&nbs p;人物描寫(xiě)#外貌描寫(xiě)教學(xué)目的：讓孩子掌握外貌描寫(xiě)的基本方法，知道有物可寫(xiě)教學(xué)重點(diǎn)：對人物外貌內容按順序細分課時(shí)：45分鐘左右（各位媽媽可根據實(shí)際情況調整，以后的都不再注時(shí)間）教學(xué)內容及步驟一、外貌的細分教學(xué)方法：媽媽可以自己或孩子（照著(zhù)鏡子）作為描寫(xiě)對象，同時(shí)選擇幾張不同人物的相片作為比較對象，指導孩子依次按照下列項目的順序進(jìn)行描寫(xiě)（一）、整體輪廓外形：例詞-高（高大、魁梧、修長(cháng)等）、矮（矮小、敦實(shí)、嬌小等）、胖（肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗條等）（可根據實(shí)際情況自己運用形容、比喻、比較、夸張等手法，如“胖得象頭小肥豬”，以下相同，不再說(shuō)明）體質(zhì)：例詞-強健、硬朗、結實(shí)、壯實(shí)、豐滿(mǎn)、單薄、纖弱、羸弱、虎背熊腰、鐵塔般等(二)、頭部1、臉：例詞-瓜子臉、四方臉、國字臉、薄餅臉、橘子臉、茄子臉、馬臉、英俊、漂亮、美麗、亮麗、丑陋等2、發(fā)：例詞-長(cháng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、披肩發(fā)、板寸、白發(fā)（銀發(fā)、華發(fā)、白發(fā)斑斑等）、黑發(fā)、黃發(fā)等3、眉：例詞-濃眉、劍眉、粗眉、臥蠶眉、月峨眉、柳葉眉、彎月眉、吊梢眉等4、眼：例詞-三角眼、貓眼、鳳眼、媚眼、魚(yú)尾眼、牛眼、銅鑼眼、鼠眼等5、鼻：例詞-鷹鉤鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等6、口：例詞-厚唇、薄唇、朱唇、絳唇、櫻桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等7、牙：例詞-潔白、黃黑、整齊、雜亂、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等8、耳：例詞-招風(fēng)耳、卷耳、大耳廓、長(cháng)耳垂、貓耳等（三）、身體1、脖子：修長(cháng)、纖細、粗短、粗壯、天鵝頸、豬脖子、鴨脖子等2、肩膀：厚實(shí)、薄弱、圓滑、尖削、寬厚等3、胸脯：豐滿(mǎn)、高聳、狹窄、開(kāi)闊、扁平等4、背：闊背、猿背、虎背、駝背等5、腰：粗腰、細腰、蜂腰、水桶腰等6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等7、臀：肥臀、高翹、瘦削、扁平、圓滾滾等（四）、四肢1、手：臂-豐腴、粗壯、枯瘦、玉筍般等；腕-白皙、肥胖、干枯等；掌-蒲團大手、布滿(mǎn)硬繭、鐵鉗般等；指-細嫩、白凈、纖細、枯瘦、蔥跟般等2、腳：大腿-豐滿(mǎn)、粗壯、枯瘦、結實(shí)等；小腿-粗短、修長(cháng)、纖小、肥嘟嘟等；腳掌-肥厚、扁平、寬大、窄小、象鴨掌、象鹿蹄等；腳趾-肥短、秀氣、粗大、修長(cháng)、細小、短小等（五）、肌膚1、肌肉：結實(shí)、發(fā)達、松弛、肥胖、精悍等2、皮膚：細膩、粗糙、光滑、暗淡、枯黃、圓潤、滋潤、油光閃閃、皺紋很深等（六）、服飾從頭到腳有：帽子、發(fā)夾、發(fā)結、耳環(huán)、項鏈、領(lǐng)結、領(lǐng)帶、衣服、手表、手套、戒指、褲子、裙子、襪子、鞋子等（溫馨提示：媽媽可以讓孩子從形狀、顏色、質(zhì)地幾個(gè)方面對實(shí)物進(jìn)行記錄，然后再修辭潤色）二、課內練筆--題目《看我長(cháng)得多（漂亮、帥、酷等）》教學(xué)方法：媽媽讓孩子對照鏡子中的自己，按照上面的順序，一邊觀(guān)察，一邊做簡(jiǎn)單記錄，然后整理成文（一）、按順序做記錄：讓孩子用形容詞細致地記錄，不要漏過(guò)項目（二）、寫(xiě)好作文模板：媽媽先給孩子提供作文模板，讓孩子將剛才記錄的內容寫(xiě)在對應的段落作文模板：第一段：整體輪廓+肌膚第二段：頭部第三段：服飾+身體第四段：四肢第五段：孩子對自己外貌的簡(jiǎn)單評價(jià)（欣賞、驕傲、沮喪都可以）（三）、第一步潤色：讓孩子挑出一部分記錄的詞語(yǔ)，通過(guò)比喻進(jìn)行擴展，注意拿來(lái)比喻的事物要與比喻對象有相同點(diǎn)。（四）、第二步潤色：讓孩子將自己的外貌與父母的外貌進(jìn)行比較，將比較的內容寫(xiě)進(jìn)作文中去。（五）、第三步潤色：讓孩子用朗讀的方式將全文檢查一下，理順語(yǔ)氣，讓語(yǔ)句通順，上下文之間有銜接（六）、作文完成，給孩子“啵”一個(gè)吧。溫馨提示：各位媽媽在指導的過(guò)程絕對不要急躁，更不要打罵，否則很難順利地將課程講授，只要孩子有點(diǎn)表現（比如說(shuō)出了好詞）就要及時(shí)表?yè)P（可以口頭表?yè)P，按目標完成了較大的項目如寫(xiě)好了作文，則可實(shí)物犒賞），即使孩子實(shí)際上一點(diǎn)突出表現都沒(méi)有，也要找出一個(gè)來(lái)進(jìn)行表?yè)P，因為他（她）在弱項面前最需要的是您的肯定。另外，目標不要太高，一點(diǎn)一點(diǎn)提高，只要孩子對作文的恐懼心理有減輕就非常OK了，否則您和孩子都會(huì )很累。當然，也不能任之由之或者完全放棄。
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