忽視團隊精神，孩子肯定會(huì )表現這些！”
他甚至希望今后專(zhuān)門(mén)從事孩子的事業(yè)，和那些跟他“志同道合”的家長(cháng)聯(lián)合成立一個(gè)兒童村。現在有星星雨、有孤兒村，為什么就不能成立一個(gè)獨生子女兒童村？“這是更大的疾患群體！對這個(gè)群體視而不見(jiàn)、充耳不聞是可怕的。現在的孩子要什么有什么，卻自私、不合作、沒(méi)有韌性，讓人擔心！
王隆希望在兒童村能探討傳統教育方式中的弊病，給現行教育一個(gè)刺激。老師用什么心態(tài)教學(xué)？父母用什么方式教育子女？“其實(shí)，好解決的是孩子的問(wèn)題，不好解決的往往是家長(cháng)、老師和教育體制問(wèn)題。”
從王隆家出來(lái)，我很想和來(lái)來(lái)的老師聊聊。我費了好大勁才說(shuō)服老師接受采訪(fǎng)，因為她始終覺(jué)得，來(lái)來(lái)是個(gè)極普通的孩子，和其他同學(xué)沒(méi)有區別：“他不是特別活潑，也不特別特別蔫兒，學(xué)習不算最好，可也不差……”
老師也承認，王東來(lái)獨立性強，叫他辦什么事挺放心，團結同學(xué)，會(huì )照顧小朋友，表達力強。此外，他還是全班惟一不用家長(cháng)接送的。
“也許……”老師猶豫著(zhù)，“他在網(wǎng)站方面有特長(cháng)，但在學(xué)習方面的確沒(méi)什么特別之處。”看來(lái)老師有自己的評價(jià)標準。
我把老師的話(huà)轉達給王隆。王隆說(shuō)：“是啊！來(lái)來(lái)本來(lái)就是個(gè)很普通的孩子。”
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