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高考出題探秘

發(fā)布時(shí)間:2017-11-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

眾人矚目的2001年春季高考結束之后,人們將關(guān)注的目光放在了一年一度的重頭戲--夏季高考上。2001年2月8日,中央電視臺《東方時(shí)空面對面》記者張澤群采訪(fǎng)了教育部考試中心副主任應書(shū)增。

  2月13日到15日,由教育部統一命題的春季高考在北京、安徽、內蒙古同時(shí)舉行。據了解北京有三千考生參加了今年的春季高考。春季高考的試行使我們實(shí)現了“兩次考試,兩次入學(xué)”。透過(guò)這次高考的試卷,人們開(kāi)始把關(guān)注的目光投向夏季高考的命題。關(guān)于今年夏季高考試題的傳聞不少,但有一個(gè)原則是不會(huì )變的,就是遵循中學(xué)教學(xué)大綱的范圍。

記者:春季高考有很多人也比較重視,雖然說(shuō)給很多人提供了上學(xué)的機會(huì ),但是更多人把它看作是一種風(fēng)向。那么從春季高考的試題來(lái)看,能不能體現出2001春季高考出題的原則?

應書(shū)增:春季高考也好,夏季高考也好,都是一樣的。首先一個(gè)高考來(lái)講,應該遵循三個(gè)有利于的原則:因為高考是高等學(xué)校的招生考試,首先應該有利于高等學(xué)校的招生,第二個(gè)要有利于中學(xué)的素質(zhì)教育,第三個(gè)要有利于高等學(xué)校發(fā)展它的自主權。

記者:這三個(gè)原則在出題上有哪些方面是具體地體現遵循中學(xué)教學(xué)大綱的范圍、不超出這個(gè)范圍?

應書(shū)增:實(shí)際每年春節過(guò)后應屆高考生他們都能拿到這本書(shū),就是每年試題說(shuō)明,考試說(shuō)明。這里面有方向甚至還有題型。

記者:從今年出這本書(shū)來(lái)看,比較去年有哪些明顯的變化?

應書(shū)增:這本書(shū)是根據中學(xué)教學(xué)大綱的要求,對知識內容方面,就把中學(xué)所學(xué)的,高中階段所學(xué)的知識都概括進(jìn)去了,主要的都概括進(jìn)去了。同時(shí)還有能力要求,中學(xué)教學(xué)大綱有些對能力要求不太明確,這里面明確了。

就是學(xué)生學(xué)了一些知識之后,要知其然、知其所以然,而且能舉一反三。這是能力的三步曲,高考要考的就是這三個(gè)方面的能力,就是說(shuō)某一個(gè)知識點(diǎn)上的三個(gè)方面的能力。再一個(gè)說(shuō)明高考要考的只是中學(xué)生所能達到的能力。

記者:剛才您講了高考出題的原則和考察的方向,但是落實(shí)到具體的考卷上,肯定有不同的題目和不同的題型來(lái)表現你們這種原則和追求。首先是一個(gè)題型的問(wèn)題。

應書(shū)增:我們要通過(guò)考試考察學(xué)生能力,不光是學(xué)生知道這個(gè)知識,或者有死記硬背能力。假如我們要找一些具體的根據,要看這本書(shū)。

記者:這所有的題型是不是可以理解為概括了今年2001年高考的題型?

應書(shū)增:我們現在主要題型一個(gè)是選擇題,(還有)計算題,問(wèn)答題,論述題,作文題,大概是這么幾個(gè)題型。從教育測量學(xué)的角度來(lái)說(shuō),可以分為客觀(guān)題和主觀(guān)題。所謂客觀(guān)題就是答案惟一的,比如選擇題、填空題,這都屬于客觀(guān)題,答案唯一的。

記者:但是它的負面可能帶來(lái)大家的死記硬背。

應書(shū)增:對。還有一種題型,像計算題,問(wèn)答題,論述題,作文題,這種題目答案是不惟一的。

記者:高考題真是在某種程度上成為中學(xué)教育的指揮棒;那么現在大的環(huán)境和總體要求是要提高中學(xué)教育的素質(zhì)教育,要考察學(xué)生的綜合能力,那么在題目上也在不斷更新變化。今年還會(huì )做大力的調整嗎?

應書(shū)增:今年的3+X科目組試驗已經(jīng)有18個(gè)省做了,其中的廣東河南已采取科目就是三科,就是語(yǔ)、數、外三科再加一個(gè)綜合,這個(gè)綜合是六科綜合,除了語(yǔ)、數、外以外的六科;六科是政治、歷史、物理、化學(xué)、生物、地理,這六科都在這一張卷子里頭,大綜合。還有的再加一科,根據高等學(xué)校招生的要求,要求選考某一科。還有一些省,大概有13個(gè)省,采取的是三科:語(yǔ)、數、外三科,加文科綜合和理科綜合。文科綜合大家清楚,就是政治、歷史、地理;理科綜合是物理、化學(xué)、生物,這種綜合。綜合卷的考試實(shí)際上就是這樣。

就是說(shuō)中學(xué)生學(xué)的,比如說(shuō)物理、化學(xué)、生物、地理這些科目,老師也按這個(gè)教的;但社會(huì )上發(fā)生的事情不分物理、化學(xué)、生物,不按這個(gè)分類(lèi),不是說(shuō)發(fā)生這個(gè)事純粹是物理問(wèn)題,或者純粹是化學(xué)問(wèn)題,可能結合起來(lái)。也就是說(shuō)學(xué)生在答綜合題目的話(huà),還要選擇自己一個(gè)切入的學(xué)科方向,然后用綜合的能力去解決它。同一件事情,可以通過(guò)各種形式來(lái)反映;題目也是這樣,同樣一個(gè)要求,可以通過(guò)各種各樣的切入點(diǎn)、設問(wèn)辦法,各種各樣的題型、各種各樣的情景來(lái)反映,這就是豐富多彩的。

記者:每年的高考題出得怎么樣,也只有到解密期,真正考卷和考生見(jiàn)面的時(shí)候,才能有一個(gè)評價(jià)。就這兩年來(lái)看,大家反映哪些方面是不太滿(mǎn)意的,在2001年需要調整,或者說(shuō)要杜絕的呢?

應書(shū)增:一個(gè)方面就是說(shuō)有個(gè)別試題我們還要進(jìn)行調整,因為從統計看有些試題偏難。比如說(shuō),在3+X科目中,因為題目非常多了,就是數學(xué)有一部分偏難;還有一些部分偏容易的,比如化學(xué)有幾道題目偏容易。我們要做一些調整。就是說(shuō)既要有利于高等學(xué)校選拔,所謂選拔就要有區分度,有區分度就要保持一定的難度,所以我們過(guò)難的題目要調整得容易一點(diǎn),過(guò)容易的題目要調整得難一點(diǎn),落在一個(gè)適當的難度范圍之內。

記者:在閱題、解題、答題這三個(gè)階段過(guò)程當中,你們安排時(shí)間是一個(gè)大概什么樣的考慮?

應書(shū)增:因為考試時(shí)間是有限的,要把中學(xué)高中階段所學(xué)內容都反映出來(lái)是不可能的,是一種抽樣。所以作為理科和一些需要學(xué)生思考的科目,我們要留出思考時(shí)間,讓學(xué)生去分析去推理去判斷,做出結論,甚至計算才能做出結論,所以要留出學(xué)生思考時(shí)間。

記者:這個(gè)有沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的分配和規劃?

應書(shū)增:有一個(gè)分配。就題目數量是有一個(gè)分配的,比如難題不能占太大。

記者:這個(gè)比例往年是占多大?

應書(shū)增:(拿起《考試說(shuō)明》)這里都有。我建議大家很好地看一看我們的考試說(shuō)明,這個(gè)關(guān)于題目的題型,難易程度,要考的范圍,包括對能力的要求都已經(jīng)寫(xiě)得非常清楚。

記者:英語(yǔ)考試在今年上海要考聽(tīng)力,也是一個(gè)題型的變化,這可能是一個(gè)趨勢,但是對一些偏遠省份,或者說(shuō)教學(xué)硬件方面比較差的學(xué)生,他們會(huì )不會(huì )在這方面有先天的不足?

應書(shū)增:其實(shí)作為外語(yǔ)來(lái)講,對于一個(gè)學(xué)生單詞掌握量是一個(gè)方面,更重要是交際能力。所謂交際能力聽(tīng)得懂、說(shuō)得出來(lái),這是最基本的要求。而我們中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)(使得)學(xué)生在這些能力上相對比較(差),落后邊遠地區可能更差一些。對于我們這個(gè)聽(tīng)力要求,我們并不要求一定要馬上推廣。

記者:這個(gè)大概在什么時(shí)間范圍內讓更多的地方開(kāi)始嘗試?

應書(shū)增:今年開(kāi)始試點(diǎn)。我們提供兩種卷子,一種是含有聽(tīng)力的卷子,一種是不含有聽(tīng)力的卷子,各省根據自己的實(shí)際情況可以選擇某一種卷子來(lái)考試。

記者:前一段媒體說(shuō)今年可能在語(yǔ)文考試當中要有默寫(xiě),現在已經(jīng)可以以正視聽(tīng),說(shuō)取消這個(gè)內容,或者說(shuō)不涉及這個(gè)內容了嗎?

應書(shū)增:我應該這么說(shuō),凡是中學(xué)要求的能力,中學(xué)學(xué)過(guò)的一些知識和能力,我們都是可以在考試范圍之內的。但是是不是今年要考,我不敢說(shuō)。一定要考背誦,我不敢說(shuō)。一定不考背誦,我也不敢說(shuō)。因為這個(gè)是由專(zhuān)家、由老師來(lái)決定到底要不要考。至于某某老師說(shuō)今年一定要考背誦,我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法沒(méi)有道理。剛才這說(shuō)的也是原則性的。

記者:能不能也給我們今年準備高考的學(xué)生吃一個(gè)定心丸,在具體方面給他們指導?

應書(shū)增:到了現在這個(gè)時(shí)候,已經(jīng)進(jìn)入總復習階段了,高三的課程已經(jīng)基本都講完了,學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入復習。我覺(jué)得第一條就是,基本知識、基本概念要牢牢地掌握,而且要搞懂。不要盲目做很多習題,不要去猜題、押題,適當地做些練習,通過(guò)做練習,能夠知道自己哪些地方還掌握得不足,這些問(wèn)題可以跟老師商量;再有一個(gè),就是考試前要保持一個(gè)良好的心態(tài)。

從1999年3月開(kāi)始,教育部就開(kāi)始了向社會(huì )公開(kāi)征集高考試題,也向人們揭開(kāi)了高考出題的神秘面紗。但高考出題仍是人們所關(guān)注的,它也是高考改革的重要內容。改革的深化會(huì )使高考更加符合素質(zhì)教育的要求,有利于評判和選拔人才。

                                                                          來(lái)源:央視國際網(wǎng)絡(luò ) 

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