【學(xué)習目標】
一、理解本文運用神話(huà)故事、傳說(shuō)說(shuō)明事物的方法及其作用。
二、了解死海的特點(diǎn)及其原因，認識運用準確數據的說(shuō)明作用。
三、探究死海的未來(lái)，培養學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛(ài)科學(xué)、探索自然奧秘的情趣。
【學(xué)習重難點(diǎn)】
一、理解死海的特點(diǎn)及其成因。
二、理解列數據、引傳說(shuō)的說(shuō)明方法和作用。
【教學(xué)時(shí)數】一課時(shí)
【學(xué)習過(guò)程】
課前預習：
⒈借助工具書(shū)或課下注釋?zhuān)o加點(diǎn)的字注音。
游弋 氯化鈉 湖泊 告誡 干涸 諭告 勃然大怒 安然無(wú)恙
⒉結合課文，理解下列詞語(yǔ)的意思：
安然無(wú)恙
執迷不悟
諭告
干涸
游弋
⒊下列解釋是“死”的義項。請在下列句子中選擇與之相應的義項，填在后面的括號里。
A. 失生去命 B. 不顧性命、堅決 C. 不活動(dòng)、不靈活 D. 不通的
E. 指“干涸” F. 古板 G. 沒(méi)有生物
①那時(shí)，死海真的要死了！ ( )
②這大概就是“死海”得名的原因吧！( )
③……真是“死海不死”。 ( )
④……受神靈保佑，屢淹不死。 ( )
⒋速讀課文，標記段落序號，了解死海的特征及成因，初步感受大自然的奇妙。
⒌朗讀課文一遍，完成下列內容：
⑴試給課文劃分段落，概括每部分的大意。
⑵數字，一般分為確數和約數兩種。讀課文時(shí)，請劃出表確數和約數的語(yǔ)句，體會(huì )它們在文章中的作用。
⒍預習時(shí)，你有什么不理解的地方，請寫(xiě)在下面，相信大家一定會(huì )幫你解決的。
課堂學(xué)習
一、情景導入：
同學(xué)們，大千世界，千奇百怪的自然現象奧妙無(wú)窮：如在阿根廷的一個(gè)海濱浴場(chǎng)，835頭虎鯨兇猛地沖上沙灘，集體“自殺”；宇航員在太空吃東西時(shí)，總是味道不佳，甚至味同嚼蠟；在中國著(zhù)名的絲綢之路上，曾有一個(gè)繁榮的文明古國--樓蘭，5世紀時(shí)，它突然消逝得無(wú)影無(wú)蹤……這些現象至今仍是未解之謎。但隨著(zhù)人們的認識不斷發(fā)展，有的奧秘已經(jīng)揭開(kāi)，像巴勒斯坦和約旦交界處的“死海”。這節課，我們來(lái)學(xué)習說(shuō)明文《死海不死》，看看這“海”前為什么要冠之以“死”字？既然是“死“海，標題又為什么稱(chēng)為“不死”呢？
二、自主合作探究：
⒈出示學(xué)習目標。
⒉交流預習情況，展示預習成果。
⒊朗讀課文，自主完成：
⑴本文的說(shuō)明對象是什么？它有什么特征？
⑵死海為什么淹不死人？
⑶對于死海的形成，課文引用了先知魯特的神話(huà)傳說(shuō)。看了課文，你能科學(xué)地說(shuō)明死海的成因嗎？
⑷本文采用了什么說(shuō)明順序？
⒋交流點(diǎn)撥。精讀課文，深入思考：
⑴再次朗讀第6 段，思考：課文中為什么要引用大量數據？
⑵品讀課文的第3、5段，小組討論：假如把舉例的兩個(gè)神話(huà)、傳說(shuō)刪掉行不行？為什么？
⑶閱讀資料鏈接二《死海對人類(lèi)疾病的作用》，思考：
死海是世界上自然資源最豐富的地區之一，如果你是一位開(kāi)發(fā)商，除了課本上談到的作用外，你會(huì )如何開(kāi)發(fā)、利用死海的資源呢？
三、點(diǎn)撥講解：
⒈學(xué)習方法指導：能閱讀一般的說(shuō)明文；能根據需要，運用恰當的說(shuō)明方法和準確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫(xiě)作比較簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。
⒉板書(shū)：
死海不死（說(shuō)明文）
特征 列數字
說(shuō)明死海的 成因 引傳說(shuō)
現狀和未來(lái)
四、練習測評：
⒈口頭練習：
請模仿“死海不死”的形式，以“--不--”的形式再說(shuō)幾個(gè)合理的短語(yǔ)。
示例：紅海不紅
⒉精讀下文，解決以下問(wèn)題：
運城鹽湖--“中國死海”
運城鹽湖--“中國死海”并非什么新的地理發(fā)現，運城自古就是中國的池鹽產(chǎn)地，其鹽湖已有4000余年開(kāi)發(fā)歷史，唐朝時(shí)靠該地所征的鹽稅占了全國財政收入的1/8！這片鹽湖占地150多平方千米，自黃帝戰蚩尤的洪荒年代，鹽湖就是歷代統治者平天下的根基之一。
以色列“死海”是地球上最低的水域，水面平均低于海平面的400米，位于以色列和約旦之間，是一個(gè)內陸鹽湖。約旦河從其北方注入。死海長(cháng)80千米，寬處為18千米，湖面表面面積為1020平方千米。因其海水鹽分比普通海水高出6倍，水生物無(wú)法生存，故得“死海”之名。
運城鹽湖與“死海”同樣為咸水瀉湖，誕生于新生代喜馬拉雅山構造運動(dòng)時(shí)期。山出海走使這個(gè)閉流鹽類(lèi)湖泊沉積了取之不盡的寶藏。研究發(fā)現，運城鹽湖湖水中的8種元素和以色列“死海”中的一樣。據專(zhuān)家介紹，以色列“死海”周邊環(huán)境是一片蒼涼，而運城鹽湖除了擁有“死海”之水的神奇，更是水草豐美，蘆葦匝地，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機盎然，周邊景色可人。更妙的是這里是中華古文化的發(fā)祥地之一，“天下第一武廟”解州關(guān)帝廟，鸛雀樓、池神廟、司馬光家族墓地、舜帝陵、永樂(lè )宮元代壁畫(huà)等古跡點(diǎn)綴在鹽湖周?chē)４送猓八篮！钡乃潜群Ｋ畹念伾\城鹽湖水呈紅色，傳說(shuō)是因蚩尤的血而染成，但實(shí)際上是因一種鹽水中可以生存的紅藻而形成。
⑴選文主要運用了哪幾種的說(shuō)明方法？有什么作用？
⑵課文為什么說(shuō)“那時(shí)，死海真的要死了”？你覺(jué)得死海這種有可能的悲涼結局給了你哪些深思呢？原來(lái)在我們山東也有一個(gè)“死海”，為了不讓悲劇發(fā)生在我們的家園，你打算做些什么？
五、布置作業(yè)：
⒈本文是一篇介紹地理知識的說(shuō)明文，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。請篩選出死海的相關(guān)知識，用簡(jiǎn)練的說(shuō)明性語(yǔ)言介紹死海。
⒉閱讀資料鏈接三，完成文后問(wèn)題。
資料鏈接一：
死海，原來(lái)在希伯來(lái)語(yǔ)中被稱(chēng)為“鹽海”，湖面海拔為-400米，是世界陸地的最低點(diǎn)。死海南北長(cháng)約82公里，東西最寬18公里，平均深146米，最大深度395米，面積1049平方公里。死海含鹽量極高，表層為千分之二百三十一，底層為千分之三百三十二，比一般海水含鹽量高5-8倍。死海湖水比重為1 172-1 227，而人體比重只有1 021-1 097，比死海湖水比重小，因此人們可以像躺在床上一樣仰臥在死海水面上，即使不會(huì )游泳的人，也不會(huì )淹死。
資料鏈接二：
死海對人類(lèi)疾病的作用
日照充足、負海拔和礦物質(zhì)濃度極高等特殊性，使死海地區的空氣、陽(yáng)光、海水、泥和鹽等全都變成了治療和康復各種疾病的無(wú)價(jià)之寶，也成為無(wú)數人尋求健康的天堂。日前，在由以色列健康假日中心舉辦的一次“死海之旅研究”的研討會(huì )上，來(lái)自以色列高校醫療中心的專(zhuān)家學(xué)者，向與會(huì )人員詳細介紹了已完成和正在研究中的科研項目，包括如何充分利用死海特殊的自然環(huán)境治療皮膚病、心血管病和腸胃病等各方面。
盡管死海地區終年陽(yáng)光燦爛，但陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)輻射強度卻小于其他地區，特別是紫外線(xiàn)A和B的輻射比較弱。本古里安大學(xué)的庫迪世博士認為，這種特殊的光照條件不僅對治療皮膚病有好處，而且對治療青光眼等一些眼科疾病無(wú)疑也具有非常良好的效果。
節段性回腸炎是一種危害非常大的疾病。目前，已有一些好的治療方法，特別是利用高壓氧氣進(jìn)行治療。但是，由于治療成本昂貴，不僅病人難以承受，而且許多醫院都沒(méi)有這樣的醫療設備。腸胃病學(xué)家夫爾瑟博士目前正在研究利用死海氣壓大、氧氣含量高的特點(diǎn)，達到高壓氧氣治療法所具有的同樣效果。據稱(chēng)，該項研究進(jìn)展順利，目前已取得階段性成果。
哈達薩醫療中心的普利提醫生認為，長(cháng)期以來(lái)，死海對于皮膚病治療方面的顯著(zhù)效果已得到世界公認。無(wú)論是牛皮癬還是其他類(lèi)型的頑固性疾病，在死海通過(guò)一個(gè)療程的治療，皆有明顯的治療效果。據統計，前來(lái)死海接受“國際牛皮癬治療中心”治療的病人已超過(guò)5.5萬(wàn)人，經(jīng)一個(gè)療程4周的治療，治愈和得到顯著(zhù)康復的病人比例超過(guò)90%，平均緩解期為8個(gè)半月。
另外，利用死海特殊自然環(huán)境治療心血管疾病、哮喘和風(fēng)濕類(lèi)疾病也已取得了顯著(zhù)成果。目前，醫學(xué)和健康研究人員仍在探索更多、更好的方法，使死海這一地球僅存的特殊自然景觀(guān)和資源得到進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)和利用。
資料鏈接三：《語(yǔ)文伴你學(xué)習新課程叢書(shū)》“拓展提高”題第82頁(yè)。
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